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高中校園 【卓蘭高中】規劃無人機課程　培育熱門產業人才
位於農業資源豐富地區的國立卓蘭高中呼應「農業4.0」，與大學合作規劃無人機農藥噴灑技術人員培訓課程，鼓勵學生利用自主學習時間接觸科技領域，也培養未來擔任無人機操控及維護工作的專業能力，成為炙手可熱的人才。為因應新興科技發展趨勢，教育部致力推動科技教育，尤其在新課綱實施後，各校強化與在地資源的結合，規劃多元創新課程，讓學習更貼近科技潮流。 學生實際製作無人機。 高中大學攜手 農業4.0 受到農村人口老化及少子化等影響，從事農業的人力大幅短缺，也衝擊農業生產力。卓蘭高中發展「農業4.0」，積極與大學端合作，並引進新興科技產業廣泛採用的無人機技術。無人機具備低成本、低傷亡風險、高機動性、高便利性、超視距飛行等優勢，目前已被成功運用於影視航拍、測繪航測、高壓線巡查、地址勘探、搶險救災、農藥噴灑、商業表演等領域，逐漸取代傳統工作方式。 卓蘭高中與國立海洋大學課程合作，於自主學習科技領域規劃無人機農藥噴灑技術人員培訓課程，提供學生多元選修機會。由於目前無人機人力資源供不應求，具備實務操作與維修能力的人員往往成為炙手可熱的人才，因此期盼這項課程不但可運用於生產技術的改善，解決在地果農的勞力負擔與風險，更可望降低人力成本，提供青年留鄉發展的機會。 多元課程規劃 跨域整合 此外，卓蘭高中未來更將進階嘗試建立微氣候監控系統，收集地區微觀氣候大數據，與傳統老農的觀候經驗結合，開發卓蘭在地的氣候預報系統，以利控制天候對產銷的影響。透過整合現有製造資源，利用大數據及電腦預測，及時精準生產或調度現有資源、減少多餘成本與浪費，以達到供應端最佳化。 教育部國教署表示，卓蘭高中與大學端的合作，引導學生對學習的動機與興趣加深加廣，展現了一次成功的跨領域整合經驗。未來將持續支持各校精進更多元的課程規劃，讓學生在兼顧趨勢發展下持續深化學習內容。
高中校園 【108課綱】松山高中跨科課程 與大學直接交流
108課綱已邁入第二年，大學招生新制度的腳步也越來越近。除了入學考試成績，高中三年的學習歷程也會是大學選才重要的參據。為此，大學校系提前公布參採學習歷程的內容與方式，以協助大學建立更系統化的學習歷程檔案審查機制，強化大學端與高中端彼此的對話，讓選才機制更加務實，也讓高中生更能找到適合就讀的校系。 臺北市立松山高中與教育部「大學招生專業化辦公室」共同合作，由學校開放適當的課程與時間進行課堂觀課，由大學招生專業化辦公室邀請10餘名教授參與公開觀課。除了交流課堂活動設計與發展，也讓大學端直接與高中端對話，實際瞭解目前高中課程現況，期待建立更務實的選才機制，滿足各大學的選才需求。 大學教授與學生共同設計實驗、操作實驗、分析實驗數據。 探究與實作 跨科設計課程 此次松山高中公開觀課，以部定必修課程「自然科探究與實作」為主題，內容是鼓勵由課堂老師在物質與能量、構造與功能、系統與尺度、改變與穩定、交互作用、科學與生活、資源與永續性等七大跨科概念下，進行跨科目設計，相較於新課綱實施前的課程設計，具有更大的挑戰性。 「自然科探究與實作」課程由學校物理科及地球科學科教師社群共同設計，觀課活動邀請物理科教師蔡皓偉授課，他以經典名劇鐵達尼號最後片段引發學生學習動機，片段中傑克與羅絲落海後，傑克讓羅絲一人獨自在門板上浮流，而自己不登上門板，犧牲自己生命。藉此情節，引導學生探究與思考傑克是否有登上門板而一起獲救的可能性？思考影響門板下沉或浮起的變因有哪些，並請學生在討論變因後設計實驗、操作實驗、分析實驗數據以獲得關係式，最後再驗證變因的影響程度。 授課對象為人文社會科學班級，學生不因是自然課程主題而感到排斥，反而願意隨著課程內容一起參與在內，關鍵原因在生活化的議題能使學生快速融入課堂情境，並且藉由同儕討論的形式，一起推論出可能的答案，進而培養利用科學方法解決日常生活問題的能力。 教育部國教署表示，將持續強化高中端與大學端的合作交流，藉由大學端豐富的教育資源，增進高中端教學品質更符合新課綱精神。
高中校園 【108課綱】圖書館共讀 提升閱讀素養和自主學習
教育部於各國立高級中學推動「學校社區共讀站計畫」，重整校內圖書館配置及資源，除了營造優質學習環境，也帶動社區民眾加入閱讀行列，強化學校與社區的連結與共好。目前累計核定137校辦理，其中118校已完工啟用，後續將持續推廣普及，讓整體閱讀風氣向上提升。 教育部國教署表示，「學校社區共讀站計畫」不但是學生學習的良好空間，也是108課綱「閱讀素養」及「自主學習」的絕佳學習場所，更是在地社區親近校園，享受書香之樂的好去處。期盼已設置完成的學校都能鼓勵師生善用共讀站，未來國教署也將持續協助各校發展符合需求的共讀站，打造友善良好、永續經營的校園。 新竹高商-「閱．森活」 國立新竹高級商業職業學校109年度執行共讀站計畫，並獲得同年度「教育部全國高級中等學校績優圖書館」。圖書館大門可看見共讀站意象「閱．森活」，踏入館內即彷彿沐浴在森林之中，將空間營造出大自然綠意盎然的主題氛圍，就像是都市中的叢林，讓所有踏進館內的人都紛紛駐足、流連忘返，只要拿著一本書坐在「閱森活」裡，便可以度過一個下午的優閒時光。 新竹高商共讀站閱覽區。 中興附農「興悅讀」 國立中興大學附屬臺中高級農業職業學校共讀站以「興悅讀」為主題，在校內團隊努力與志工的協助之下，只利用兩個月就讓老舊圖書館翻新，也與鄰近社區取得共識，入館門口即可清楚看見新進圖書、特色書展等，還規劃小型的開放式空間，讓學生或社區民眾可以在此處進行專題討論、辦理活動等。 興大附農共讀站空間明亮寬敞。
高中校園 【北科附工】陳柏毓兼顧學業與棒球 拼進大聯盟
擁有150公里速球的U18世界青棒賽冠軍強投陳柏毓，已加入美國職棒大聯盟匹茲堡海盜隊。畢業於國立臺北科技大學附屬桃園農工高級中等學校的他，白天練球，晚上上課，不但球打得好，功課也有好表現。 陳柏毓的父親陳炳男也是臺灣的棒球名人之一。在父親的指導下，陳柏毓一面練球，一面顧好功課，三年前從桃園市青溪國中畢業後，曾獲多所高中棒球名校積極邀請入學，但他幾經思考，毅然選擇就讀非傳統棒球名校的北科附工。陳柏毓說，選擇北科附工，主要是希望與青溪國中時期的夥伴一起訓練，並以旅外為目標，同時也希望透過棒球，讓更多人看見自己的高中。 兼顧課業與棒球 為了追逐旅外夢想，陳柏毓了解到努力學習的態度將是走進世界的基礎。他在北科附工就讀進修部機械科，主要是考量棒球訓練多在白天，為免影響訓練，因此選擇進修部。除了參與U18中華隊及練球的時間，對學校每個課程也都秉持認真學習態度，尤其是機械本科項目，在實習課程的訓練中，車床、銑床等重要的機械加工技術通通難不倒他，他還用機械做了一把弓箭，擺在學校留念，希望讓大家看到他棒球與功課兼顧的優異表現。經過三年努力，他All pass順利畢業，是老師心目中品學兼優的好學生。 陳柏毓於機械工廠操作車床機台。 前進美國大聯盟 在U18，強敵環伺的中華隊拚盡全力，陳柏毓繳出1.29防禦率、2勝1救援優異成績，也讓中華隊拿下睽違9年的世界冠軍。這段歷程深深影響了陳柏毓，他表示，儘管大家都來自不同學校，仍齊心協力、信念一致，努力為臺灣奪冠，這份凝聚力讓他深感榮譽。 日前美國職棒匹茲堡海盜隊宣布以125萬美元簽約金，簽下這位在U18幫助中華隊奪冠，來自北科附工的王牌投手，讓陳柏毓有機會帶著球速150公里的火球勇闖美國，努力追求登上大聯盟的夢想。 北科附工表示，陳柏毓成功踏進職棒最高殿堂，全校師生都倍感光榮。今年初因新冠肺炎疫情，陳柏毓旅外的夢想一度遭遇阻礙，曾考慮是否留在臺灣參加國內職棒選秀，但他堅持到底並繼續等待，終於獲得匹茲堡海盜隊的青睞。期盼他能不斷挑戰自我、精進球技，早日站上大聯盟的投手丘，全校師生也將持續為他祝福。 教育部國教署也表示，提供多元學習機會，鼓勵學生探索生涯方向，是教育的核心理念，未來仍將持續強化各項輔導機制，引導每位學生都能適性揚才、逐夢踏實，也祝福陳柏毓在大聯盟發光發熱。
高中校園 【老師好酷】華僑高中楊淑瀞　公民實踐服務社會
從擔任醫護人員、插班大學法律系，一直到大四考取第一屆師培生、修習教育學程…，這一條尋找自我的道路，周周轉轉且跨度極大，而當楊淑瀞終於如願進入華僑高中，從實習到扶正，她告訴自己：「成為老師得來不易，要更加珍惜。」就是這種對工作、生活，對所處社會、環境，始終抱持「珍惜、感謝」的人生態度，使楊淑瀞在學生心中不只是公民老師，更是生命典範。 榮獲109年師鐸獎的楊淑瀞老師，在學生們心中，不只是公民老師，更是生命典範。 堅持樂觀，向生命典範學習 教學時勤奮認真，下了班還要比別人更努力學習，楊淑瀞說，由於自己非師範體系出身，為了改變各種對她能力質疑的眼光，她必須努力證明自己。幸好，在逆境中保持樂觀、決不輕易放棄的個性，幫助她足以面對各種挑戰。 「這是從父母身上學到的。」小時候，家人因為幫友人作保而背債千萬，家產一夕歸零，全家大小過著四處搬家躲債的生活，她說，記憶所及就搬了17次家，有時放學回去，才發現又不知道搬去哪了。 無力償還負債的壓力，再加上5個仍在求學階段嗷嗷待哺的孩子，楊淑瀞的父母實在很有資格崩潰，「但是他們不放棄，反而以樂觀的態度，對未來懷抱希望，緩慢但踏實地，清償了所有債務。」 父母是孩子的第一個老師，也是人生最重要的典範，因此當楊淑瀞成為老師，使命感油然而生，她希望自己也能夠成為他人典範，以生命影響生命，讓年輕學子相信，努力就有機會，不要輕言放棄。 10年前，楊淑瀞的生命中又出現了一位重要的典範，她是著名的國際保育專家珍古德博士（Jane Goodall）。由於楊淑瀞時常帶著孩子參與社會公益服務，偶然的機會下，參加了「臺灣珍古德協會」所舉辦的親子種樹活動，與珍古德博士有了近距離接觸。 「看到她對社會、環境所付出的愛，無形中點燃了我的教育熱情，希望將她的理念傳遞給下一代，使孩子們對世界投注更多的愛與關懷。」深受感動的她，隨即於校內成立了「根與芽志願服務社」。 楊淑瀞指出，受少子化影響，現代父母大多對孩子保護周到，使孩子無形中養成依賴的個性，自主性不高，過於關注自我，對社會關注力低且冷漠，「然而，只有學業成就的人生，並非圓滿的人生。」她說。 成立「根與芽」，關懷社會 身為一位高中公民與社會老師，除了課堂教學，楊淑瀞始終思索著該如何提升學生關懷社會的動能，因此「根與芽」就像是她公民課的延伸與實驗，她希望透過創立「根與芽」，引導學生們將目光從自我身上挪開，投注關懷於人群社會，於公益服務中找到自我價值，成為一個懂得付出、懂得助人與感恩的現代公民。 10年過去了，「根與芽」已成為華僑高中最具特色的社團，楊淑瀞不但帶領學生以實際行動關懷環境、社區人文及動物，更運用假日與學生一起投入長輩服務、淨灘行動，從活動中培養環保意識及人道關懷；並導入培力課程，培養孩子們的溝通力、表達力、領導力以及規劃力等，未來人才所需具備的各種能力。 「選擇加入根與芽的孩子，個性大多較為沈穩內向，一開始可能缺乏對事務的意見與想法，或者不善於表達，但跟著社團不斷成長淬鍊一段時日後，便展現出獨當一面的領袖風範。」她說，曾有一位學生，入社時十分沉默寡言，參與2年後，不但成為核心幹部，過去的羞澀不安也不見了，變得十分善於表達、樂於分享，進而改善了與家人之間的互動關係，影響父母也效法他一起參與社區服務。 改變世界，先從改變自己、改變身旁的人做起，孩子們努力做到了。獲得師鐸獎肯定後，楊淑瀞雖然喜悅，但更令她感到欣慰的是，「讓我更加確信，我的理念初衷與執行方向，都走在正確的道路上。」老師也努力做到了。 「根與芽」10年來所匯聚的青春與熱情，形塑的珍貴價值與理念，都將成為學生們學習的典範，楊淑瀞相信，即使有一天從社團離開，心中行善的根與芽，將繼續滋養著每一個年輕飛揚的生命，使他們在關鍵時刻，成為改變世界的力量。
高中校園 【108課綱】高職校際交流 深化課程轉化教學
教育部國教署為推動十二年國教課綱，協助學校提升教學環境與品質所舉辦的「高職優質化輔助方案校際分享交流」，除邀請大學分享教學與評量的實務經驗，也請參與新課綱「課程深化及教學轉化計畫」共作坊的校長、教務主任及10所學校教學專業社群教師分享素養導向教學活動設計的成果，為技術型高中落實新課綱增加更多能量。 這場校際分享交流活動由教育部國教署委託國立岡山農工舉辦，兼具理論探究及實務分享。國立臺灣師範大學科技與工程學院副院長李懿芳進行「素養導向教學與評量」專題演講，讓高中端更了解大學端的實務經驗與想法；國立斗六家商教務主任陳美姿說明學校如何落實新課綱規劃的經驗。國立苗栗農工校長謝世宗、國立鳳山商工校長林建宏及國立華南高商教務主任李燿存分別從課程領導的觀點，分享素養導向教學活動設計的成果。 109學年度高職優質化輔助方案校際交流分享。 教學轉化 6校實務演示 此外，苗栗農工、達德商工、鳳山商工、高雄高商、華南高商及草屯商工等6校參與「課程深化及教學轉化計畫」共作坊的教學專業社群教師，也分享六次共作坊所累積的實務教學演示成果。 草屯商工教學主題「行銷實務基本定價方法」，結合商業經營科的行銷實務基本定價和機械科的電腦繪圖3D列印，進行跨域整合教學，商業經營科學生先至機械科學習3D列印課程，並探討成本分析，再經由學習本科基本訂價方法，分組討論完成手機架的定價決策。這樣的課程符合同校跨群的設計內涵，並融入規劃執行與創新應變、科技資訊與媒體素養、人際關係與團隊合作等三項核心素養，讓學生在實際生活情境中深化學習。 達德商工的教學主題單元「皮膚的種類、狀況與保養&皮膚的類型與異常皮膚的狀況」，由美容科老師進行教學設計，以日常生活的「面子」出發，引導學生瞭解內在的生活作息及飲食與外在的保養對皮膚的要重要性，進而瞭解皮膚的類型與異常皮膚的狀況。另外，也設計了職場角色生活情境，由學生扮演專業美容諮詢師，培養學生融入專業情境角色，為顧客進行皮膚諮詢記錄並提供適當的保養建議，最後融入生命教育議題，透過實驗影片，讓學生了解熬夜後對皮膚的危害情形，藉此讓學生檢核生活作息。 課程深化 落實108課綱目標 擔任高職優質化輔助方案計畫主持人的國立臺灣師範大學工業教育學系主任宋修德表示，課程深化及教學轉化的專案計畫，主要是促進技術型高中落實108課綱精神與目標，同時提升教師開發優質課程的動能，進而增進行政與教師團隊的理解與實踐力，希望培養學生解決日常生活問題所需的知識、技能及態度。 教育部國教署表示，本次校際分享交流活動展現了各校教師專業發展社群的能量，提供各校社群之間觀摩、交流與成長的好機會，開發的教案也將彙集成冊分享給全國各校，讓各校都能優質共好。未來將持續協助各校精進新課綱教學能量，提供多元增能課程，強化教學與行政專業，讓學生學習成果更豐富。
大學排行 【2021泰晤士高教】教育學科排名，臺灣9校入榜
英國《泰晤士高等教育》（Times Higher Education，簡稱THE）於去年年底公布了「2021世界大學教育學科排名」，在全球537所參與評選的大學中，臺灣有9所大學入榜，較去年增加1所，其中有3校在百大排行以內，分別為國立臺灣師範大學、國立臺灣科技大學與國立交通大學。而教育學科的世界排名中仍是美國的史丹佛大學居全球之冠，其次是牛津大學，哈佛大學第三。 臺灣9大學入榜 臺師大及臺科大今年仍為臺灣入榜名次最高的兩所大學，分別是20名及36名；而成大今年首次入榜即取得不錯的排名。 世界大學教育學科TOP10 在教育學科排名前十的榜單中，幾乎都是美國的學校，今年就有6所，其中史丹佛大學位居榜首，哈佛第三。英國則有2所大學進入前十，分別為第2名的牛津大學與第6名的劍橋大學。而亞洲進入前十的大學則只有香港大學和北京清華大學，分居5和7名。 5大評選指標 「THE世界大學教育學科」的排名主要是突顯在教育科目、教師培訓和學術研究方面領先的大學，根據教學環境、研究數量與聲譽、研究影響力、國際化、產業創新等5大面向、涵蓋13項指標進行評比，5大面向的評選權重佔比如下。 ★資料來源：World University Rankings 2021 by subject: education
高中校園 【老師好酷】大興高中李宏達　飛機醫生培育者
30度高溫下，密不通風的實習工廠裡，機器聲此起彼落，幾位大興高中學生，以及開車載著他們四處訓練的老師李宏達，正在為即將到來的勞動部全國技藝競賽加緊練習。停放在工廠外的車子，方向盤因烈日下久曬而出現融化，不但學生熱，李宏達也渾身濕透，但他就是陪著，「不論做什麼，我都想盡量陪伴他們。」像是父親對孩子的疼愛。 「做事，就要把事做好！」李宏達的父親，長年擔任榮民工程處機械維修工作，一生謹守嚴謹、紀律、尊重生命的工作態度，耳濡目染之下，李宏達也成了這樣的人，「做事隨便，不只自己受損，更可能損及他人。」父親總是如此教誨，因為把工作做好是對自己的尊重、對他人的尊重，更是對生命的尊重。 李宏達（右邊黑衣者）嚴格要求所有訓練必須完全遵照修護手冊執行SOP，才能訓練出具備嚴謹、負責品格的專業人才。 從軍中到校園 國中畢業前夕，李宏達在父親建議下進入空軍機械學校就讀，就此走上飛機修護的道路；畢業後，於新竹軍用機場，從「提著工具箱跟進跟出」的小助理做起，直至退伍前，累積27年飛機修護經驗的他，已成為飛機修護士官督導長，是專門負責新進人員在職訓練的在訓教官，不但管理20架幻象2000機隊，更需每日及週期性檢查、零件定期、不定期更換，所有關於飛機修護的專業知識與技能，都透過他一一架構與建立，零缺點才能放行，飛上天際。 結束軍旅生涯後，他來到大興高中擔任飛機修護科老師，從嚴肅軍隊到青春校園，一切像是歸零，又像在引領李宏達重返年輕時光。「對我來說，無論學校或軍中，做的事都一樣，都在教人，都是老師。」不同的是，學生們才剛從國中畢業，玩心還很重，調皮得很，叛逆心很強，激不得，做老師的既要管，又不能管太嚴，分寸該如何拿捏？ 他認為，帶學生不同於帶兵，做老師的不能一味要求學生聽命服從，而應先瞭解孩子們內心想要什麼，當他們被瞭解了，輔導管教時溝通阻力自然降低，才能幫助學生，透過飛機修護專業技術實現夢想。 點燃熱情，克服困難 學生們的夢想是什麼呢？「有的人覺得飛機修護這名字很酷，就來讀了!」他笑著說，多數新生入學時還不清楚飛修科是什麼，學習一段時間後才發現，原來飛機修護系統類別繁多，所涉領域極為廣泛，除了飛機修護專長外，還要學習機械加工、電腦輔助設計、堆高機操作等專業領域，當然還有最可怕的英文，這個時候，他們才從夢裡清醒。 「其實，只要能夠克服學習上的困難，便會產生成就感，引發學習熱情。」而李宏達在等的就是這個轉折點；但不能只是等。他會苦口婆心告訴學生：「不要怕困難，這個科目的專業性強、學習門檻高，只要能夠努力完成訓練，未來性非常高，並且發展多元…。」時常講到嗓子都啞了，只換來學生一句：「知道了啦，不要一直念。」 一直念，是李宏達對學生無休止的關懷，學生表面不耐煩，心裡認同；特別在工廠實作訓練時，同學口中那位可以勾肩搭背、稱兄道弟的「達叔」，更會板起臉來，變身成恐怖大叔。 「在什麼地方就做什麼事！」達叔認為，與學生相處，界線一定要清楚，工廠是工作的地方，不可以打鬧嬉戲，否則傷及自己、損及他人；他更嚴格要求所有訓練必須完全遵照修護手冊執行SOP，才能訓練出具備嚴謹、負責品格的專業人才。 精進專業，嚴謹負責 「因為飛機修護是一項攸關性命的專業領域，飛機一旦故障，數百條生命可能就此消失，所以從業人員一定得具備嚴謹負責的專業態度。」父親對他的教誨，他時刻不忘。 他舉例，2007年中華航空飛機於沖繩那霸機場爆炸起火，肇因就在一根螺絲，因過長而穿刺油箱引發災難，「維修不良的人為疏失所引發的損害，我們難以承擔，怎能不戰戰兢兢？」缺失案例的宣導與機會教育，也需要再三提醒。 李宏達說，只要學生對未來有想法，願意專注於精進飛修技術，這條道路無論多難走，他一定奉陪到底，「任何問題，任何時間，都可以來問我，手機24小時開著，有需要我的地方，隨時陪你，需要訓練設備或場地，我來安排。」他的承諾，讓對未來仍心存疑慮的孩子，感到溫暖踏實。 「醫生救人，我們救飛機。」培育出更多優秀的飛機修護員，是李宏達一生的心願，做為「飛機醫生」的培育者，他相信，當他盡力守護孩子，無形中便守護了天際，守護了天際，便守護了萬千生命。這是他的工作，也是使命。
大學排行 【U.S. News】2021全球大學排行　臺灣21校入榜
《美國新聞與全球報導》（U.S. News & World Report）2021最新的全球大學排行榜已出爐，臺灣有21所大學入榜，以臺大居首，為186名，其次為清大358名、中央595名。今年，美國哈佛大學依舊蟬聯榜首，麻省理工學院和史丹佛大學也和去年一樣，分居2、3名。而在亞洲排名部分，則是中國清華大學擠下新加坡國立大學，躍居首位，為28名。 臺灣21大學入榜，2大進五百強 今年臺灣共入榜21所大學，其中在前500名的大學有國立臺灣大學與國立清華大學，分別為第184名與第363名；此外，有9所大學排名落在500-1000的區間，包括成功、中央、交通、臺科大、中國醫、北醫、陽明、中山、長庚等。 全球最佳大學評分指標 2021全球最佳大學排行榜（2021 Best Global Universities Rankings）將全球86個國家、近1500間大學，依據學校研究表現、發表論文數目、引用次數等13項評分指標排序，著重大學的學術研究和學術聲譽。各項相關評分指標如下表所示： 全球TOP 10 大學 全球最佳大學前10名，除了英國的牛津和劍橋2所大學外，其餘8所都是美國大學。 北京清華大學為亞洲之冠 在亞洲部分，前三名分別為28名的中國北京的清華大學，其次是新加坡國立大學，為32名，再來則是新加坡的南洋理工大學，為38名。而中國的北京大學則在51名、香港大學為83名、香港中文大學為95名；日本的東京大學為73名。 ★資料來源：U.S. News & World Report：2021 Best Global Universities Rankings 【小編提醒】 各種大學排名的指標比重不一，因此對於排名結果，可以當作學校強化改進與資源投入分配的參考依據，而非著重在名次高低。在參考排名前，應先了解各類排名評比的指標，才能得到正確的理解喔。
大學校園 醒吾碩士生人美心更美 獲扶輪社頒贈獎學金
醒吾科技大學行銷與流通管理研究所碩士生陳彥妃，鑽研品牌行銷成績優異，甜美的她事親至孝，家境雖不富裕得打工求學，經常小額捐款扶助弱勢貧童，人美心更美，勤學善行獲五股金鐘扶輪社頒贈獎學金，未來將把所學回饋社會，發揚扶輪社「超我服務」精神。 國際扶輪3490地區新北市第六分區五股金鐘扶輪社社長鐘志強，12日偕同前社長蕭旭志親至醒吾科大頒發陳彥妃中華扶輪獎學金。鐘志強是成功企業家，現為建丞空調工程公司總經理，他強調扶輪宗旨著重鼓勵並培養，目在做公益，這個獎學金要幫助家境清寒、孝順且成績優越的學生，陳彥妃同學就是符合這些條件才獲獎的傑出學生。 醒吾科大校長陳義文感謝五股金鐘扶輪社，大氣把鉅額獎學金頒給醒吾學生陳彥妃，希望有心向上的學生都能有機會得到幫助，學校最重要的成就是培育出傑出的學生。他期勉研究行銷的陳彥妃要學好英語，以台灣為根基、放眼世界，未來在社會上有好的成就，不忘回饋社會初衷。 全力推薦陳彥妃獲獎的醒吾科大國際暨兩岸事務處國際長國安民表示，學校從多位優秀學生中，遴選推薦兩位符合條件優秀同學，其中陳彥妃不但成績優秀、用功不缺課，每天早上還幫忙母親賣早餐，十分孝順；引薦這次獎學金的琉金富貴精品公司總經理蕭旭志謙稱，扶輪社只是拋磚引玉，藉由獎助學金的頒發，希望更多清寒學生能翻轉人生，協助他們的家庭脫貧。 鐘志強表示，扶輪社是提供人道服務的世界組織，全世界超過120萬名社員，分屬逾200個國家及地理區域共33,000多個扶輪社，而五股金鐘扶輪社不只協助國內優秀清寒學生完成學業，也把觸角延伸至醫療資源匱乏的尼泊爾，建置口腔照護醫療機構學校，協助當地民眾改善醫療品質，幫台灣做最佳國民外交。 陳彥妃出身平凡家庭。她說：「父親是夜班保全員，自小對父親的記憶就是想當勤勞且努力，生活也非常的勤儉，在父親身上學到了認真且獨立的生活態度，而母親總是教導我做人的態度及原則，任何事以善良為出發，以自己能力所及幫助別人。」 陳彥妃表示，父母忙碌的時候，她跟著哥哥一起照顧弟弟妹妹，更讓她學會照顧、體恤且包容，且近年母親為了照顧身體不便的奶奶，她更感受到生命的脆弱，即使生活橫逆挫折，點點滴滴都懷著感恩的心，曾擔任志工至養老院探視孤老長輩，也常小額捐款協助弱勢貧困幼童，真正體驗助人為樂。 陳彥妃大學唸輔大心理學系，會報考醒吾科大行銷與流通管理所，除了對行銷有興趣，醒吾科大提供最佳學習環境，其表姊、歌手章進慧醒吾科大畢業後繼續攻讀行流所，兩人就一起考進行流所當同學。陳彥妃說，表姊不但歌唱得好，也會作詞作曲，行銷與管理專業對未來演藝事業發展，有極大幫助，她則專攻品牌行銷的聯結性，因電商崛起已改變消費者購物習慣，都需要行流專業知識。 陳彥妃很感恩五股金鐘扶輪社的愛護，也感謝國安民國際長的推薦、及李永翔教授與企管系吳怡芳主任的指導，她會善用獎學金努力完成「顧客滿意度、顧客知覺品質與品牌聯想」之研究，未來也將把醒吾科大所學行銷與流通管理專業知識，回饋社會運用在公益慈善事業，幫助其他需要幫助的人，才不會辜負醒吾科大師長諄諄教誨及扶輪社頒贈獎學金美意。
高中校園 【老師好酷】暨大附中駱奕帆　啟發偏鄉學子創造力
更省時、省電、省錢的洗衣方式，不是花大錢買一臺更高級的洗衣機，而是只要一輛自行車、一個礦泉水桶，就可以搞定。將整組套件安裝在車架上，人在車上踩踏時，即以後輪驅動力滾動水桶，產生滾筒洗衣機的清潔效果，邊騎車邊洗衣，運動完了，衣服也清潔溜溜。這套獲得德國紐倫堡發明展銀牌的「自行車洗衣裝置」，是暨大附中三年級學生簡詩婷的作品，許多人在為這充滿創意的小巧發明嘴角上揚時，也難免好奇，背後的指導老師駱奕帆，是如何以艱澀難懂的科學，改寫偏鄉學生的人生腳本。 事實上，駱奕帆本身就是一位得獎教師，她的課程設計與專利設計已多次獲獎，甚至獲選進入國際傑出發明家名人堂及國光學術獎章，但得獎卻非她從事教育的目的，服務才是。受到一生致力於倡議童軍教育的外公影響，駱奕帆從小就十分肯定服務教育的重要性，也想效法外公獻身杏壇；然而，畢業於技職學校，沒讀過高中又非系出師範體系，想成為老師，服務奉獻，談何容易？ 教學生動啟發創造力 水產食品專科畢業後，駱奕帆轉攻生物科學，為了成為老師，一路從屏科大二技苦讀至研究所畢業，修完師培、取得4張教師證，又歷經近50所學校教甄被拒，周周轉轉，才來到位於南投埔里的暨南國際大學附屬高中，擔任數理實驗班導師，一圓從師之夢。11年來，熱愛科學實驗的她，帶領學生南征北討，參加科學競賽、國際發明展，不但屢獲大獎，她自己也得到南投縣SUPER教師肯定，今年再獲師鐸獎榮銜。「我很珍惜暨大附中給我的機會，一直想對埔里這片土地有更多貢獻。」駱奕帆說，雖然她熱愛老師這份工作，但並不甘於只當一名課堂上的老師，「我希望能做更多元的事情。」 2017年，她結合師生多人，以大埔里地區環境元素為主題，連結水資源、友善農場、土地關懷、空氣污染等議題，開發出「在地科學桌遊模組」，不但傳達環境、食農與食安意識，更讓學生在遊戲之餘，也能落實科學探究的精神。這套桌遊推出後，獲得科技部高瞻計畫特優獎，2016、2017連續兩年獲得「Best Education-KDP全國學校經營與教學創新KDP國際認證獎」肯定，2017年甚至獲得大會標竿獎最高榮譽，於是暨大附中這所於偏鄉埔里的社區型學校，就此聲名大噪。 駱奕帆說，在這裡，由於接收外部刺激的機會較少，許多學生對於未來缺乏想像與目標，「許多孩子甚至不知道為什麼要讀高中。」駱奕帆因此設計了「啟動創造力課程」，以生動活潑又有趣的教學內容，啟發學生天馬行空的創意，於玩樂中吸收新知，「很多原本覺得知識無用的學生，會在動手實作的過程中，因遇到瓶頸，而反過頭來追尋知識。」 熱愛科學實驗的駱奕帆（左上），帶領學生南征北討，參加科學競賽、國際發明展，屢獲大獎肯定。 將多元創意具體實踐 如果超有想法，但缺少實踐能力，怎麼辦呢？駱奕帆與草屯商工機械科建立了跨校合作機制，將創意藉由共同合作具體實踐，「自行車洗衣裝置」就是跨校、跨域合作下的產物。在駱奕帆的指導，以及四處奔走尋求資源下，學生所獲獎項已超過了200件。 駱奕帆的多元創意並非與生俱來，國小四年級之前，她也曾是只懂唸書、個性封閉的孩子，是受到自然老師的鼓舞與啟發，才將她所有的能力、興趣串連，用以自由表達內心奇想。「就像生命的開關突然被打開了一樣，覺得自己可以很不一樣。」現在的她也扮演啟動開關的角色，今年暑假，帶領一群高三學生，共同策劃創意與推廣課程，走訪花東與南投等地原鄉學校，進行跨域課程推廣服務。 在南投民和國小，駱奕帆師生運用空拍機、手機顯微鏡、3D筆等多元科技工具，帶領學生共同繪製出一幅心中的校園。駱奕帆饒富創意的課程設計，巧妙的將STEAM與學生對家鄉土地的情感和關懷連結，不但給予學生多元刺激，學會使用科技工具展現創意，更透過主題設計與問題引導，教導偏鄉孩子學會於生活中應用科技。 「希望在他們小小的心中，種下一顆種子，未來可以去關心、發現，更多家鄉有趣的東西。」這也是共享教育，駱奕帆不變的關懷。她希望，教育資源不斷流動，不再停滯於一個人、一所學校或地區，以發揮教育最大的價值，創造最大的效益，藉著服務的心，由一個人帶給另一個人，一個生命影響另一個生命。
大學校園 元旦升旗嘻哈舞蹈表演 醒吾科大活力四射總統府
清晨冷冽寒風中，總統府冉冉升起國旗，蔡英文總統上台致意後，府前廣場嘻哈K-pop舞曲響起，醒吾科技大學表演藝術系20位學生以自創舞蹈與剪輯音樂，用"舞"力轟炸全場，透過總統府直播畫面，醒吾舞林高手在全國國人面前呈現魔幻般嘻哈舞蹈！ 110年元旦總統府升旗典禮1日在總統府前廣場舉行，清晨6時30分蔡英文總統引領唱國歌、舉行升旗典禮後，由表藝系老師何健銘率領的醒吾科大嘻哈團體舞蹈表演隨即登場，相較三軍儀隊整齊肅穆持槍表演，醒吾科大青春洋溢舞蹈，活力四射總統府，成了全場最吸引目光表演團體。 為了盡善盡美演出，醒吾科大師生凌晨三點就整裝出發至府前廣場，做最後一次排演。身著醒吾流行藝術學院表藝系系服的同學，個個精神抖擻，因他們知道這場表演代表醒吾科大呈現給全國國人欣賞。表藝系一年級蔡鎮丞說：「今天最可惜的是為了防疫，舞者必須戴口罩演出，不然國人可以看到我們精彩專業的表情！」 蔡鎮丞說，同學們都是第一次在總統府前表演，為了完美演出苦練很久，練習過程中因抬高或翻來翻去，即使受傷也不以為意，因為他們舞蹈最大的特色就是是隊形上的變化以及戲劇張力，搭配節奏非常洗腦的旋律很有共鳴，如果不是戴著口罩，更能凸顯表情的渲染力。 何健銘表示，今天表演兩首舞曲，第一首KPOP舞曲係自編舞蹈，跟一般MV舞蹈不同，舞蹈技巧性高、也是2020全國啦啦錦標賽嘻哈團體組亞軍；第二首舞自創舞蹈與音樂剪輯，特色在於速度掌握以帥氣為主，舞者完美呈現了舞蹈「時間、空間、力量」最重要三元素。 表藝系三年級蕭艾迪說：「我們最大的特色是勇於挑戰自己，因為這首歌曲我們要做很多高難度動作，像是飛人、甩人、抬人、翻及炸劈，其實很多都是第一次嘗試，大家都沒有經驗，就是一股腦的看別人做，覺得很酷我們就也跟著做，完全不怕受傷！」 蕭艾迪充滿自信表示，因為他是編舞者，因此本身的舞風就是充滿hiphop，用的音樂是Doctor pepper跟just a lil bit，用意就是這兩首音樂可以很「炸！」表藝系學會會長李文琛強調，今天同學們精湛完美演出，就是要證明醒吾科大流行藝術學院表演藝術系是最有實力的！ 　 今晨元旦升旗因應最新疫情，取消現場民眾參與，但透過總統府官網、總統府YouTube頻道、總統蔡英文臉書、副總統賴清德臉書及總統府發言人臉書線上直播，國人都可以在線上欣賞醒吾科大最「炸」的嘻哈團體舞蹈表演。 文：吾限熊報社林正勛採訪。 影片：吾限熊報社潘奕成、林正勛採訪。

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