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大學校園 四技二專聯合登記分發選填志願在即 看好醫藥衛護職涯發展
109學年四技二專聯合登記分發選填志願在即，看好醫藥衛護與健康產業職涯發展，元培醫事科大校長林志城鼓勵各類科高職學生勇敢選讀醫事科大，透過跨域整合學習大健康產業各項專業知能，讓自己成為垂直型斜槓人才，提升就業競爭力。 今年四技二專日間部最後聯合招生管道將於7月23日至28日選填志願，元培醫事科大接獲許多學生及家長探詢：高職非就讀衛護類科能否選擇醫事科大，林志城校長回應指出，由於全國的技術型高中已經完全沒有修生物和化學的類科，許多有意願選讀醫藥衛護類科大的學生或家長，明明知道社會對於醫藥衛護人才有需求，卻擔心學生的基礎能力不夠不敢讀，造成醫藥衛護類科大可以收到各縣市一流一般高中的學生，但是在技高端卻不容易有亮眼的表現。 林志城校長強調，在技高端完全無醫藥健康類科的情況下，還是可以鼓勵學生以「垂直型斜槓」、「縱向跨域」的方式學習，尤其現在醫藥?護大健康產業已經全面智慧化、跨域整合化，採用「縱向跨域」可以讓高職原來學到技能進到大學可學跨領域大健康產業各項技能，不但能夠迎合大健康產業財富浪潮，也能提高這一代年輕人的就業競爭力！ 元培是全國醫護健康系所最齊全的科技大學，除醫學系外，幾乎涵蓋醫療院所中所需要的各種專業，專注培育醫藥衛護、健康科技與服務人才，完全對準國家重點產業所需；學生只要選讀跟著各系有系統課程規劃、搭配實務操作技術，就不用擔心跟不上的問題。 以醫護學院各科系為例，在高職就讀應外科的陳鈺儒因為嚮往醫放師的工作，選讀醫放系，從沒念過物理的她，現在對物理特別有興趣成績也好，現在已經是研二的學生，同時擔任老師的研究助理；而高職就讀農經科廖翊豪，因為對生物有興趣選讀醫檢系，目前也就讀研究所。 另外，在高職就讀服裝科的亞文、美容科的思琳以及資處科的呂安，都因為對護理有興趣，在聯合登記分發時不約而同選讀護理系，而視光系的劉同學、葉同學以及賴同學高職都就讀資訊科，透過進班宣導認識視光系並選讀，目前都在準備國考；他們表示，剛入學時也擔心自己課業跟不上，但透過系上按部就班的課程規劃以及各種補救教學、技術助教輔導課，三年來都打下紮實的基礎，四年級開始進行考照總複習以及模擬考，如今國考在即，他們都有相當的能力來面對考試，他們也鼓勵就讀高職的學弟妹們勇敢選讀醫事科大，選擇高薪就業的未來。
大學校園 顛覆名校迷思，元培醫藥衞護高薪就業，吸引高中生就讀
新冠肺炎疫情影響大學選填系所，元培醫事科技大學109學年度高中生四技申請入學報到率也逆勢成長逾九成，部分科系報到率更達100%，其中不乏許多縣市第一志願公私立高中的同學，破除一般大學名校迷思，選擇可以高薪就業的科大醫藥?護類系所就讀。 109學年度高中生四技申請入學作業已經結束，元培醫事科技大學今年在普通高中僅招收252名額，但有超過224位同學完成報到，報到率達九成左右，其中生技製藥系、生物醫學工程系、環境工程衛生系以及寵物保健系在各階段篩選後報到率更達百分之百，護理系、醫學檢驗生物技術系也突破九成，視光系及醫務理管系報到率也達八成五。 報到學生中不乏許多縣市第一志願公立高中的同學，有近40位同學之學測成績原均有機會錄取國立大學，這些同學們在進入學校後，每人在學期間最高皆可領取20萬以上之?學金。運動績優生報到作業也於日前結束，報到率高達99%，這些學生瞭解在運動專長之外，可以升學選習衛護而有第二專長。 元培醫事科大校長林志城指出，升學無非為著自己的就業競爭力，元培是全國醫護健康系所最齊全的科技大學，除醫學系外，我們幾乎涵蓋醫療院所中所需要的各種專業，專注培育醫藥衛護、健康科技與服務人才，完全對準國家重點產業所需；近年，更掌握大健康產業發展趨勢，延聘大師級教授、引進各項高端設備與建置模擬教學場域，打造大健康產業跨域整合人才培育基地，學生畢業多能高薪就業，引領學生迎向大健康產業第五波財富浪潮。
大學校園 元培生技製藥系學生畢業即就業再傳佳音
畢業求職季節將至，元培醫事科大生技製藥系學生實習就業無縫接軌再傳佳音，已有10位同學獲實習廠商聘任，六月拿到畢業證書即前往任職；下學年實習課程也即將於七月開始，期待創下畢業即就業歷史佳績。 這批實習、就業無縫接軌的學生包括在中國化學製藥 (陳○希)、旭能醫藥生技 (吳○逸)、寶齡富錦生技 (謝○瑾)、培力藥品 (謝○妤)、安星製藥 (陳○岡、鄭○靜 & 江○倩)、台裕化學製藥廠 (陳○蓁)、「五鼎生技 (張○寧)」與「濟生醫藥生技 (陳○琪)等，他們在企業實習表現優異都獲留任，將於六月初拿到畢業證書後前往述職。 生技製藥系主任莊路德指出，過去這些廠商多以國立大學高材生為聘任對象，不過近年來本系培育「生技製藥實務人才」的教育目標，以及「實務訓練」的教學理念，已逐漸為生技製藥產業界所認同；所訓練出的學生也深獲各廠商的好評。這也是我們為學生量身訂做「生技製藥學習藍圖」的成果，讓願意學習的學生能適才適所地進入符合他的工作場域。 此外，109學年度的實習課程即將於七月開始，二十餘家知名廠商已接受元培生技製藥系全學年實習或暑期實習的同學，相信明年此時定會創下「畢業即就業」的歷史佳績！
大學排行 【2021 QS】臺灣16校進世界大學排行　臺大66名
英國高等教育調查中心（QS，Quacquarelli Symonds）於今年6月公布「2021世界大學排名」，臺灣有16校進入排行榜，其中12所大學在500名內，居首的臺灣大學名次由去年的69名上升至66名，是臺灣唯一進入百大的大學。 而亞洲國家前五大分別是新加坡國立大學11名、新加坡南洋理工學院13名、中國的清華大學15名、香港大學22名，以及北京大學23名。而世界大學前三名則是美國麻省理工學院、史丹佛大學和哈佛大學。 臺灣入榜16所，12校進五百強 臺灣今年有16所大學進入QS世界大學排行榜，位列百大排行的仍是臺灣大學，為66名，較去年進步3名；科大部分則有臺灣科技大學和臺北科技大學。 QS排名的指標與權重 QS世界大學排名，是調查全球萬名學者及僱主，以及對全球最大論文數據庫Scopus/Elsevier中的學術期刊和論文引用的數據分析，再依照6項指標評分，包括學術聲譽、僱主評分、生師比、教員論文平均被引數、國際學生與教員等來對世界大學評分排名。 QS世界大學排行TOP10 今年進入QS世界大學排行榜前10名的學校和去年一樣，只是名次稍有升降。前三名都是美國的大學，麻省理工學院繼續蟬聯冠軍；英國大學有4所，牛津大學為英國排名最高學府。瑞士則是蘇黎世聯邦理工學院入榜。 亞洲26所大學列百強 在亞洲部分，包含國立臺灣大學一共有26所大學進入世界大學百強排名。其中，新加坡國立大學位居11名，為亞洲最佳名次，其次是新加坡南洋理工大學，為13名。 日本則有五所大學入百大，分別是：第24名的東京大學、38名的京都大學、56名的東京工業大學、72名的大阪大學，以及79名的東北大學。 南韓有六所，包括：第37名的首爾國立大學、39名的韓國科學技術研究所、69名的韓國大學、77名的浦項科技大學，85名的延世大學，以及88名的成均館大學。 香港也是五所大學進入前100，其中香港大學居22名，而香港科技大學、香港中文大學、香港城市大學則分別是27、43、48名，還有75名的香港理工大學。 中國入榜百大的則有六所大學，包括：15名的北京清華大學和23名的北京大學，34名的復旦大學和47名的上海交通大學，以及53名的浙江大學和93名的中國科技大學。 ★資料來源：QS World University Rankings 2021 【小編提醒】 各種大學排名的指標比重不一，因此對於排名結果，可以當作學校強化改進與資源投入分配的參考依據，而非著重在名次高低。在參考排名前，應先了解各類排名評比的指標，才能得到正確的理解。
大學校園 教育部╳科大　聯手打造物聯網技術人才
政府近年積極培育資通訊人才，其中物聯網（Internet of Things, IoT）技術應用多元，從個人生活、醫療保健、零售、生產製造、交通運輸、安全監控、家庭娛樂、運動休閒、能源管理等皆涵蓋其中。在此發展趨勢下，教育部鼓勵學校將IoT技術概念融入各系所培育課程中。 教育部為培育5 2創新產業所需技術人才，自106年推動「優化技職校院實作環境計畫」，針對農業、機械（含智慧機械、國防）、電子電機（含循環經濟、綠能科技）等領域，已補助技專校院建置122處實作場域，培育更多具專業技術能力人才。 臺北科大 國立臺北科技大學與義隆電子、友達光電公司合作，推動「智慧聯網技術與應用實作環境優化計畫」，在感知、網路與平臺、雲端智慧的基礎技術上，運用IoT物聯網設備建構智慧校園，並整合電機、電子、資工、光電四系所課程，規劃一系列資通訊、行動寬頻、物聯網、雲端計算等智慧聯網技術與應用課程，強化學生基礎技術能力。 勤益科大 國立勤益科技大學整合校內電資學院、管理學院與工程學院，並與金屬工業研究發展中心、工業技術研究院及資訊工業策進會合作，推動「基於工業4.0之智慧製造跨院系實作場域建置」計畫，以智慧機械人才為培育核心，並依循業界生產模式，導入工業4.0智慧化、無人化、資訊化等特性，培育學生具備物聯網系統、機電整合、智慧控制器應用、大數據分析、雲端智慧機械、數位內容及資料設計與規劃能力。 國立勤益科技大學 「基於工業4.0之智慧製造跨院系實作場域建置」。 龍華科大 龍華科技大學與鄰近桃園市林口工業區多家廠商合作，針對工業物聯網、智慧機器人、資訊安全、智慧商業、VR/AR學習等主題開設「智慧物聯網應用學程」，培育學生具自行架構設備聯網、整合雲端系統、建置智慧生活系統、巨量資料分析能力，並於108年暑假期間舉辦AIoT親子短期體驗營、教師研習等多項活動，落實大學社會責任，同時並強化產學交流。 中國科大 中國科技大學土木與防災設計系推動「『建築智慧化技術』菁英訓練基地建置計畫」，以防災節能、建築機電、智慧設施及維運管理等項目為培育核心，學生活用IoT技術於建築物及居家生活中，透過資通訊網路科技提供各項智慧化服務，善用物聯網感測科技與自動化設備，提升永續節能、安全防災與設施管理的效能。 中國科技大學 「建築智慧化技術」菁英訓練基地建置計畫。 教育部表示，109年將繼續以產業能力需求為核心培育專業技術人才，結合課程、實作、產業資源、考照與就業輔導等機制，為技專校院學生建立一貫專業人才培育規劃，達到「為學生找到未來、讓工作找到人才」，提供業界優質技術人才需求。
大學校園 賀！本校「寵物保健學士學位學程」將改設為「寵物保健系」
我們要成為寵物保健系了！元培醫事科大「寵物保健學士學位學程」日前獲教育部審核通過，將於110學年度起改設為「寵物保健系」。未來將積極與獸醫師公會、各大學獸醫系及動物醫院合作，共同推動我國「獸醫技術士」及「獸醫助理」制度的設置。 元培醫事科技大學於民國107年設立「寵物保健學士學位學程」，花費兩百萬元經費建置寵物美容實驗室，以標準的實作場所來增強學生專業實務能力；同年10月通過技術士檢定「寵物美容」職類丙級術科測試場地評鑑合格，成為桃竹苗第一間設置寵物美容考場的教育機構。 寵物保健學程主任趙文鴻指出，為了迎接110學年度改系的到來，寵保系針對專業師資、課程規劃、核心能力、實作教室及專業證照考取方面進行大幅的修正及規劃。未來成為學系之後，將積極與獸醫師公會、各大學獸醫系及動物醫院合作，共同推動我國「獸醫技術士」及「獸醫助理」制度的設置。透過與業界的合作，延聘更多的獸醫專業師資，建置專業實驗室及專業教學儀器，提升整體教學品質，提供技術士教育有系統性的教學環境。 趙文鴻指出，本系結合本校各科系專業師資，與業界資源，致力培育學生具備動物保健的專業技能及知識，成為專業的動物保健相關產業人才，包括寵物產業經營管理與行銷專才、動物食品製造、寵物保健食品開發、動物行為管理、寵物復健及寵物相關事業等專業技術人才。歡迎對寵物醫療與美容保健有興趣的莘莘學子，加入寵保系的行列。
大學校園 元培護理系學生化身「失智友善天使」深入中小學校園宣導
為達到失智友善台灣目標，元培醫事科大護理系與新竹市衛生局合作， 開啟國中小校園深耕的社區宣導活動，學生自編短劇以活潑方式深入七所國中小校園宣導，讓更多人認識失智症，成效備受肯定也獲新竹市頒「失智友善天使」服務證明。 「大手拉小手，失智友善齊步Go」宣導活動自二月起進入包括新竹市北門、東門、朝山、民富、陽光、新竹國小以及虎林國中等校園，元培護理系學生以短劇、影片與相聲等多元活潑的呈現，深入淺出且趣味吸睛的表演方式，將失智症的相關症狀與協助要點，傳遞給各校師生，獲得各校師生的熱情回應與好評，多所小學的校長均全程參加，除對元培護理系學生的表現讚賞有加，對於衛生局超前部署深耕社區的作法更是深表贊同。 新竹市衛生局國民健康科林素芬科長指出，因應高齡化與失智症人口越來愈高的趨勢，衛福部預計於2025年達成失智友善台灣的目標；非常感謝元培護理系的師生專業熱情的協助這項計畫，宣導活動非常生動，希望每位天使都不負使命；元培護理系廖幼婕主任也強調，失智症是全球都重視的議題，護理系同學能用簡單明瞭又有趣的方式做衛教成果令人驕傲。 為鼓勵學生參與這項計畫，新竹市衛生局5月27日特別於元培舉辦「失智友善校園宣導成果發表會」，由衛生局國健科林素芬科長親自頒授護理系二技50位參與學生「失智友善天使」服務證明書，並進行現場展演與海報成果展示。 護理系林佩芬老師指出，這是護理系課程配合政府政策與社區實作的教學模式，學生不但習得衛生教育的重要能力，也透過實地社區宣導增進個人的實作能力，更能與政府現行醫療衛生政策作結合，展現大學、社區與政府的三贏模式。
大學排行 【2020泰晤士】臺灣36大學進亞洲排行
英國「泰晤士高等教育」（The Times Higher Education，THE）今年6月公布了「2020年亞洲區大學排行榜」，臺灣有36所大學入榜，7所進入百大。此項排名是針對亞洲489所大學，依照各大學的教學、國際化、研究、論文引用次數和知識傳遞（或智財收入）等13項指標做評比，前三名分別是：北京清華大學、北京大學、新加坡國立大學。 今年，日本有110所大學進入排行榜，數量居冠；中國（含香港）也有87所大學入榜，位居第二但名次表現出色。一起來看看兩岸三地及日本、韓國、新加坡，各有哪些大學擠進排行榜中。 臺灣：36所大學入榜 臺灣今年進入排行榜的大學共有36所，較去年多了4所。今年有7所大學在百大排名中，臺大仍居首且名次較去年上升4名。 中國：23所大學入百大 中國今年進入亞洲排行榜的大學共有81所，其中23所大學進入百大排名中。 香港：6所大學入百大 香港今年進入排行榜的大學共有6所，皆在百大排名中，其4所名次都在20名內。 日本：14所大學入百大 日本今年進入排行榜的大學共有110所，其中有14所大學在百大排名中。 南韓：12所大學入百大 南韓今年進入排行榜的大學共有31所，其中12所大學在百大排名中。 新加坡：2所大學入百大 新加坡有2所大學入榜且都在10名內。 亞洲排行榜TOP10 進入「2020亞洲區大學排行榜」前十名的國家，以中國（含香港）數量最多，有6所大學，新加坡次之。北京清華大學今年再次奪冠，北京大學也躍升第2，新加坡國立大學退居第三，香港大學今年則躍居第三名。 【小編提醒】 各種大學排名的指標比重不一，因此對於排名結果，可以當作學校強化改進與資源投入分配的參考依據，而非著重在名次高低。在參考排名前，應先了解各類排名評比的指標，才能得到正確的理解喔。 ★資料來源： 「泰晤士高等教育」Asia University Rankings 2020
大學校園 300天與華語的距離：國際扶輪社高中交換生長期華語課
本校華語文中心於109年5月29日(五)舉辦國際扶輪社高中交換生長期華語課結業典禮，為遠自加拿大、美國、巴西、芬蘭、法國、德國、西班牙、波蘭、捷克、義大利，共計13名長期交換學生，留下一段難忘的回憶，華語文中心更製作結業典禮影片回顧，憶起交換學生每週的華語課及文化課的點點滴滴。 　　扶輪社高中交換生來台將近一年期間，不僅沉浸於第二語言環境外，透過本校華語文中心循序漸進的課程規劃，使學生的中文程度從零基礎至能使用日常生活詞彙寫成的簡短文章，並用通訊軟體輸入漢字，有效表達及闡述自我想法。此外，因應疫情影響，華語文中心配合學校線上課程演練，讓外籍生首次體驗「線上遠距教學」，系統操作及學習方式更得到外籍生的青睞。每週更是設計不同類型的文化課程，從傳統手作課程，如：青花瓷杯墊、蝶谷巴特客家花布，再到與逢年過節息息相關的春貼剪紙、端午香包，以及體驗中國永春武術，使學生貼近台灣生活及在地習俗文化。 　　華語文中心邀請苗栗國際扶輪社接待家庭及貴賓共同參與結業典禮，透過有趣的華語題目問答互動，展現交換生不僅在中文的聽、說、讀、寫能力上面大幅地提升，更在國際扶輪社Inbound學生華語演講比賽囊括第一、第二名，獲得佳績。扶輪社高中交換生來台近一年已融入台灣在地語言及文化，也期許學生歸國後分享在台學習經驗，成為台灣的親善大使，串聯台灣與國際接軌，吸引更多的外籍學生到聯大交流及就學。
大學校園 想玩轉全球？先進入具時代觀的大學！
身為台灣第一所也是唯一的一所外語大學，文藻的辦學主軸環繞著「將世界帶進文藻，領學生迎向國際」。
高中校園 【基隆海事╳海洋大學】七年一貫培育海洋高階人才
國立基隆高級海事職業學校自109學年度第1學期起，將改隸為「國立臺灣海洋大學附屬基隆海事高級中等學校」，統整更完整的七年一貫海洋教育課程，以培育更多海洋人才。 海洋大學表示，海洋大學與基隆海事因地緣之故，以海洋特色引領校務發展。2校整併改隸後，所設學科緊密對接、資源互惠共享，海洋大學將展現大手攜小手的教育精神，於課程適性發展、教師專業成長、學生多元學習及資源鏈結等四大面向，引領基隆海事學生深化學習、強化海洋專業知能，共同合作培育國家海洋人才。 海洋大學張清風校長簡報海洋大學與基隆海事改隸合併計畫，共同設計規劃3 4海洋教育一貫課程。 兩校協同教學，落實多元選修 改隸後，在課程發展與合作上，2校規劃於高職二年級彈性學習時間實施「海洋科技導論」及「海洋探索」課程，培養學生基礎海洋意識；海洋大學將開設先修課程，提供基隆海事學生修習，取得學分認證，以銜接大學課程。 另外，海洋大學與基隆海事共組教師專業社群，並規劃2校教師協同教學，如基隆海事觀光科校訂選修課程「休閒活動實務」，將增加海洋遊憩項目，由海洋大學教授與基隆海事教師合作教學。此外，為配合12年國教課綱落實多元選修，基隆海事養殖科藉由校訂選修課程「養耕農場經營」，打造魚菜共生農場，與海洋大學養殖系師生技術交流，積極規劃妥適空間，讓魚菜共生系統進入規模量產機制。 兩校實習實作，課程資源共享 除規劃課程外，2校資源也將鏈結與共享，共同培養學生實習實作能力。基隆海事航海科學生至海洋大學商船系學習「電子航儀」實習課程，藉由學生實際操作多功能操船模擬系統，培養探究與實作能力；海洋大學輪機系師生至基隆海事進行焊接實務課程，由基隆海事教師擔任課程助教，協助海洋大學學生實習實作。另為對接國際航海人員培訓標準，基隆海事將協助學生取得STCW證照，而海洋大學更進一步協助學生取得管理級證照，2校課程與訓練緊密銜接，共同培育海洋專業人才。 此外，為海洋人才專業基礎紮根，基隆海事將設立海洋人才培育專班。基隆海事表示，除依據課綱規定開設部定課程外，校訂必修預計開設「海洋科學導論」與「海洋工程科技導論」；校訂選修加深加廣部分，規劃生物科技領域及工程科學領域等特色課程。在高職三年級階段，海洋大學教師採行師徒制，帶領基隆海事學生於大學研究室進行專題實作。高三畢業時，依個人性向實施第一次分流，透過現行大學多元入學方案，升讀海洋大學。 基隆海事航海科學生至海洋大學商船系使用操船模擬機，強化學習成效。 3＋3＋1培育高階海洋人才 海洋大學指出，學生就讀大學期間，修習各學系專業必、選修學分；亦規劃學生利用大二、大三暑假期間，至企業實習或出國學習；於大四時，海洋大學依學生志向進行第二次生涯分流，提供3種路徑讓學生延伸學習：1.專業學分學程、輔系、雙主修跨領域學習。2.一年企業實習或出國學習。3.五年一貫學、碩士研究所進路。透過上述3＋3＋1（3年高職＋3年大學＋1年延伸學習），強化海洋人才培育的深度與廣度，培育我國高階海洋學術人才與海洋產業人才。 教育部表示，期待透過海洋大學與基隆海事改隸合併後共同攜手合作，具體落實國家海洋人才培育，打造高職3年與大學4年（3＋4）海洋人才培育一貫模式，深化學生海洋專業知能，擴展海洋國際視野，建立完善的國家海洋人才培育機制，為我國海洋專業人才養成奠定良好基石，持續引領國家海洋人才整體向上發展。
大學排行 【2020泰晤士】大學影響力排行 臺灣24校上榜
英國「泰晤士高等教育」（Times Higher Education, THE）於4月發表的「2020世界大學影響力排名」（University Impact Rankings），臺灣有24所大學上榜，其中成大以38名奪得臺灣入榜學校之冠，彰師大66名位居第二，臺大則為101-200名排名第三。 「世界大學影響力排名」是以聯合國17項「永續發展指標」（SDGs）作為評核各大學對社會影響力的標準，包括：消滅貧窮、零飢餓、健康與福祉、優質教育、性別平等等，與一般針對學術研究或學校聲譽等標準評核的結果差異很大。今年入榜的學校涵蓋全球85國，共有768所大學，紐西蘭的奧克蘭大學（University of Auckland）仍居全球第一。 臺灣入榜24所，2大進百強 今年臺灣入榜24所大學，較去年成長一倍。而國立成功大學從去年的80名一躍至38名，國立彰化師範大學則從101-200升至66，兩校躍升幅度極大。 排名的指標與權重 今年發表的「世界大學影響力排名」已是第二屆，評比指標擴及聯合國「永續發展指標」17項（2019年只採11項）。其中SDG17「實現目標與夥伴關係」為固定必選指標，占總成績22%，其他各項為任選標準，各大學可從中選擇該大學表現最突出的3項參與評比，此3項各占總成績比26%。因此，大學可發展自己著重的方向與領域，而不必樣樣精通、項項全能。 世界大學影響力排行TOP10 今年仍由紐西蘭的奧克蘭大學奪冠，其次是澳洲的雪梨大學和西雪梨大學，分居二、三名。在大學影響力前十的排行中，澳洲有四所大學進榜，數量最多。 ★資料來源： Times Higher Education-- Impact Rankings 2020

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