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大學校園 培養國際社會人文關懷 長榮大學國際志工隊赴泰北阿卡族服務學習
長榮大學「泰陽長在，攜愛入阿卡」暑期國際志工服務學習團由應哲系助理教授洪菁勵帶領11名跨科系學生，前往泰北地區進行為期15天志工服務與學習活動。
大學校園 【跨校選修】台大╳師大╳台科大 108年跨校修輔系
臺灣大學、臺灣師範大學及臺灣科技大學共同組成的「國立臺灣大學系統」，在地利之便及互補性強等優勢下，近5年來緊密合作，隨著跨校選課人數逐年增加，108年9月起將開放跨校修讀輔系，增加學生跨領域機會，成為多元化人才。 臺大、臺師大、臺科大已陸續通過《國立臺灣大學系統學生跨校修讀輔系辦法》，希望增廣三校學生學習領域，並充分利用三校師資與設備資源，同時促進校際合作發展。臺師大教務長陳昭珍表示，跨域學習是未來重要趨勢，也是年輕人出路，單一科系知識已不足以應付未來社會需求。因三校優勢學門各有不同，透過開放跨校輔系，將大大拓展三校學生學習視野與充實學習資源。 跨校跨域 共學體驗 臺大、臺師大、臺科大三校發展各有專精，彼此資源互補，且位於臺北市大安區，地緣關係緊密，從2014年簽訂合作意向書後，逐步加深合作，充分發揮「1 1 1>3」的最大綜效，近六萬名師生共享圖書館、電腦網路等學術資源，開放跨校選修課、開設三校接駁車，連上下課時間都調成一致。 根據統計，105、106學年度跨校選課學生，分別為4,603人次和5,735人次， 107學年度更增加為6,114人次，顯示跨校選課人次逐漸增加，透過跨校選課或修習學分學程，拓展學習視野，並與他校學生合作，擴大學生學習圈。 彈性修課 跨校修輔系 為開創跨校和跨域學習空間，臺師大自101學年度起，調降各系必選修學分至75學分，約占總畢業學分六成，扣除共同必修28學分後，提供學生25學分的自由學分空間，投入雙主修、輔系、學分學程、國際移動等跨域學習。 為有效整合三校資源、因應學生選課需求，三校透過持續開放與增加校際學程修習名額、增加授權碼選課和整合三校全英語課程等方式，降低各校各自開課成本，以促進跨校共學。以臺師大為例，截至106學年度第2學期，選修跨域學程（含教育學程、學分學程、雙主修或輔系跨域學習方案）人數為4,321人，占全校學士班人數的55.35%，顯示逾半數學生會選修一項跨域學程，凸顯推行跨域課程的必要性。 根據這項跨校輔系的新辦法，三校學士班學生將可選擇原就讀學校未開設的學系為輔系，申請時應符合雙方校系規定，並經過學生所屬校系同意；至於申請資格、申請時間、修讀科目和學分數，則以申請加修校系規定為主。經核准修讀跨校輔系的學生，若符合原就讀學校主修學位的學位授予條件，並經過加修學系審核，確定完成跨校修讀輔系的課程和條件後，將在頒發的學位證書中，加列跨校學校、學系輔系資格。 此外，選課和學分費相關規定，將依照三校校系選課協議執行，若跨校修習輔系課程中，若有實驗、個別指導或使用材料等其他費用，依照加修校系的規定辦理。
校長開講 【雲林】雲科大校長楊能舒：幸福是夢想實現拚來的
國立雲林科技大學校長楊能舒認為，「擁有夢想」和「實現夢想的勇氣」對年輕人是很重要的，隨著年紀漸長，夢想會改變的，但不管怎麼變，當你有夢想，努力去做就不會累。 現在世界變動很快，對年輕人而言，「勇氣是最重要的事」。有勇氣才能往前走去實現夢想。常常有人問，「幸福到底是什麼？」我的答案就是「夢想成真的時候是最幸福的。」 在臺灣，我們很少教孩子如何找到自己的夢想。記得看過歐洲的紀錄片，問了幼稚園的小孩，他們的夢想是什麼？印象很深刻的是，有孩子說他長大要開大卡車，有的說長大要做麵包。不管他們當下的夢想是什麼？至少，有個方向去實踐。隨著年紀成長，夢想是會變的，但不管夢想怎麼變，當你有夢想，努力去做就不會累。 擁有夢想和實現夢想的勇氣，對年輕人而言是相輔相成的。這幾年，臺灣媒體都環繞著大學生畢業22Ｋ的話題，導致年輕人或家長對未來都不敢有夢想，或者乾脆只想求「安穩」。以至於整個社會氛圍，就少了去闖與去實現夢想的勇氣。 楊校長認為，「擁有夢想」和「實現夢想的勇氣」對年輕人很重要。 年輕人該多些勇氣 去年「黃背心運動」發生時，法國人因為不滿油價上街抗議，當時，我就想起很多年前微軟創辦人比爾蓋茲（Bill Gates）有一次到法國演講，當時他覺得很奇怪，「為什麼法國年輕人都要去考公務員？」他認為，當上公務員就是在那邊耗著消耗國家資源，年輕人應該多做開創性的事，例如創業，不管做什麼要趁著年輕接受挑戰。 當我把兩件事聯想在一起時，覺得臺灣年輕人也應該多點勇氣，找到夢想去實現。臺灣這幾年的發展，確實呈現停滯狀態，未來該怎麼做，我認為，答案就在占全國95％以上的中小企業身上。 像雲科大領袖班（類似EMBA）課程，招收的學生都是中部地區的中小企業主，目前招收兩屆50個學生，班上同學創辦的企業產值加總「破兆」，裡面有很多都是「隱形冠軍」。其中有位班長，做的是塑膠粒子，到現在70多歲了，每天還是在動腦筋在做研發。對他而言，每天做，因為是做有興趣的事情，所以也不會累。 幾十年來，他已經開發幾十種產品，也許成功就只有兩三種，多數的產品都失敗，但他就是不放棄，這就是開創性的勇氣。 勇氣之外，就要健康體魄 有勇氣實踐夢想的背後，就是「身體要好」耐得住操。大家都說，外面景氣不好，工作薪資都很低，但是要換取高薪的背後是要付出努力的。常開玩笑說，雲科大的學生，四年下來就是養成「熬夜的本領」。工學院的同學為了做實驗，在研究室熬夜，設計學院的同學為了做出作品，常常變成「日出族」，也就是到天亮才做完，一大早8點還要上課。 大學階段一定要習慣被要求，投入時間精神去學習，趁著年輕體力好，不要怕辛苦，一定要練習。我們常說，雲科大畢業的學生一定要養成「一流二性」，一流就是經過努力成為一流的人才，另外要具備「人性」和「狼性」，其中狼性就是拚搏的精神。 趁年輕去拚，也要有好體力，沒有好的體能，想要有什麼成就？例如說，到台積電，每天一上班就要穿上無塵衣，體力不好的人，可能半小時受不了就出來了。臺灣還是有很多高薪的工作，就看年輕人有沒有體力和耐力堅持。 從產學合作找到高薪工作 在雲科大，我們的目標就是帶著學生創造高薪的就業機會。學校老師們的研究，都是從產學合作開始，很多年來，雲科大都是臺灣產學合作產值最高的學校，因為老師透過產學合作，提升了研究能量寫了論文，他帶著學生做實驗，一畢業，學生就被產學合作的企業網羅，我們工學院研究生很多畢業起薪都是7、8萬，甚至10萬元起跳，企業還搶著要。 另外，鑄造公會因為缺工，找不到技術人才，於是教育部讓雲科大開設「產學攜手鑄造專班」，從學校開始就投入產業工作。過去，大家印象中，覺得鑄造業融鐵水溫度很高，工作環境很辛苦，然而，我們看到鑄造產業的老闆和老師傅都熬過來了，很多老師傅薪水比部長級還高，加上現在鑄造廠房都有冷氣，比以前好多了，年輕人只要體力夠好，願意去做，完全沒有低薪的問題。 臺灣教育環境在中學之前，就是要求學生考試唸書，目標只有考上好大學，學生考上大學以後就鬆懈下來，甚至覺得大學就是要快樂的生活。大學階段是人生基本能力養成的重要階段，趁著年輕找到夢想去學習，而不是一上大學就是玩，這樣混4年畢業，才發現自己空有大學學歷，卻一事無成。趁著這個階段，讓自己辛苦一點，未來的路才能倒吃甘蔗，越來越輕鬆。 國立雲林科技大學校長 楊能舒 小檔案 ★出生：1956年 ★現職：國立雲林科技大學校長 ★學歷：新竹中學、國立臺灣大學機械工程系學士、美國密西根州立大學機械工程碩士、美國賓州州立大學工業工程與管理博士 ★專長及研究領域：工業工程管理、工程經濟、全球供應鏈管理 ★專業所屬大學學群：工程學群機械工程學類 ★專業所屬技職群類：機械群、工程與管理類 ★想看更多校長開講嗎？請參考：【大學問週末報】台灣．香港大學校長，給高中生的生涯指南
高中校園 【108課綱】技綜高59前導學校 課程完備上路
教育部國民及學前教育署為因應108學年度起實施十二年國民基本教育課程綱要，補助全國共59所高級中等學校試行技術型及綜合型高級中等學校新課綱之課程設計，以新課綱「自發、互動、共好」之基本理念，規劃學校校訂必修及選修課程，充分運用彈性學習時間，提供學生多元選修課程，以符應十二年國民基本教育適性揚才之精神。 臺東專科：對應產業 跨域發展 國立臺東專科學校附設高職部107學年度依據在地文化特色及學生生涯進路需求，各群科對準臺東產業發展，規劃學校校訂選修課程。資訊科加強學生電腦硬體裝修能力、汽車科、家政科、畜保科等辦理業界參觀，並邀請職場頂尖業師蒞校為學生開課。除同科單班的分流課程外，另規劃跨領域課程，畜產保健科與家政科針對臺東休閒觀光開設「休閒牧場經營」與「銀髮族飲食與營養」；農業機械科與機械科則就農業產業，開設「田間操作」與「綜合加工實習」；建築科與室內空間設計科開設「3D建築設計」與「室內設計實習」，讓學生以本科知識為基礎，擴展更多面向的就業發展。此外，為全校規劃共同時段，開設40門彈性學習課程（微課程），不設定選課條件，全校大跑班，讓學生皆能選修其他領域科目，藉由多元探索，了解跨領域知能，使期有更多的發展可能。 國立臺東專科學校附設高職部校訂選修-電腦硬體裝修，激發學生創意，強化創新能力。 基隆海事：校本特色 選修多元 基隆海事針對新課綱中各項變革，調整學校課程及試行之準備；各科依據科教育目標及專業能力需求，開設同科單班或同科跨班之選修課程。觀光科開設「職場英文」及「導覽英文」、養殖科開設「養耕系統設計與農場經營實務」與「水生植物的栽培與應用」，給予學生更多元學習的機會，期盼透過試行來建構發展出符合課綱精神及校本特色的課程規劃模式。 基隆海事-職場英文課程進行，師生互動更熱絡。 大湖農工：彈性學習 自主探索 前導試行學校在規劃彈性學習時間，著重於學生自主及探索等概念進行課程設計，以落實學生自主學習之精神。以大湖農工為例，彈性學習時間課程開課程「花樹旅行」，利用2月份春暖花開時期，帶領學生到臺北士林官邸、臺大校園參觀及平溪天燈活動，讓學生在日常生活中，學習自然、人文和歷史，理解社會脈絡、設想他人，同時覺知自己，以實踐彈性學習課程開拓學生視野的教學目標。 技綜高59前導學校 因應新課綱108學年度上路，技術型及綜合型前導學校已規劃並試行各種校訂選修課程及使學生適性發展之彈性學習時間，可為各區域內學校觀摩、學習的典範。
大學校園 【崑山科大】《空Mellow喇叭》奪牌 日本JDIE發明展添金
崑山科技大學視傳系助理教授鄭明輝與團隊帶著作品《空Mellow-免插電擴音喇叭》，前往日本東京參加「2019日本JDIE設計、創新暨發明展」，高品質的擴音效果以及亮麗外型獲得評審青睞，自17個國家、250件作品中突圍，勇奪金牌，載譽歸國。 《空Mellow-免插電擴音喇叭》由鄭明輝助理教授帶領視訊系校友鄭仕鈞，以及視傳所學生杜星頡、陳思璇、陳巧華等人共同設計，該產品以手機使用者為對象，設計一款可同時放置手機與不需插電即可有擴音功能的創意產品。因此，團隊將手機座與木質音箱、陶瓷造型喇叭做結合，由於木頭本身具有潤飾音色的效果，利用音箱的共振原理，能使手機揚聲器的聲音，透過音箱的潤飾，以及陶瓷的特性完整傳導出無損且優化的聲音，提供高品質的擴音效果，亮麗外型也十分搶眼。 鄭明輝老師（左）與學生陳思璇（中）杜星頡（右）赴日參展。 鄭明輝助理教授說明，因應現代人手一機或數機的趨勢，手機所衍生應用的軟硬體設備是創意產品在開發上重要市場需求指標，而一般手機品牌因為受限於硬體規格限制，手機本身的音訊播放系統，除借助外部擴音喇叭或耳機，很難得到理想的音訊效果。因此，創作團隊便以物理性原理與材質特性實驗，找出能透過造型、材質的設計，以不需電力支持即可產生良好擴音功能之設計，並透過產品造型設計使產品兼具機能與品味的市場需求價值，評估商品開發的需求量能與市場對應性，使得這款作品屢屢獲得國內外競賽大獎。 《空Mellow-免插電擴音喇叭》已陸續榮獲2018高雄KIDE國際發明設計展大會金獎及特別獎、2018臺灣新創技術博覽會銅牌獎、泰國IPITEX國際發明展金獎，此次再奪金牌，無疑是對師生創意再增添一大肯定。
大學校園 【崑山科大】公廣系EKHO電台 榮獲金聲獎公益廣告獎
參加素有學生金鐘獎美稱的國立教育廣播電臺第16屆金聲獎暨媒體素養特別獎22日揭曉結果，崑山科技大學公共關係暨廣告系EKHO Radio迴音線上廣播電台以「抬頭時代」榮獲公益廣告獎，另有三組作品獲得入圍。 第16屆金聲獎共有全國26所大專院校、19所高中職校參加，參賽件數共222件，本屆全國入圍40件作品，得獎僅8件。崑大公廣系EKHO電台由費翠老師指導，成員觀察到現代人滑手機的習慣，讓低頭族時代來臨，因此自行創作洗腦音樂與歌詞，提醒大家將手機放下，「抬頭」關心身旁親友，讓「抬頭時代」獲得公益廣告獎得獎作品。評審團提到，廣告內容以旋律重複的歌曲搭配上不同歌詞，唱成可愛的醒腦歌曲，成功的創造記憶點，達到極佳的宣導效果，獲得EKHO電台第一座公益廣播廣告獎盃。 崑大公廣系16屆金聲獎入圍同學合影。 除此之外，作品「空『污』攏有」利用「污」同臺語發音的「有」，表達各式各樣的空氣污染到處都有，呼籲大家重視空氣汙染問題，唯有停止污染，才能有幸福美滿的生活，同樣入圍公益廣告獎；「鄉信好厝邊」是以龍崎區資訊志工團隊為主題的採訪節目，探索偏鄉龍崎如何從荒蕪小鎮，躍升成為旅客愛買農產品、踏青的好所在，該作品入圍「社會關懷節目獎」；「假消息終結者」以日常生活中長輩與年輕人的對話作為開頭，引導聽眾了解防治假消息三步驟，並提供查證方法及合格的查證APP，讓長輩更清楚理解媒體識讀的重要性，獲得首度舉辦的「媒體素養特別獎」入圍。 國立教育電台謝忠武總台長肯定參賽同學以創意力、行動力與思辨力，充分發揮青年影響力，教育部范巽綠次長獲邀擔任媒體素養特別獎頒獎人，勉勵學生們培養傳播洞察時事的能力。崑大國際副校長衞祖賞教授則受邀擔任社會關懷節目獎的頒獎人，他特別感謝教育電台對於學生實習電台的輔導與鼓勵，讓學生擁有展露才華與創意的舞台，相信將會為傳播界帶來創新與活力的人才。 三年級的成員劉美芳及柯懷萱表示，能夠順利獲獎，除了感謝學校建置電台，讓大家能實際操作，也感謝實習期間業師的悉心指導，組員們相互配合激盪出的創意發想，也是最大的收穫。 學生運用所學錄製出好作品 。
大學校園 【崑山科大】時尚學程榮獲韓國SEC遠東國際美容大賽 3大賞2金賞2銀賞
崑山科技大學時尚展演事業學士學位學程本月份參加由韓國濟州島市府及海洋美容協會共同舉辦的「2019第10屆韓國SEC 遠東國際美容大賽」，與全球逾千名選手較勁，在「科技面具設計組」、「晚宴彩妝紙圖組」、及「創意芭比造型組」中獲得最高榮譽「大賞」（冠軍），另抱回2座金賞（亞軍）及2座銀賞（季軍）。 時尚學程參與韓國SEC 遠東國際美容大賽獲得3座大賞（冠軍）、2座金賞（亞軍）及2座銀賞（季軍）。 崑山科大時尚學程繼今年5月在韓國「Asia Festival Beauty Contest」亞洲美業大賞抱回7座獎盃後，指導老師陳怡君本月份親自帶著學生作品前往韓國參與「2019第10屆韓國SEC 遠東國際美容大賽」，今年參賽組別共有615組，來自臺灣、韓國、中國、越南、日本、馬來西亞、菲律賓、新加坡等逾千名的國家選手，競爭激烈。陳怡君老師說明，時尚學程首度參與該競賽，遴選7位擁有參賽經驗的優秀選手提供作品參賽，不負眾望拿下佳績，足見師生投注在時尚美學實務教學與產業結合的用心。 美業大賽常勝軍 獲得「科技面具設計組」的一年級謝坦喻、「創意芭比造型組」的二年級楊婉翎及「晚宴彩妝紙圖組」的二年級郭佳瑜均是國內外美業大賽的常勝軍，楊婉翎熱衷於參與國內外美業賽事，在每一場賽事中均獲得非常優異的成績，曾經在2018泛亞國際盃美容美髮競賽大會同時獲得四項獎項，入學二年來，所獲得的國內外美業獎盃多達十幾座。 同是大賞得主，郭佳瑜擅長人像素描及彩妝紙圖，曾榮獲2018年第十四屆臺灣盃素描彩妝設計第一名、2018亞洲創意大賽人像美學素描完成組及創意化妝設計圖完成組雙料冠軍，該次首度參加國外競賽拿下好成績，使郭佳瑜對於人像彩繪的創作更添信心。大賞得主謝坦喻與同是一年級的董育綺、劉尚哲分別在「2018韓國K-Beauty King Makeup Festival Award大賽」抱回前3名的獎盃，三位在本次競賽也都獲得佳績。 時尚學程林雅齡主任說明，學校鼓勵學生勇於參與國內外賽事，只要同學們有心想挑戰大型競賽，大家都能擁有同等的參賽機會，系上老師也都會盡全力協助同學，希望同學們藉由參與競賽的機會發揮創意，提升實作能力。 謝坦喻的「科技面具設計組」作品。 楊婉翎獲得「創意芭比造型組」大賞。 郭佳瑜獲得「晚宴彩妝紙圖組」大賞。
大學校園 【崑山科大】視訊系《令》衍伸劇本入選公視學生影展
崑山科技大學視訊系大四生周嘉賢的畢業製作影片《令》，敘述在民俗家將團當中擔任「文差」的男主角，在高中畢業之際，在家人期望升學，及自己夢想衝突中徘徊。故事奇幻呈現家將文差追尋王爺的過程，衍伸劇本《文差》已入選公視學生劇展，預計八月底將由公視改寫劇本並展開拍攝。 《令》衍伸劇本《文差》已入選公視學生劇展。（圖為周嘉賢提供） 《令》一片同時獲得第14屆螺絲起子影展大專短片組銀螺絲獎、2019放視大賞行動應用類數位影音組優選，該片加入許多臺灣民間宗教文化的元素，而臺灣的家將陣頭起源來自於臺南，周嘉賢為了拍片，前往臺南多間廟宇，和廟方做多方的資蒐與訪談，並選擇於中西區普濟殿作為拍攝場地。過程中因廟方首度參與拍攝，需要多方溝通拍攝內容、取景，以及克服臨時的突發狀況，包括預定拍攝地突然架起售屋廣告，導致影響到原先設定好的場景等等。無論是超過12個小時的長時間拍攝，還是演員繁複的治裝，體力與耐心都受到極大的挑戰，但拍攝團隊都一一克服了。 著迷家將文化 導演夢成真 周嘉賢從小便夢想自己能夠成為導演，且對民間信仰中的家將文化很感興趣，無論是臉譜或是舞蹈都深深著迷，真正踏上拍片這條路時，便以家將作為故事題材，希望能讓大家看見家將文化的美好，家人都相當鼓勵他拍攝家將故事，讓他獲得相當大的支持。 接下來周嘉賢與團隊將會利用暑假期間，在臺南完成第二部同樣探討家將文化的劇情片，他說：「未來會繼續朝導演這個目標前進，雖然拍片過程中會有許多挫折，但大家都能一起解決，努力挑戰不一樣的題材，也算是大學四年的成果驗收。」 周嘉賢導演（左）與演員討論內容。（圖為周嘉賢提供）
大學校園 【崑山科大】視傳系3D動畫奪ACP全國大賽數媒動畫冠、季軍、優勝、指導老師獎
崑山科技大學視覺傳達設計系由鄧偉炘老師帶領的學生黃錦瀚、陳孟哲與賴俊傑參加Certiport（思遞波）主辦、碁峰資訊協辦的2019 MOS/ACA世界杯暨ACP/ACU/MTA/IC3全國大賽決賽，獲大專組數媒動畫第一名、第三名和優勝佳績，鄧偉炘老師也獲頒指導老師獎。 （左起）黃錦瀚、賴俊傑、鄧偉炘老師、陳孟哲合影。 競爭激烈 難度高 2019 MOS/ACA世界杯暨ACP/ACU/MTA/IC3全國大賽分高中職（含國中）組與大專組，共有來自176學校、5萬名學生參賽，競爭十分激烈。崑大鄧偉炘老師說明：「比賽賽制分為初賽、複賽和決賽，初賽者必須於2小時內完成35題3D動畫技術上機實作測驗，及格且成績優異者才能晉級複賽；進入第二階段複賽的學生們必須完成主辦單位指定片長40秒的3D動畫主題製作『散播歡樂散播愛，Love World~』，難度更甚初賽規定，此階段僅錄取全國前10名學生參加總決賽。 3D動畫榮獲冠軍 決賽時，學生必須為作品進行簡報，並回答所有評審針對簡報內容所提出的各項問題，進入決賽的黃錦瀚、陳孟哲，因動畫作品人物與場景模型精緻，光影營造寫實逼真，加上節奏感十足的動作與炫麗的特效，勇奪全國數媒動畫第一名與第三名，實屬不易。 崑大創意媒體學院院長張世熙表示：「本校3D動畫在鄧偉炘老師的帶領下年年奪得國內外各項大獎，他主持的動漫實驗室更是國內知名的3D動畫人才培育搖籃，在師生努力經營下，至今已獲得國內外205項動畫獎項。此次比賽再添佳績，這是繼去年王耀慶同學奪得第三名後，再次抱回榮耀，師生皆引以為傲。
大學校園 【崑山科大】視訊系開設流行音樂影音創作學程 五金名師齊聚
崑山科技大學視訊系連續兩年獲得文化部影視音產業局經費補助，開設「流行音樂跨影音創作學分學程」，邀請金曲獎、金音獎、金鼎獎、金馬獎、金鐘獎等業界名師蒞校授課，讓想朝向流行音樂創作、影像及數位聲音工程發展的學生，能獲得業界最新的知識與技巧，目前已有學生在畢業後投入相關產業。 業界名師陣容堅強 國內流行音樂市場日漸受到重視，演唱會門票秒殺的消息時有所聞，創造驚人產值，2017年流行音樂產業本體產值就高達183.73億，更提供超過4萬個工作機會。崑大視訊系自106學年度開始，開設「流行音樂跨影音創作學分學程」，由金馬金鐘最佳音效得主曹源峰老師領軍，規劃兩年音樂創作學程，必修課程包括錄音與混音、華語音樂產業趨勢、聲音設計、音樂與人文美學，以及流行音樂及影音數位媒體設計，選修課程包括數位音樂剪輯、數位音樂製作基礎、影視音效與配樂、流行音樂專題，及新媒體音樂創作及製作，來自產業界10多名師資蒞校授課。 課程除了由曹源峰老師主持之外、金曲獎製作人黃韻玲、陳建騏、金曲錄音師楊敏奇、黃浩倫、角頭唱片教父張四十三、四分衛團長虎神、金鐘廣播主持人袁永興、金鼎獎得主粱啟慧與資深視覺特效師胡佩芸擔任專業課程與講座教師，另邀請到五月天御用必應創造創意總監馮建彰、金曲臺語歌王謝銘祐、金曲MV導演陳映之、好多音樂經紀總監李馥君、荒島唱片行負責人鄭景鴻、資深聲優林芳雪等前輩開設專業工作坊，該課程師資是臺灣流行音樂界含金量最高的重量級教師群。 重量級師資蒞校授課。 實務創作 業界實習 來自視訊系、視傳系、空設系、公廣系、時尚展演學程等35位學生，歷經兩年密集的專業課程學習與實務歷練，學期間發表研究議題，包括〈電影配樂研究〉、〈戰後臺灣之禁歌現象的探索〉、〈LIVE音樂表演的價值與轉變〉、〈華語流行音樂的市場與行銷〉等。另外，課程規劃參訪玉成戲院錄音室、好多聲音/完美聲音錄音室、中影錄音室、三創生活園區Clapper展演空間等，並安排於暑假期間前往留聲跡藝文工坊、公共電視、角頭音樂、中影公司、臺北之音、好多聲音等18家企業單位實習，擔任錄音、成音、燈控、音控、活動等實習助理，了解專業領域的實務運作流程。 最後的畢業製作則以實務創作為主，針對詞曲創作、錄音混音工程、單曲製作、MV製作、影視/遊戲配樂、音樂展演策展及表演音響設計等方面進行提案，最終在臺北西門町河岸留言舉行「你要去哪裡啊」成果發表會，特別邀請陳弘樹（小樹）老師與〈比悲傷更悲傷的故事〉林孝謙導演擔任講評老師，學生親自發表〈Where’d you go〉、〈close〉、〈蟬的煩惱〉、〈愛的自由〉、〈我有帶傘〉、〈隔天醒來〉等多首自創曲，與多首MV攝製成品，無論是原創性、專業度、市場性等，都讓與會嘉賓多所稱讚。 曹源峰老師說明，因為同學有了學程紮實的基礎課程學習並透過赴業界實習與實戰經驗，目前該學程已有三名畢業同學開始參與浩室音樂新專輯的編曲與錄製工作，歸功於學程明確規劃的課程內容，在金獎師資實務教學指導下完成學習目標，並獲得文化部學程執行成果績優的肯定，崑山的學子也把握機會勤奮學習，期許不久的將來這些學子與作品都可以成為產業界亮眼的生力軍。 學生的成果發表直逼業界水準。
大學校園 【台南應大】綠意．創意．藝術．歡笑 不一樣的大學
台南應用科技大學，前身為享有盛名的台南家專，校園裡每個角落，都被綠意盎然的大樹呵護著，從樹葉間灑下的光芒，讓人覺得朝氣蓬勃，萬紫千紅的花朵，隨著季節的變化分外動人，隨處在等著人趨近的座椅，坐臥其間悠然會心，正是閱讀書本的最佳時刻，隨著夜色將近晚風漸起，伴隨回程的是舒暢的身心靈，這裡是台南最美麗的花園學府。 有創意的大學 創意是一種內在的精神，是一種習性，南應大打造潛移默化的創意情境，營造自由創作、無拘無束的學風，放手讓學生進行不同的嘗試，隨時學習新知，不斷的思考，將自己的創作加入新的元素、新的科技、新的材料與新的需求。校內文化創意中心便是一個自由的創意空間，讓學生天馬行空的發想，把各類奇奇怪怪的點子與作品，陳列在當中，提供師生觀賞、討論，對最有創意的點子，給予最好的鼓勵表揚。 有藝術的大學 藝術是人類生活文化的昇華，經由藝術欣賞而對生存世界感受出另一種嘆為觀止的風采，台南應大將音樂系、美術系、舞蹈系，匯集於一堂，得天獨厚的美學環境，常令倘佯其中的學子心醉神迷，校園中以開放的姿態，迎接新事物，自由的進行創作，被藝術浸染的校園，打破了藝術與生活的邊界，培養心靈通達的智慧，使學生有鑑別美學的慧眼，與閱盡天理物情的風采。隨著時代的發展目前已是以培育設計、藝術、生活產業、商業、旅遊人才的綜合性大學，是南台灣的藝文重鎮。 有歡笑的大學 歡笑是朝氣蓬勃的特徵，台南應大師生互動的笑聲從未間歇，溫馨喜悅的氛圍中，同學們一起流下汗水，一起追求卓越，將每個需要反覆的辛苦練習，當成明天成功的希望，當然也在疲倦的笑容中，更加肯定了彼此的友誼，在幽美典雅的校園裏，學風溫馨和諧，建築與花木相倚，辯論與談笑交響，勤奮有禮的學子與熱情傑出的老師齊聚，彼此激盪出的歡笑與火花，使學生屢屢在國際競賽獲獎，為社會培育出許多專業人才。
校長開講 【宜蘭】宜蘭大學校長吳柏青：願意做，農業也是熱門選項
國立宜蘭大學校長吳柏青認為，不是一定要上名校才叫成功，而是先要盤點自己有多少能力再去做選擇，適合自己的大學就是好大學。雖然農業比起其他熱門產業，感覺上出路沒那麼多，但卻有穩定的人力需求存在。只要願意做，都有不錯的發展機會。 高中生選擇大學的第一步，就是「蒐集資訊，走進大學」。比起過去大學數量較少、資訊封閉的年代，現在的資源條件好太多了。同學們從網路、學校各種管道都可取得大學相關資訊。若要問哪個學校、哪個科系比較好？應該思考的是什麼方向比較適合自己。 除了探索自己的性向外，就是要多了解大學到底在做什麼？親自走進大學校園，自己去看、去體驗大學到底在學些什麼。舉例來說，我們學校每年都會辦高中生營隊，目的就是要讓同學們多多瞭解大學的學習、生活到底是怎麼回事。 以宜蘭大學所處的位置，很多人覺得在東部，感覺很偏遠。事實上，從臺北東區市府轉運站，搭巴士過來不塞車只要50分鐘，甚至比東區到雙北市外圍行政區都來得近。 吳校長認為同學在選校系時，應該先思考什麼方向比較適合自己。 不是上名校才是成功 不少人，尤其是都會區的學生，選擇大學除了選擇離家近的學校，另外，也會考量是否在都會區裡。以目前的情況來看，超過半數的高中生，除了頂大之外，選擇大學會以「離家近」做為考量，這是很可惜的。每個大學系所都有不同的特色，選擇前可以充分的思考比較，一來可以找到最適合自己的方向，二來經過深思熟慮後的選擇，未來會比較珍惜自己擁有的學習機會。 不是一定要上名校才叫成功，而是自己要盤點到底有多少能力去做選擇，上大學有兩個很現實的問題要解決，一個是成績，另外則是經濟條件。雖然現在有個人申請和繁星，不管通過哪個管道進入大學，都會有學業成績基本門檻，成績越高，當然能選擇的學校越多。 另外，則是家庭經濟狀況，如同宜蘭大學很多學生，家庭經濟條件相較於頂大學生相對弱勢，就像先前我們提供同學海外國際志工的機會，除了9千多元機票需要自費外，其他的費用都由學校補助，可是仍有同學負擔不起。後來是由老師幫忙才讓他有機會參與。在家庭經濟不允許的情況下，同學們可以多方蒐集學校及社會各界提供的獎助學金資源及工讀機會，畢竟學費也是非常現實的問題。 適合自己的就是好大學 基於社會經濟及文化的因素，臺灣不太容易形成如同國外常見的大學城，現在很多同學都喜歡以「生活機能方便性」作為選擇學校的考量之一。然而，大學的學習不只在教室課堂上，如何專題討論報告、實習、社團活動都是大學四年重要的學習課題。若只在意生活方便與否作為選擇大學的條件，真的會讓自己錯過許多機會。 例如，以理工科系來說，除了課堂聽講外，很多時間必須去做實驗及實習，這時候就要考慮學校的教學及實驗設施、老師的產學合作計畫、校外實習及國際交流機會，以及其他各方面要求是否能讓你學有所成？而不是表面所看到的生活機能及條件。 高中生最常問，大學要選校好？還是選系比較好？這應該可以分成兩個層面來看。若是有能力爭取名校的入場券，當然名校所能提供的教學資源絕對優於其他大學，尤其是學習氛圍及同儕競爭更有利於學習。才。我曾經到美國哈佛大學及耶魯大學參訪，姑且不論其優秀的師資與教學資源，整個校園的學習氛圍就是特別不一樣，才能孕育出傑出的領導者，歷任的美國總統及諾貝爾獎得主許多都是哈佛及耶魯的校友，這就是「有傳統」的名校風範。 然而，頂尖名校名額有限，多數的同學或許沒有機會進去，此時必須好好檢視盤點一下自己的能力、性向，及經濟條件等，思索怎麼樣才能選擇適合自己的「好大學」。 農業有穩定的人力需求 再者，什麼才是熱門科系？社會是由各種人才組成，每個科系對應的產業都有其人才需求。宜蘭大學是以農工起家，1926年創校迄今有近百年校史，農工相關系所是我們的強項。雖然，農業對年輕人而言是傳統產業，可是農業是每個國家立國的根本，任何國家都不能沒有農業，為了保持農業發展，一定需要培養農業相關人才。 以臺灣農業發展來說，目前最大的問題就是農業人口老化，找不到年輕人願意投入，因此農委會這幾年推動「青農創業育成計畫」鼓勵年輕人返鄉務農。由於農地取得成本太高，因此農二代選擇農業相關系所，不僅可學習最新農業技術，包括智慧農業、農業生技、農業機械等相關技術，更可增加留農就業比率，對於國家農業發展挹注更多新血。 農業相較於其他熱門產業來說，感覺上出路沒有那麼多，卻有穩定的人力需求，需要有興趣、有熱情、有理想的人加入。以我個人的專長農業機械這個領域來說，臺灣目前有幾家稻穀乾燥設備的廠商，長期與他們進行產學合作研發。雖然臺灣國內的內需市場較小，但配合政府新南向計畫，產業發展充滿許多機會。有次受邀與廠商赴緬甸進行新型乾燥設備及技術發表。在東南亞農業機械市場日本廠牌雖然性能佳，但是價格偏高；而大陸廠牌雖然價格便宜，但是性能較差，且品質不穩定。相較於臺灣製造的設備，臺製設備價格合理，性能更不輸日製廠牌，因此其CP值較高。因此，一年內這家企業就接了近6千多萬臺幣的設備訂單。此外，我們也擅長生產客製化，少量多樣性的產品。臺灣擁有非常優質的在農業技術，不僅在新南向計畫有多的機會，更有機會邁向國際，因此需要有更多年輕人的加入。 國立宜蘭大學校長 吳柏青 小檔案 ★出生：1959年 ★現職：國立宜蘭大學校長 ★學歷：新北市光仁中學、國立臺灣大學農業工程學系（現為生物環境系統工程學系）機械組學士、美國堪薩斯州立大學農業工程學系碩士、美國麻州大學食品工程學系博士 ★專長及研究領域：農業機械、食品工程、設施農業 ★專業所屬大學學群：工程學群機械工程學類、生物資源學群農藝學類、食品生技學類 ★專業所屬技職群類：機械群、農業群、食品群 ★想看更多校長開講嗎？請參考：【大學問週末報】台灣．香港大學校長，給高中生的生涯指南

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