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高中校園 【108課綱】屏中地景文學 線上激發創意
身為「高中優質化」方案執行績優學校的國立屏東高中，針對108課綱，高一選修課開設「屏東地景文學」，規劃許多地景踏查、體驗的活動。在疫情衝擊下，透過教師引導學生使用數位工具，讓其創意發想，利用雲端完成課堂討論及期末報告，展現師生後疫情時代的應變能力。 鄉土為本 結合地理觀點 屏東高中教師蔡佩真說明，「屏東地景文學」課程以鄉土為本，結合校訂必修，並循著家族書寫、自然踏查、文學地景以及在地大小事的脈絡，建構鄉土文化觀，且藉此引導學生繪製屬於自己的屏東旅遊故事。學生可根據眷村、鐵道、原民部落、地方美食等主題，進行田野調查，繪製手冊內容，並進行旅遊簡報。 該課程主要融入「人文地理學」觀點並重視實體互動，但去年因為疫情所以停止前往眷村踏查課程，選修課程因此面臨「實際走讀經驗，如何以線上課程與數位工具，轉為有溫度的報導文字」、「互動與討論如何實踐於線上課堂」、「報告應以何種形式呈現」等挑戰。 數位運用 線上激發創意 雖然缺乏實體互動，但學生藉由各種數位工具來完成期末報告。老師教導學生先以Jamboard（互動式電子白板）彙整小組意見與發想，讓組員進行團體腦力激盪發想主題；而各組線上報告，利用padlet（雲端分享工具網站）群組模式呈現，不僅匯聚創意發想，有組織地呈現成果脈絡，他人也能即時回饋。 另外，學生完成初步走讀報告後，「地理」元素則使用storymap（互動式地圖）撰寫走讀經驗，在點與點之間敘寫地方情感故事，最後再以Google表單蒐集課堂回饋與報告。 屏東高中高一選修課「屏東地景文學」，線上報告手繪地景圖。 國教署表示，因應疫情，如何把課程線上化成為趨勢，而教師在課堂教學與核心概念的呈現，勢必受到挑戰。一方面是如何將教材數位化，一方面則是學生無法實體討論。在無既定教材且重視互動與體驗的選修課，將實體課程線上化，無疑是一大挑戰。然而，在課程虛擬化實踐過程中，師生透過數位工具的無遠弗屆，更能激發教與學的創意。
大學校園 行銷與流通管理系 #網紅 #廣告 #Youtuber 行銷流通之人才
行銷與流通管理系「數位行銷、虛實商店，智慧物流人才培訓基地！」 培育人才： 1.活動指導員、活動企劃專員 2.運動賽事分析師、運動健身教練 3.門市服務人員、數位行銷專員 4.專案管理人員、會展企劃人員 5.攝影師、影片剪輯師、網紅 實習廠商： 昇恒昌、采盟、DHL、利豐物流、台灣大昌華嘉、PChome、嘉里大榮、新竹物流、全台物流、和盟電商、三商家購、義美、宏亞、全聯、寶雅國際、燦坤實業、四大超商 #行銷人才 #網紅 #廣告 #Youtuber #健行科大 #健行科技大學
大學校園 長榮大學赴馬來西亞簽署跨國合作備忘錄 舉辦國際咖啡工作坊暨TITO Coffee品牌發表會
2022.08.31至2022.09.01，長榮大學與東馬衛理畢理學院(簡稱畢理學院)、東馬信航企業(簡稱信航企業)、西馬美門殘障關懷基金會(簡稱美門殘障基金會)、在畢理學院共同舉辦為期2天的第二屆國際咖啡工作坊暨TITO Coffee品牌發表會，邀請多位嘉賓及學員近80人參與；長榮大學與信航企業、畢理學院更藉此機會簽署三方產學合作備忘錄。 長榮大學創新育成中心主任蘇于倫指出，為延伸落實國際社會責任，今年透過長榮大學國際顧問同時也是基督教社會關懷部主席兼美門殘障關懷基金會董事周道惠牽線，與畢理學院、信航企業、美門殘障基金會分別在東馬畢理學院與西馬美門殘障基金會，各辦理一場咖啡工作坊，並協助畢理學院設立新咖啡品牌TITO Coffee，提供更多工作機會幫助弱勢，擴展咖啡產業知識宣導。 長榮大學與美門殘障基金會的合作從2020年起已3年，前往泰北阿卡部落咖啡產地，針對泰北偏遠部落居民，導入高品質種植方法，種植具有經濟價值作物，並由長榮大學文創學程學生鍾汶諺進行教學紀錄影片拍攝與咖啡包裝設計。2021年美門咖啡品牌正式成立，蘇于倫發揮所長，以品牌包裝、行銷、咖啡廳場域空間規劃，協助打造出咖啡品牌，引進泰北咖啡豆進行販售，結合馬來西亞美門殘障基金會障友手工挑豆、烘培、包裝與行銷，推廣友善種植咖啡、建立馬來西亞咖啡飲食模式，取代劣質咖啡並設立據點。 2022年畢理學院與信航企業受到美門咖啡啟發，也希望在馬來西亞詩巫成立友善咖啡品牌，周道惠牽起了長榮大學、信航企業執行董事黃勇仁與畢理學院院長許鈞凱三方的國際商教合作，於是產生了TITO Coffee，希望透過成立品牌，幫助詩巫凱勝之家衛理公會生命塑造中心(戒毒中心)的戒毒者、衛理關懷中心提供工作機會，並邀請進駐畢理學院的咖啡廳Coffee Code擔任咖啡計畫技術指導，期許將TITO Coffee與美門咖啡推向代表馬來西亞咖啡指標性品牌，並透過本次國際咖啡工作坊機會簽署咖啡產業產學合作備忘錄。 本次咖啡工作坊由蘇于倫以及台灣安內咖啡負責人兼台南漫步日光烘豆師何子安分享製作咖啡的技能及咖啡產業現況經驗，研習結束後頒發研習證明，吸引許多對咖啡產業有興趣的民眾報名參加，第二天TITO Coffee品牌發表會活動致贈咖啡禮盒給出席嘉賓，推廣咖啡禮盒與新式咖啡飲品「冰磚咖啡」，期盼在場的各界人士看到咖啡產業更多可能性，並期許未來TITO Coffee與美門咖啡可以成為具代表性之品牌，透過各界採購咖啡商品作為伴手禮，藉此幫助弱勢朋友能自力更生，改變生活。 長榮大學孫惠民副校長表示，長榮大學一直致力於執行大學社會責任，透過長榮大學的能量，可以幫助到更多的弱勢族群，是我們一直樂見且願意去執行的，也希望可以透過更多產學合作，鏈結各界量能，並與當地社經及產業發展結合，將知識傳遞給社會大眾，並帶動地區繁榮與發展，扶助弱勢團體，打造具備在地特色的經濟產業，實踐大學社會責任。
大學校園 長榮大學ISE Talks國際社企節開跑 開學季特色攤商進駐學餐快閃熱身
年度盛事2022「ISE Talks國際社企節」活動將於9月底登場，長榮大學研發處創新育成中心特別安排9月5日至9月28日開學季學餐市集快閃熱身行動，邀請台南特色攤商在新落成IKEA風格學生餐廳裡設攤；並以「綠色消費與永續時尚」為主軸，將分別於9月27日及9月29日舉辦社企論壇及綠市集，共同響應淨零排碳，並與社企夥伴一同攜手追求環境永續為目標！ 9月5日至9月28日開學季熱身活動讓學生在開學月就可享用在地美食，創新育成中心特邀台南特色市集攤商在全新改造的北歐風永續生活場域IKEA風格學生餐廳裡快閃設攤，讓教職員生一開學就能在明亮舒適的環境裡用餐，發揮學餐多元功能。 27日活動將社企論壇首次移師至沙崙綠能科技示範場域 Green Ark舉辦，以「循環經濟」、「海洋保育」、「減塑環保」、「永續時尚」等角度切入，邀請好盒器、台灣潛水、台灣咾咕嶼協會和萬秀洗衣店，與學校師生分享生活中的消費行為與環境之間如何達成平衡，望喚起大家對環境的重視，能在消費的同時也兼具永續理念，從日常生活中做起，選擇對環境友善的方式，以實際行動來落實綠色生活。 29日則將在長榮校園日落大道舉辦綠市集，徵集符合綠色永續攤商共襄盛舉，鼓勵師生用綠色消費支持在地企業，除了各家祭出市集專屬優惠與消費集點換好禮的活動外，本次更響應世界地球日活動「投資我們的星球」，邀請師生追蹤創新育成中心IG並於貼文中分享生活中隨手可做的綠行動，當日即可免費體驗手作種子球。 活動行程如下: 活動名稱: 2022 ISE Talks國際社企節-開學季學餐市集快閃熱身行動 辦理地點: 長榮大學四宿地下室學生餐廳 辦理時間: 111/09/05(一)至09/28(三) 1100-1900(營業時間依攤商有所不同) 活動名稱: 2022 ISE Talks國際社企節x亞太社會創新高峰會-社企論壇 辦理地點: GreenArk(沙崙綠能示範場域綠方舟咖啡廳) 辦理時間: 111/09/27(二)1300-1620 活動名稱:2022 ISE Talks國際社企節-綠市集 辦理地點:長榮大學日落大道 辦理時間:111/09/29(四)1400-1900 報名網址: https://act.cjcu.edu.tw/ActiveSite/act.aspx?id=14953
大學校園 國際創意競賽有焦點 高科大創創中心環保瓶蓋超吸睛
環保趨勢已經從消費端延伸到製造端，國立高雄科技大學創新創業教育中心在跨領域實務專題課程發展出創新的可分解寶特瓶蓋，日前已橫掃亞洲最大的韓國釜山設計競賽 (獲得第三名)、韓國WiC世界創新發明大賽 (獲得第一名)，更是WiC展上今年最吸睛的作品；近期將進軍臺灣國際學生創意設計大賽、James Dyson設計競賽。 高科大創創中心指導老師陳建志進一步解釋，這一項發明其實包含二個層面的思考，除了透過「可分解塑膠」來進行環境保護外，高科大的創新團隊更進一步發想的是「要能對生物無害」，因此即使寶特瓶蓋未回收，被鳥類或魚類誤食時，也應該要能被動物消化，以免造成動物死亡；另外，沒有被誤食卻沖刷沉積在沙灘上的瓶蓋，要能夠成為寄居蟹能住的家。
大學校園 財務金融系 年輕百萬年薪不是夢
財務金融系 「協助同學考取金融專業證照，並提供金融實習機會。」 未來出路及薪水 1.銀行行員，月薪32400元＋業績獎金 2.證券營業員，月薪28000元＋業績獎金 3.公司出納或會計人員，月薪28000-30000元 4.不動產經紀人，月薪50000元＋業績獎金 5.公務人員(財務)，月薪40000元 6.保險新人培訓，月薪50000元＋業績獎金 系所培養就業力： 1.輔導證照：高級證券商業務員，投信投顧業務員，投資型保單，信託業業務員，考取就保證你的身價。 2.實習廠商：聯邦銀行、永豐銀行、群益證券、華南永昌證券、台中銀行、寶業聯合會計師事務所、台新銀行、大昌證券、凱基證券。 3.就業輔導：有「專門課程」輔導你撰寫履歷，有「模擬面試」教你如何面對主考官，輕鬆面對。 #金融 #投資 #股票 #財金系 #財務金融系 #健行科大 #健行科技大學
大學校園 【長榮大學】學系停看聽-綠能及環境資源學系 林彥岑助理教授(安全衛生科學學院)
高中校園 【佳冬高農】跨群課程 培養務實致用能力
屏東縣國立佳冬高農自106學年度起即以整合各領域及各科教師，針對未來學生多元進路需求，進行新課綱課程設計，使共同課程、專業課程及實習課程內容更加精實，並提供彈性學習及跨科跨領域的課程選修，讓孩子透過多元豐富有趣的課程學習，未來能走出適合自己的一條道路。此外，該校教師也成立專業學習社群，積極參與各項教學研習，以強化精進教學，期待能與學生一同創造最棒的學習經驗，師生攜手共同達成「適性揚才、專業精進、特色深化、創新卓越」的願景。 國教署表示，新課綱實施，讓孩子從探索自我到自主選課，賦予不同的學習意義，鏈結十二年國民基本教育所提倡「因材施教」及「適性揚才」理念，期待透過師生共同的努力，成就每一個孩子。 跨群課程 多元精進 教育部國教署自105年起每年遴選「前導學校」，率先試行新課綱，其中技術型高中前導學校以學校為中心，符應產業發展和需求，將部定課程與各專業群科校訂課程加以連結和整合，發展具產業特色的統整與跨域課程，並以創新為核心，進行跨界連結和協同創造課程，培養學生反思及專題實作的實務致用能力。 佳冬高農餐飲管理科、農場經營科共同辦理的同校跨群「香草植物認識」課程，透過農經科教師指導香草植物的栽培與特性，讓餐飲科學生學習平常在西餐料理常見的香草植物及應用；而畜產保健科也與餐飲管理科鏈結，以「農場到餐桌」的概念，認識動物屠體與分切，從原料肉處理到烹製成一道道的美味佳餚，於跨領域課程設計與教學活動中達到「多元選修適性成長、專業精進實務致用」精神。 食品科與園藝科跨科合作「香草烘焙餅乾課程」。 適性分組 彈性設計 另外，因應新課綱正式上路，該校也針對一年級新生安排數學及英文適性分組，透過兩班分三組的分組教學施教，讓不同學習進度的孩子能充分發揮其天分，亦能更認識自己的選擇；原開設9門科目的彈性學習時間，在國教署補助經費下再增開4門課程，其中數學科教師設計彈性學習課程「摺紙數學」，利用隨手可得的色紙、A4 紙、名片，不用任何膠水，巧手摺出生活中的數學幾何圖形，翻轉數學教學。 同時，該校專業群科教師並與一般科目教師共同成立「跨域專業素養導向課程社群」，透過規劃與開設在地特色課程，讓學生能以不同角度切入、觀察，並學習自己生活的這片鄉土，讓學習更加多元有趣。 數學科教師透過色紙等隨手可得小物進行「摺紙數學」課程。
大學校園 結合綠能智慧與娛樂 新生定向輔導「新鮮人這夏長大了」活動熱鬧登場
睽違一年多，長榮大學今年的新生定向輔導在完善的防疫規劃下，終於在8月27~31日以實體活動方式熱鬧登場。 長榮大學今年新生定向輔導主題為「新鮮人這夏長大了」，分「資訊」、「關懷」、「知識」、「國際化」、「身心健康」、「安全」、「性平觀念」、「團隊精神」等7大主題，在靜與動的多元課程中迎接新生。 長榮大學董事長黃仁村在親師座談會致詞中表示，期待新生在學校可以多方培養英日文能力、運動習慣、藝文、閱讀書籍等多方興趣，同時專精專業科目、參與社團及社會服務，在未來四年的求學生涯中，成為優秀具競爭力的人才，貢獻已力，造福社群。 親師座談會中，長榮大學校長李泳龍在簡介校況時提到，長榮大學綠色大學排名進入世界百大，2023年QS世界大學名列801-1000名，比去年進步200名。學校正朝向具有國際視野的優質高等教育機構發展中，因此設施也不斷創新，例如強化校園安全的車牌辨識系統、與IKEA合作的新風貌學生餐廳、還有以少見新穎負碳理念與科技設計，使用在地生質材料支撐結構即將完工的竹構多功能展演教室。期盼新生充分使用學校相關設施及資源，培養團隊合作能力，提升自我就業競爭力。 今年活動一大亮點為結合在地生活圈，帶領新生至「沙崙智慧綠能科學城」參訪，了解目前綠能科技的前瞻研究與研發量能，透過產官學的人才培育機制、在地產業連結與國際移動發展的能力，創造畢業即有在地就業的機會。 最後一站則安排新生最為期待，也是南台灣第一家「MITSUI OUTLET PARK 台南」(台南三井OUTLET)的探索行程。台南三井OUTLET是大台南重要的生活商圈，鄰近高鐵台南站、台鐵沙崙線支線沙崙站，從學校搭乘台鐵一站即可抵達，同時也是學生藉由工讀累積寶貴職場經驗、培養主動積極及獨立自主之精神的好去處。新生開心的表示，感謝學校用心安排參訪「沙崙智慧綠能科學城」及「MITSUI OUTLET PARK 台南」，除了可以更增進與老師、學長姐、同學們的情誼外，也期待接下來的大學生活變得更熱鬧有趣。盼新生們皆能在初次的離鄉背景過程中，留下一段難忘美好的回憶。
大學排行 【2023 QS】臺灣26校進世界大學排行　臺大77名
英國高等教育調查中心（QS，Quacquarelli Symonds）於今年6月公布「2023世界大學排名」，臺灣有26校進入排行榜，其中10所大學在500名內，居首的臺灣大學名次為77名，是臺灣唯一進入百大的大學。 世界大學前三名是美國麻省理工學院、英國劍橋大學及美國史丹佛大學；亞洲地區的前三名則為新加坡國立大學、北京大學、北京清華大學。 臺灣入榜26所，10校進五百強 臺灣今年有26所大學進入QS世界大學排行榜，臺灣大學為77名，較去年退步；科大部分則有臺灣科技大學和臺北科技大學入榜。長榮大學則是今年首次進榜。 QS排名的指標與權重 QS世界大學排名，是調查全球萬名學者及僱主，以及對全球最大論文數據庫Scopus/Elsevier中的學術期刊和論文引用的數據分析，再依照6項指標評分，包括學術聲譽、僱主評分、生師比、教員論文平均被引數、國際學生與教員等來對世界大學評分排名。 QS世界大學排行TOP10 今年進入QS世界大學排行榜前10名的學校和去年一樣，只是名次略有升降，仍由美國麻省理工學院蟬聯第1。前10名入榜大學中，美國共有5所、英國有4所、瑞士1所。 亞洲26所大學列百強 在亞洲部分，包含國立臺灣大學一共有26所大學進入世界大學百強排名。其中，新加坡國立大學位居11名，為亞洲最佳名次。其他排行前十的分別是：北京大學12名、北京清華大學14名，新加坡南洋理工大學19名、香港大學21名、日本的東京大學23名、韓國的首爾國立大學29名、復旦大學34名、京都大學36名、香港中文大學38名。 【小編提醒】 各種大學排名的指標比重不一，因此對於排名結果，可以當作學校強化改進與資源投入分配的參考依據，而非著重在名次高低。在參考排名前，應先了解各類排名評比的指標，才能得到正確的理解。 ★資料來源：QS World University Rankings 2023
大學校園 長榮大學XPlorer計畫 培養具備「自主學習、溝通互動及社會參與」核心素養的學生
長榮大學的XPlorer計畫「後疫情時代人文社會領域教育的數位轉型」，主要規劃數位與零碳兩大課程議題，提升學生對疫後新常態之認識，並鼓勵學生跨域選修，引導學生探索無限可能。 因應COVID-19疫情影響下的「未來疫後新常態」與銜接十二年國民基本教育課程綱要的大學學習，由教育部所指導的XPlorer素養導向高教學習創新計畫，用意為引導人文及社會科學相關領域的大學校院，積極創新學習路徑，強化課程教學品質並培養人社領域學生的核心素養及運用科技工具的能力。 透過學校資訊暨設計學院提供的數位科技工具與專業知識，導入人文社會學院的教學實務與學習方式，打造數位化的學習環境。為此，本計畫除了課程翻新、加入新課程之外，也同步組成教師成長社群及師生探索社群，促使兩院師長們能在固定聚會中互相分享及切磋教學經驗，並引導學生進行有效的自主學習與探索。 本計畫希望提供人文院的學生在課堂中有數位跨域實作的機會，孕育出具備「自主學習、溝通互動及社會參與」之核心素養的人文社會領域學生，期待學生在數位時代中，成為更有就業競爭力的「終身學習者」。未來將依據人文院試辦成果，逐步修正推展至全校。 長榮大學XPlorer通訊：https://dweb.cjcu.edu.tw/xplorer/files/1664
高中校園 【老師好酷】臺中高工沈志秋 樂當學生的貴人
星期假日，如果要找沈志秋，就來學校，因為只要有學生想來學校練習，他一定會現身指導陪伴。「以校為家」四個字，沈志秋發揮得淋漓盡致，但老師做得這麼辛苦，值得嗎？沈老師說：「對我來說，老師不是職業，而是志業；既是志業，就是全人全心全力的獻上，並且樂在其中。」 教職是最好的選擇 出身泥水匠之家，沈志秋從小在水泥與沙塵中成長，「這樣的我們，習慣了吃苦。」為減輕家人負擔，畢業後可以快速就業，他選擇就讀高職；臺中高工冷凍科畢業後，因為父親的疼惜可以選擇升學，他考上師大工教系冷凍組，「當老師，剛開始只是個最好的選擇。」 然而，師大畢業後，他以優異的成績回到臺中高工任教，只是希望離家近與家人有個照應，由於臺灣師範大學的薰陶，他懷抱著奉獻的心志以及對教育的熱情，回饋母校，「因為我有紮實的專業，也知道業界需求，我希望發揮所長，讓母校更好，也讓學弟妹更好，為業界培育可用的人才。」 關注弱勢職校生 事實上，高三時即獲選為工科比賽選手，並以臺師大工教系冷凍組第一名成績畢業的他，有足夠能力幫助學生成長，翻轉職校生的未來。沈志秋特別關注弱勢學生未來的就業發展，也知道職校生並不熱衷學術學習，但他相信，只要勤勞付出、有學習的心，就有起飛的可能，而他願意成為學生的貴人，幫助他們展翅高飛。 然而，社會對於冷凍產業的工作前景仍存有許多誤解，「一般認為，冷凍科畢業後就只是裝冷氣、修冰箱，工作辛苦又危險。」又苦又沒前景的科系，誰要來念呢？學校冷凍科班級數也曾因此大幅縮減。 「半導體廠及精密機械業的恆溫恆濕潔淨室、生醫產業的無菌無塵潔淨室、醫院的正負壓隔離病房、疫苗保存、肉品保存等等，都是冷凍空調的重要應用。」他解釋，地球只會越來越熱，市場需求只會不斷擴增，而專業人力卻相對稀少，致使市場上充斥著半路出家、未受正統訓練的工人，「這樣的產業，如何侈言升級？」 產學專班培養專業人才 因此，6年前，沈志秋提出了一套創新制度—「1 3 4產學專班」，希望以具有特色的產學專班，幫助學校培育出更多優秀人才，幫助經濟弱勢學生順利就業，更幫助產業界解決缺工問題。 「1」，是指從國中三年級開始參加冷凍空調技藝班；經篩選後，進入臺中高工就讀「3」年高中，前2年在日校學習技術，第3年到合作廠商處就業，成為正式員工，享有固定薪水及福利；然後，透過甄選進入勤益科技大學冷凍空調系完成「4」年學業。如此，透過8年一貫的冷凍空調專業技術養成訓練，就能為企業培養具有即戰力的專業人才，有效緩解企業缺工，促進國家整體產業升級。 這套創新制度最重要的階段，是一開始如何從6所結盟國中、百名推薦名單中，找到有願意且適合栽培訓練的學生？「願意犧牲假日，星期六日還願意來到臺中高工辛苦練習的學生，就是我要找的人。」 沈志秋（中）帶領學生進行冷凍空調裝修技能檢定術科測試。 態度重於能力 一名企業主曾向他表示，員工的技術能力可以慢慢跟上，但態度不對的人，工作再久都難以委以重任，因此，只要學生願意來校練習，即使假日，沈志秋也負責到校義務指導，目的就是讓學生藉此摸索培養興趣、強化技能，也培養刻苦的心志，建立正確的學習態度。 「態度重於能力」，這是產業專班希望傳遞給學生最重要的核心價值。多年來，許多學生因加入產學專班，而改變了他們的人生，或許最後仍未能甄選進入大學，但有了正確的工作態度與從業理念，未來一樣能在職場上發光發熱。 「1 3 4產學專班」開辦至今，已嘉惠無數學子，「我深信，教育的價值是老師要當學生的貴人」，沈志秋說，正因為知道自己是學生生命中的關鍵角色，他更惕勵自己，要成為一個值得被信任的人，同時不斷在專業上精進，「如此，才能真正幫助到學生。」因此在繁忙之餘，他仍竭力取得中興大學機械研究所博士，做為學生好學的榜樣，讓學生可以信任與依靠。 然而，做為一名引路者，沈志秋要引導學生走上的，卻非無風少雨的康莊大道，而是「一條有未來，但不一定平坦的路。」「從事冷凍空調業的確不容易，但道路崎嶇、人煙稀少的地方，往往景色最美，不是嗎？」這條路，他已經親自走過無數回，嚐遍辛酸血淚，跟著他走，美麗的未來就在眼前。

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