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大學考情 【107繁星推薦】錄取率61.87%較去年低，缺額同步降
107學年度大學「繁星推薦」入學招生於3月14日公告第一類至第七類學群錄取暨第八類學群篩選結果，今年有68所大學1,807個學系參加招生，共提供16,993個招生名額及1,825個原住民外加名額。一般生錄取率為61.87%，較去年略為減少0.91%，缺額情形也較去年減少。外加名額則錄取171名原住民生，錄取率為88.60%，則較去年略增1.56%。 ★延伸閱讀：【107繁星推薦】3/14放榜囉，查榜快看 錄取率略低，滿級分24名未上榜 今年第一類至第七類學群總計錄取385所高中所推薦的14,859名一般生，其中第一輪錄取10,610名、第二輪錄取4,249名，錄取率為61.87%，較去年略為減少0.91%，缺額情形也較去年減少。另外，外加名額錄取171名原住民生，第一輪錄取163名、第二輪錄取8名，錄取率為88.60%，則較去年略增1.56%。 在第八類學群方面，今年有11個醫學系共提供166個招生名額，報名人數計有548人，其中通過第一階段篩選人數計有304人，通過篩選考生須再參加第二階段甄試（面試）。 此外，今年學測滿級分的259名學生中，有79名報名繁星推薦，第一類至第七類學群共錄取31名、第八類學群則有24名通過第一階段篩選，故仍有24名學測滿級分學生未獲錄取。 107與106學年度繁星推薦「一般生」招生錄取統計（資料提供：甄委會） 107與106學年度繁星推薦「原住民外加名額」招生錄取統計（資料提供：甄委會） 招生名額減少，3系增額錄取 大學甄選入學委員會初步分析，今年錄取率較去年略為下降，乃因第一類至第七類學群招生名額減少，以及報名人數增加所致。招生名額之所以會減少，主要因教育部依近3年各大學繁星推薦錄取率，調控部分私立大學繁星推薦名額，使私立大學整體名額較去年減少。今年錄取率雖因此略為下降，但也使招生缺額1,973個，較去年2,944個，大幅減少971個。 另外，107學年度有3個增額校系，其中1個為臺灣大學牙醫學系，該系只提供1個名額，但有20名考生報名，依其所訂7個分發比序項目依序比序後，增額3名，此4名錄取生皆為學測75級分、在校學業成績（含學業總平均、生物、化學、物理、英文、數學）全校排名為前1%的考生。其他2個校系則為逢甲大學工業工程與系統管理學系、精密系統設計學士學位學程，各增額錄取1名。因其分發比序項目只訂了2個，比序項目少較易有增額情形發生。 107與106學年度繁星推薦招生名額統計（資料提供：甄委會）
大學考情 【107繁星推薦】3/14放榜囉，查榜快看
107學年度「繁星推薦」於107年3月14日上午8時起公告第1到7類學群的錄取名單，以及第8類醫學系的第一階段篩選名單。 考生可至「大學甄選入學委員會」，選擇「繁星推薦」，點選右上方的「錄取（篩選）結果查詢」，即可查詢榜單。 第1到7類考生請注意 1.各大學會寄發錄取通知單給錄取生，請留意信件收取。 2.欲申請複查的考生請於3月15日下午5時前以網路申請，逾期不受理。申請複查作業費100元且以一次為限。可至「大學甄選入學委員會」的「繁星推薦」，點選「錄取（篩選）結果查詢」，再選取「錄取（篩選）結果複查申請」，填妥相關資料。複查結果於107年3月19日寄發書面通知，並於同日上午9時起開放查詢。 3.錄取生無論放棄與否，一律不能報名107學年度的「個人申請」和「四技申請」。 4.錄取生如欲放棄入學資格，需填妥「放棄入學資格聲明書」，並於107年3月20日前（郵戳為憑）以掛號郵寄至錄取大學聲明放棄，否則不能參加「指考分發」與「統測分發」。 第8類考生請注意 1.通過第一階段篩選的第8類考生須再參加第二階段指定項目甄試。甄試費用、繳費時間及方式、面試項目及成績依各校系規定。 2.第8類考生若欲申請第一階段複查，請於3月15日下午5時前以網路申請，逾期不受理。申請複查作業費100元且以一次為限。可至「大學甄選入學委員會」的「繁星推薦」，點選「錄取（篩選）結果查詢」，再選取「錄取（篩選）結果複查申請」，填妥相關資料。複查結果於107年3月19日寄發書面通知，並於同日上午9時起開放查詢。 3.通過第一階段篩選的第8類考生，參加107「個人申請」入學招生時，不能再報名同一所大學的醫學系。 4.大學甄選入學委員會將於107年5月7日前公告第二階段甄試錄取名單，由各大學寄發錄取通知單。 5.錄取生無論放棄與否，一律不能參加107學年度「個人申請」的就讀志願序登記。 6.錄取生如欲放棄入學資格，需填妥「放棄入學資格聲明書」，於107年5月21日前（郵戳為憑）以掛號郵寄至錄取大學聲明放棄，否則不能參加「指考分發」與「統測分發」。
大學考情 【108課綱】「探究與實作」紙筆測驗的想像
一個人為適應現在生活及未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度，是12年國民基本教育（以下簡稱12年國教）總綱強調的核心素養，主張學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，透過實踐力行的全人發展，具備適應現在生活及面對未來挑戰的知識、能力與態度。 一、「探究與實作」108年施行 普通高級中學「自然科學探究與實作」的4學分課程，是12年國教自然科學領域課綱中，可分為2學期實施的新設必修領域課程。教師與學生於108學年度起即將面臨這項新課程的「教」與「學」。 科學素養是自然科學領域課綱的核心目標，探究與實作的4學分課程亦即將進場，除教學外，應如何進行測驗與評量，應提供家長、教師及學生相關的資源整合平臺。 二、論「探究與實作」的紙筆測驗 教育政策及入學制度因時空背景而更迭，惟以測驗方式來評量學習成效持續存在。想要培育出具有探究與實作能力的未來公民，12年國教課綱提供實用的指導方針。新增的4學分課程實質提出探究與實作的學習內容，有課程發展、素材編選、教學實施、教學資源及學習單等實施要點，以及課程案例，在課程與教學層面上反映出國家教育政策。 至於在測驗與評量層面，12年國教總綱指出，學習評量方式應依學科及活動之性質，採用紙筆測驗、實作評量、檔案評量等多元形式，並應避免偏重以學科知識為主要評量的紙筆測驗。筆者認為，評量回饋教師教學與學生學習，不適切的測驗評量，絕對是阻礙改變的重要因素之一，考試與測驗應該是關於自然科學素養的評量上，能促進探究與實作功能的重要過程。以下就紙筆測驗的現況與調整提出看法： （一）紙筆測驗仍是教師校內常用的評量方法 教師在學校中的平時考與段考的小規模正式評量，仍多以紙筆測驗的評量方式及測驗得分情形，來瞭解學生的學習成效。因為紙筆測驗有命題方便、較不耗時、使用便利、有固定答案、能同時評量多位學生、且能以題庫重複使用等因素，在測驗結束有標準答案，能快速批改或以電腦讀卡，評分與計分方便，所以是自然領域教師常用來測驗學生學習情形的方式。既然如此，以紙筆測驗促進自然科學探究與實作的方式，應可立基於現有基礎上來加以改善。 （二）紙筆測驗在現有大型測驗已有純熟機制 紙筆測驗是現有大型測驗採用的形式，如學測、指考，甚至國際學生能力評量，也皆以紙筆測驗做為標準化測驗的實施。以學測指考來說，試題的形成及施測過程都依循著標準化模式，並經古典測驗理論檢視，有其信度與效度，並能藉由測驗者的得分結果，做為入學的參照。 （三）教師與學生的紙筆測驗經驗與調整 通常教師教學時會進行學生先備知識的診斷，並以此及生活經驗為基礎，運用適當的教學策略幫助學生進行有意義的學習。而紙筆測驗從過去到現在，基於前述的因素，仍舊是測驗與評量的主要方式。 12年國教總綱公布與實施，教科書與測驗試題也會因應而生，只是自然科學的原理、基礎知識仍舊，在加入「自然科學探究與實作」新課程後，學校的科學教師需要改變教學方式，評量思考樣態也要改變，當然也要兼顧統整概念與議題式的融入，使所學知識能與生活結合，期能達到知識與探究能力兩者並重。 平時學校中的各學科考試測驗的試題型態，是學生所學習的舊有紙筆測驗先備經驗，未來測驗若有改變，老師勢必需要進行調整評量方式，幫助學生建立調整的試題學習經驗。 三、評量「探究與實作」的未來想像 在各學科仍執行紙筆測驗的情形下，學生勢必要花很多時間去記憶這些學科知識，以記憶及認知為精熟學習獲得高分，探究與實作的測驗評量也仍會如此，但評量試題的形成是從課程與教學的過程延伸，紙筆測驗如何能以課程的基礎，以文本、表格及圖片等方式進行命題及製卷，設計真實的探究與實作測驗評量呢？筆者有以下幾點看法： （一）可持續以選擇題測驗評量探究與實作 在18世紀中期，就有研究者建立學生能力與測驗表現間的正式理論，也開始出現與測驗有關的理論。測驗理論（test theory）大致可概分為：(1)以整份測驗分數（test scores）為主要思考依據的「古典測驗理論」（classical test theory, CTT），及(2)以單一試題分數（item score）為主要思考依據的「試題反應理論」（item response theory, IRT）。選擇題的歷史背景有著古典測驗理論與試題反應理論的基礎，因此，欲將形成能評量學生探究與實作的選擇題測驗，仍舊依循前述的理論基礎為命題依據。因此，命製評量學生探究與實作的選擇題測驗，仍應依循前述的理論架構。 （二）進化學校科技設備因應探究與實作課程與評量 無線網路、科技產品的硬體設備，開發數位遊戲方式的媒體教材、虛擬實境、擴增實境及混合實境的技術，應用在學校的探究與實作教學、學習與評量素材，可滿足學生對於學習的動機與需求，藉此提供更接近生活經驗的學習方式，培養學生能在真實世界中解決問題的能力。教育主管機關專案設置這樣的套裝軟硬體教學設施，無需要教師再自行開發，讓師生自行下載進行測驗運用，可以讓學生在測驗中學習，就算錯誤也能獲得學習的歷程經驗。（例如：ＣＣＲ）在資訊爆炸及科技發達的現代，學生可藉由學校科技設備的更新，培養探究與實作評量的經驗。 （三）想像大考測驗可能的自然科學探究與實作評量 1.延續紙筆測驗的標準化形式 學測與指考係具有目的與功能性的成就測驗，此目的與功能為高中升大學的成績比序與選填大學學系。在考試與入學有直接的因果關係下，勢必延續現有的標準化測驗型式。所以，無論我們在教學上如何設計探究與實作課程，在學校中進行多元評量，到了大考測驗的情形是──回到紙筆測驗的標準化形式。 2.線上測驗的趨勢與困難 科技網路發達，線上測驗是潮流也是趨勢，或許未來可採用線上測驗。教育主管機關可建置自然科學探究與實作評量或試題的資料庫平臺，並開發線上測驗系統，提供教師、家長及學生可以利用網路雲端進行教學與學習或評量使用，評測是否具備自然科學探究與實作能力。 不過，線上測驗是需要練習的，因為操作的物件與程序，遠比紙筆測驗劃記答案卡或書寫在答案紙上，學生需要付出更多的認知能力。而依據大考考試規則發生的狀況及處理，停電或有狀況的加分或扣分的違規處理層面，勢必複雜許多。再者，監考人員要改為技術人員，因為需要具備考試當下的測驗平台與載具的問題排除能力。 3.試題樣貌的未來想像 紙筆測驗呈現2D平面試題，仍舊是傳統的測驗型態，不外乎以相關測驗理論的基礎進行命題、審題及製卷，僅能將想要了解學生學習結果的命題目標，以文本、表格及圖片等方式呈現，尚無法以3D的情境讓學生做真實性的探究與實作。 隨著科技日新月異，混合實境的技術應用在教學與評量日趨成熟，或許在未來，大考測驗的形式能運用人工智慧、互聯網及混合實境等科技，讓學生在仿真實生活情境的測驗試題中，評量探究與實作的能力。屆時，藉由人臉辨識及雲端科技即可進行大考測驗，無須試卷與監考人員，連試場安排都可免了！ （本文反映專家作者意見，不代表本站立場） ★圖文由選才電子報同意授權轉載（節錄），原文請見：自然科學探究與實作的紙筆測驗及未來想像
大學考情 【107個人申請】70校甄試彈性措施總整理
為讓高三完整學習，107年個人申請第二階段甄試期程縮短為三周左右，訂在4月11日到4月28日舉行，許多大學集中在周末舉辦甄試，特別是第一周的周末最為熱門。在每位考生只能選填6個志願的限制下，衝堂問題嚴重影響考生的選擇權益。招聯會也為此協調各大學分散分流，提出甄試時間彈性措施，提供多個面試時段供考生選擇以改善衝堂問題。 由於各校調整措施不一，「大學問」(www.unews.com.tw) 將107年參與個人申請的70所大學所提供的「甄試彈性措施」，依地區分類後再依校代碼排列整理如下，點選校名即可開啟該校的甄試彈性措施說明檔。同學們在報名前，請一定要先詳讀該校的「甄試彈性措施」，好好安排6個志願的甄試時程，不要撞期了。 北區34所大學 ★國立臺灣大學 ★國立臺灣師範大學 ★東吳大學 ★國立政治大學 ★中原大學 ★國立清華大學 ★國立交通大學 ★淡江大學 ★國立中央大學 ★中國文化大學 ★大同大學 ★輔仁大學 ★國立臺灣海洋大學 ★國立陽明大學 ★國立臺北藝術大學 ★長庚大學 ★國立臺北教育大學 ★臺北市立大學 ★國立體育大學 ★元智大學 ★中華大學 ★華梵大學 ★銘傳大學 ★世新大學 ★實踐大學 ★國立臺灣藝術大學 ★玄奘大學 ★真理大學 ★國立臺北大學 ★臺北醫學大學 ★開南大學 ★國立聯合大學 ★馬偕醫學院 ★臺北基督學院 中區17所大學 ★國立中興大學 ★東海大學 ★中國醫藥大學 ★逢甲大學 ★靜宜大學 ★國立彰化師範大學 ★中山醫學大學 ★國立臺中教育大學 ★國立中正大學 ★大葉大學 ★國立暨南國際大學 ★南華大學 ★國立臺灣體育運動大學 ★國立嘉義大學 ★稻江科技暨管理學院 ★明道大學 ★亞洲大學 南區13所大學 ★國立成功大學 ★高雄醫學大學 ★國立高雄師範大學 ★國立中山大學 ★國立臺南大學 ★國立屏東大學 ★義守大學 ★長榮大學 ★國立臺南藝術大學 ★國立高雄大學 ★臺灣首府大學 ★康寧大學 ★中信金融管理學院 東區及離島6所大學 ★國立東華大學 ★國立臺東大學 ★慈濟大學 ★佛光大學 ★國立宜蘭大學 ★國立金門大學
大學考情 【107離島&原住民】醫事公費生3/12面試公告
107年「離島和原住民醫事公費生」於107年3月12日上午9點起公告可參加第二階段面試的名單，並開放下載准考證，考生可至招生委員會網站（高醫大招生入學資訊網），點選左下方的「醫事人員養成計畫招生—准考證下載」即可。 凡通過第一階段檢定標準的考生，即可參加3月25日第二階段的面試，面試時需攜帶准考證以及貼有照片的身分證件正本。 3/12下載准考證 招生委員會不另外寄發准考證，故請通過第一階段的考生務必要自行上網下載。 【下載日期】：107年3月12日上午9點起。 【注意事項】：須以A4大小的紙張列印下載後的准考證。列印時若有問題，請洽：07-3234133、07-3234135。 【下載網址】：招生委員會網站（高醫大招生入學資訊網），點選左下方的「醫事人員養成計畫招生—准考證下載」即可。 3/25面試 【面試日期】：107年3月25日 【報到地點】：高雄醫學大學視聽中心（高雄市三民區十全一路100號勵學大樓三樓） 【注意事項】： 1.報到及面試時，不能攜帶電子通訊器材，包括行動電話、穿戴式裝置或具通訊功能的電子用品、電腦、平板、MP3或錄音筆等通訊錄音器材。 2.報到時，需攜帶准考證以及貼有照片的身分證件正本供查驗。若有缺且於面試結束前補繳查驗，扣面試成績3分。若面試結束前未尋獲證件補驗，則面試不計分。 3.考生請準時報到，逾時不得入場；未親自報到者則會取消面試資格。 4.考生入場時，除條碼標籤外，其餘物品應放置在臨時置物區。面試時不能遞交個人資料給面試委員，違者扣面試成績3分或以上。
大學考情 【107學測】六大升學時程，考生必看
學測成績除了可以用來申請大學外，也可以申請科技大學，參加軍警招生，甚至可以申請中國、香港、德國等大學，簡單來說，一張學測成績，可以用在國內六大升學管道，也可以是國外大學就讀的敲門磚。 「大學問」（www.unews.com.tw）整理出包括個人申請、繁星推薦、四技申請、軍事正期班、警大招生、臺綜大運動績優聯招等六大升學管道的時程表，讓考生一次掌握報名、甄試及放榜等重要日期不漏接。 107學測╳六大升學時程 107年軍警招生的報名從3月1日開始，軍校可填5個志願，報考警大則要留意組別的選擇。接續在後的是臺綜大運動績優聯招，由中興、中正、成功、中山等四校聯招具運動才能的考生，報名於3月6日截止。再來是繁星推薦，需先於校內評比由學校於3月7-8日推薦報名，考生若想參加繁星推薦，請注意錄取生無法參加個人申請的條件限制，若錄取的繁星科系不滿意也只能聲明放棄後選擇指考了。 至於想要就讀科技大學的同學，可以選擇四技申請，報名日期是3月19日到3月22日，每人最多可申請5個校系組；而高中生主要的升學管道—個人申請，則於3月20日開始報名，每人最多可申請6個志願校系，須留意甄試日期不要撞期。 學測申請國外大學 從今年起，台灣高中生也可以學測均標申請大陸一流名校就讀。各校申請時間不一，從2月底持續到6月。每校可申請的學系（專業）最多2~3個不等，經過面試後擇優錄取。要特別留意的是該校學歷是否為教育部所採認。 ★【107學測】申請大陸大學　入門攻略 此外，臺灣高中畢業生，若學測成績達53級分以上，且擁有英語或德語能力的檢定證明，也可以申請德國大學就讀，若學測低於53級分則需先就讀大學先修班。 ★德國留學不是夢：高中生如何申請德國大學？ 其他如香港的大學，也有提供台灣高中生申請的名額，各校門檻不一，通常要求學測頂標以及優秀的英語能力。此外還有許多國外名校，如美國的紐約大學（阿布達比分校）、加拿大的多倫多大學、日本的早稻田和東京大學等，都可用學測成績來申請。當然，語言能力的證明絕對是就讀海外大學不可或缺的要件，建議有志於海外升學的同學要及早開始準備。
大學考情 107學測總級分可以上哪裡？
107年學測成績已在手中，該如何由學測總級分推算自已的成績落點在哪裡呢？ 我們可以利用107年和106年的學測總級分累計人數表，兩者比對，找出自己在選填志願時的可能落點所在。由於每年報考人數和總級分累計人數不同，因此可以從今年總級分的累計人數，推估出等同於去年總級分為何，減少選填志願分數推算的誤差。一起來看看大學問的分析吧~ 高級分群，比去年多2級分 107年學測滿級分的考生有259人，較去年的118人多了141人。從75級分開始，107和106年的累計人數即有較大的落差。由下表可見，107學年度73級分的累計人數，相當於106學年度72級分的累計人數，相差1個級分。而107學年度55級分的累計人數約略相當於106學年度53級分的累計人數，至此已相差2個級分了。 中級分群，比去年多4級分 由下表的49到25級分中可見，107學年度的49級分，其累計人數相當於106學年度的47級分，兩者相差2個級分。到107學年度的36級分時，其累計人數相當於106學年度的33級分，相差了3個級分。而107學年度的29級分，其累計人數則相當於106學年度的25級分，差距大到4個級分了。 低級分群，比去年多7級分 在低級分群中，落差更大，107年的24級分，其累計人數相當於106學年度的17級分，相差7個級分了，而107年的23級分，其累計人數還高於106學年度的0級分，此時已相差23個級分以上。 因此在做學測成績落點分析時，最好也利用累計人數將學測總級分與去年總級分做一比對，如此交叉確認，在選題志願時才不會因為高估而大意失荊州。 ★下載： 106學測五科總級分人數累計表 107學測五科總級分人數累計表 ★學測落點，也可使用線上落點分析喔，請參考：精選10大「學測落點」懶人包（107最新版）
大學考情 精選11大「學測落點」懶人包（107最新版）
網路上學測落點分析工具很多，包括補習班、人力銀行等網站、甚至大學都有提供免費的落點服務，各家落點分析結果不一、各有特色，「大學問」（www.unews.com.tw）幫同學整理出11項免費的107學年度學測落點分析工具，包括線上落點、App落點，以及直播落點，同學可以依據自己的需求，選擇適合自己的工具，不管「個人申請」、「繁星推薦」、「四技申請」等入學管道，都能透過落點工具，找出自己最有機會上榜的理想科系。 學測落點工具一覽表 補習班類1：領導線上學習StudyBank 學測落點分析以個人申請為主。以線上講座直播（107/2/23晚上7點）的方式取代傳統的落點分析工具，由老師們在直播中講述選系方向，並直接回答同學的留言，給予選填志願的建議。並提供會員落點講義的下載。 ★領導線上學習StudyBank：https://goo.gl/w3EcnB 補習班類2：得勝者文教 學測落點分析包括個人申請和四技申請。 　◎步驟：輸入學測成績、英聽成績=>分析結果。 　◎分析結果：列出所有可能校系，並未依錄取機率高低分類。 　◎特色：1.功能簡單，可快速得到分析結果，但須自己判斷最佳落點。 　　　　　2.點選校系可知歷年篩選標準。 ★得勝者文教： http://goo.gl/LYvqrv 補習班類3：行動補習網 學測落點分析包括個人申請、四技申請。 　◎步驟：輸入學測成績、英聽成績=>選擇地區=>選擇公私立=>選擇學群=>分析結果。 　◎分析結果：會依錄取機率分為五大類（安全校系、保守校系、落點校系、嘗試校系、夢幻校系），另外列出新增校系與全部校系。 　◎特色：1.篩選出來的校系會列出篩選倍率的預估級分。 　　　　　2.可勾選喜愛的校系列入志願清單。 　　　　　3.提供各校第二階段甄試的日程。 （學校地區、公私立、大學學群等必選條件並無全選的選項，對於沒有特定需求的考生而言就只能一個個勾選囉。） ★行動補習網： http://goo.gl/0BN7F9 人力銀行類1：1111落點分析 學測落點分析包括個人申請、繁星推薦、四技申請。 　◎步驟：輸入學測成績、英聽成績=>選擇學門=>選擇地區與學校=>選擇公費與自費=>選擇通過機會類型=>分析結果。 　◎分析結果：會依所選之通過機會類型（安全穩固、保守選填、最佳落點、嘗試進攻、夢幻校系）分列校系。 　◎特色：1.提供考生加權平均分數與各校系去年最低篩選分數的差距。 　　　　　2.分析結果可再依公私立、地區、學校、註冊率等作進一步篩選。 　　　　　3.可勾選喜愛的校系列入志願清單排序、下載排序結果、看面試考古題、職涯方向測驗等。 　　　　　4.由於該網站結合1111人力銀行的資源，因此落點分析除有校系簡介與升學藍圖外，亦提供 　　　　　　未來就業與生涯職務發展，供考生作為選系的參考。 ★1111落點分析： http://goo.gl/661IF0 人力銀行類2：104興趣落點導航 104人力銀行提供兩種落點分析方式，一是以興趣找落點，一是以成績找落點。前者依據測驗結果推薦適合學系；後者則與樂學網合作，提供學測落點分析，以個人申請管道為主。 　◎步驟：填寫考生資料=>輸入學測成績、英聽成績、APCS檢測成績=>選擇學群=>選擇地區與公私立=>選擇學校=>分析結果。 　◎分析結果：會依所選學群分列校系，並依錄取機率由低到高排列。 　◎特色：1.列出學測成績各科全國排名名次以及累積人數百分比，並換算成去年同名次之級分。 　　　　　2.各學系列出前三年的篩選科目倍率與最低級分。 　　　　　3.提供各校第二階段甄試的日程。 　　　　　4.可勾選喜愛的校系列入志願清單，進行模擬分發。 　　　　　5.結合104人力銀行的資源，提供升學地圖、就業地圖、薪資行情以及所需證照技能等資訊，讓考生了解自己未來職涯發展的優劣勢。 ★104興趣落點導航： https://goo.gl/rPHil9 升學網站類1：www.com.tw落點分析 學測落點分析包括個人申請、繁星推薦、四技申請和警大軍校。 　◎步驟：輸入學測成績、英聽成績=>勾選學群=>選擇學校=>分析結果。 　◎分析結果：會依錄取機率分為兩大類（有機會通過、不確定通過），另外列出新增校系，以及學測檢定未通過之校系。 　◎特色：1.將學測成績換算出前兩年的學測級分。 　　　　　2.各系列出近三年篩選標準、第二階段甄試的日程。以及和104人力銀行合作的升學就業地圖。 ★www.com.tw落點分析：https://goo.gl/j8Bz2W 升學網站類2：Q888落點分析 學測落點分析包括個人申請、繁星推薦。 　◎步驟：勾選學群=>選擇學校=>輸入學測成績、英聽成績=>分析結果。 　◎分析結果：會依錄取機率分為三大類（極高、中等、偏低），並另列出新增或變更校系，以及學測檢定未通過之校系。 　◎特色：各系列出篩選科目與去年最低級分的差距，並將較弱之科目以顏色特別標示。 ★Q888落點分析： http://goo.gl/YSRpnp 升學網站類3：樂學網--學測落點分析 學測落點分析以個人申請為主。 　◎步驟：填寫考生資料=>輸入學測成績、英聽成績、APCS檢測成績=>選擇學群=>選擇地區與公私立=>選擇學校=>分析結果。 　◎分析結果：會依所選學群分列校系，並依錄取機率由低到高排列。 　◎特色：1.列出學測成績各科全國排名名次以及累積人數百分比，並換算成去年同名次之級分。 　　　　　2.各學系列出前三年的篩選科目倍率與最低級分。 　　　　　3.提供各校第二階段甄試的日程。 　　　　　4.可勾選喜愛的校系列入志願清單，進行模擬分發。 　　　　　5.結合104人力銀行的資源，提供升學地圖、就業地圖、薪資行情以及所需證照技能等資訊，讓考生了解自己未來職涯發展的優劣勢。 ★樂學網--學測落點分析： http://goo.gl/OSxZxF 大學服務類1：中華大學2018升大學職涯型學測落點分析 提供學測成績落點分析，但不包括術科。無須加入會員，為中華大學所提供。 　◎步驟：輸入畢業後的期望薪資（可不填）=>輸入學測成績、英聽成績=>選擇學群=>選擇地區=>選擇公立或私立學校=>分析結果。 　◎分析結果：會列出校系去年通過篩選倍率的最低級分，考生成績若低於此最低級分（即未達標）則以紅字標示。 　◎特色：1.提供各學系的畢業生平均薪資，點選則可進入104就業地圖。 　　　　　2.點選校系名可直接進入校系官網。 ★中華大學2018升大學職涯型學測落點分析： https://goo.gl/EUNnyM 大學服務類2：南華大學落點分析 學測落點分析以個人申請為主。為南華大學所提供，有針對全國大學與南華大學落點分析兩種版本。 　◎步驟：輸入學測成績、學測成績=>勾選學群=>輸入差異比值=>分析結果。 　◎分析結果：列出差異比值區間範圍下的所有可能校系。 　◎特色：各學系列出篩選科目去年之最低篩選級分與差異比值（數字愈大錄取率越低，數字愈接近0，則為愈佳落點）。 ★南華大學落點分析： https://goo.gl/iy7scV 手機APP類：大學生甘單APP 學測落點分析包括個人申請、繁星推薦、四技申請。 　◎步驟：下載app軟體=>選擇登入方式（facebook、google、yahoo）=>輸入學測成績、英聽成績=>分析結果。 　◎分析結果：會依錄取機率分為七大類（保證區、安全區、標準區、挑戰區、危險區、渺茫區、淘汰區）。 　◎特色：1.分析結果可再依招生規則、公私立、地區、學群、獎學金作進一步篩選。 　　　　　2.點選校系可見詳細的錄取標準和第二階段指定項目甄試的日程，以及校系介紹。 　　　　　3.可勾選喜愛的校系列入志願清單。 ★大學生甘單APP： http://goo.gl/57ER3f ======【小編提醒】====== 學測落點的工具很多，請使用一個以上的分析工具，多方比對，才能將落差減少到最小喔~ 另外也可利用去年和今年的學測總級分累積人數，來找出自己的落點所在，該怎麼做呢？ 請參考： 107學測總級分可以上哪裡？
大學考情 【107學測】五標成績搶先看
大考中心於107年2月23日寄發107學科能力測驗的成績單，並公布五標成績，同學們收到成績單後，可以比對一下，了解自己學測成績的五標所在。 「大學問」(www.unews.com.tw)提醒您在選填志願時，要留意各學系的「學測成績檢定標準」（五標），符合標準才有機會通過個人申請的第一階段篩選喔~ 107學測五標 五標的計算，均不含缺考生（總級分之計算不含五科都缺考的考生）的成績，計算方式說明如下： 頂標：成績位於第88百分位數之考生級分。 前標：成績位於第75百分位數之考生級分。 均標：成績位於第50百分位數之考生級分。 後標：成績位於第25百分位數之考生級分。 底標：成績位於第12百分位數之考生級分。 ★資料來源：大學入學考試中心
大學考情 【107術科】2/26寄成績單，複查3/1截止
107學年度術科考試成績於107年2月26日公布並寄發成績單，無論集體報名（由報名單位轉發考生）或個別報名（寄至考生通訊地址），都請考生留意信件收取。 如果屆時沒收到成績單怎麼辦？還有哪些查詢分數的方法？或者對分數有疑慮想申請成績複查，該怎麼做呢？讓大學問告訴你~ 想搶先查分，怎麼做？ 在還沒收到成績單以前，也可用電話語音或上網方式查詢成績喔。另外，考生在報名資料上若有填寫行動電話號碼，術科考試委員會也會在成績通知單寄發當日，發送簡訊通知考生成績。 【電話語音查分】：107年2月26日上午9時起，可以電話語音02-23643677查詢成績。 【網站查分】：107年2月26日上午9時起，可至術科考試委員會網站（http://www.cape.edu.tw/），進入左側的「考試資訊專區」，點選「成績查詢」。 沒收到成績單，怎麼辦？ 考生若遲至3月2日尚未收到成績單，一定要盡快申請補發，逾期不受理補發喔。 【期限】：107年3月5日截止。 【方式】：集體報名的考生，請洽代辦報名的單位；個別報名的考生，請以電話02-23661416轉608，向術科考試委員會試務行政組查詢寄發情形或申請補發。 想要複查成績，怎麼做？ 如果對考試成績有疑慮，可以向術科考試委員會申請成績複查。 【時間】：107年2月27日至3月1日。 【方式】：請考生至術科考試委員會網站（http://www.cape.edu.tw/），進入左側的「考試資訊專區」，點選「成績複查申請」，勾選所查組別與項目，並登錄申請複查的相關資料。 【繳費】：複查費50元。上網登錄申請複查相關資料後，請持系統系統自動產生的「繳款帳號」繳費。方式有二： 1.至中國信託臨櫃繳費，或至其他金融機構辦理跨行匯款轉帳：繳費期限107年3月1日下午3時30分截止。 2.使用信用卡線上繳費，或以自動櫃員機（ATM）或網路 ATM 辦理轉帳繳費：繳費期限107年3月1日夜間12時截止。 【通知】：複查結果通知書將於3月5日起寄發，考生也可至術科考試委員會網站「成績複查結果查詢」查看複查結果。 【注意】 1.繳費後請將收據妥善留存，以備查驗。 2.若未於繳費期間內完成繳費的話，視同申請手續未完成，且逾期不再受理補繳。 3.申請複查的組別與項目，一經登錄完成確認後，即不得再更改。 4.申請複查時不得要求查看或影印。
大學考情 【107學測】2/23成績出爐，搶先查分這樣做
107學年度學測成績於107年2月23日公布並寄發成績單，無論集體報名（由報名單位轉發考生）或個別報名（寄至考生通訊地址），都請考生留意信件收取。 如果屆時沒收到成績單怎麼辦？還有哪些查詢分數的方法？或者對分數有疑慮想申請成績複查，該怎麼做呢？讓大學問告訴你~ 想搶先查分，怎麼做？ 在還沒收到成績單以前，也可用電話語音或上網方式查詢成績喔。另外，考生在報名資料上若有填寫行動電話號碼，大考中心也會在成績通知單寄發當日，發送簡訊通知考生成績。 【電話語音查分】：107年2月23日上午9時起至8月31日止，可以電話語音02-23643677查詢成績。 【網站查分】：107年2月23日上午9時起至8月31日止，請至大學入學考試中心網站（http://www.ceec.edu.tw），進入「107學測試務專區」，點選「成績查詢」。請考生以「應試號碼末碼」來做分流查詢，可直接於網址列鍵入分流網址以利快速查詢。 沒收到成績單，怎麼辦？ 考生若遲至2月28日尚未收到成績單，一定要盡快申請補發，逾期不受理喔。 【期限】：107年3月1日截止。 【方式】：集體報名的考生，請洽代辦報名的單位；個別報名的考生，請以電話02-23661416轉608，查詢寄發情形或申請補發。 想要複查成績，怎麼做？ 如果對考試成績有疑慮，可以向大學入學考試中心申請成績複查。 【時間】：107年2月26日至3月1日。 【方式】：請使用成績通知單上的「考生申請複查成績密碼」，至大學入學考試中心網站（http://www.ceec.edu.tw），進入「107學測試務專區」，點選「成績複查申請」。登錄申請複查的相關資料。 【繳費】：每科50元。上網登錄申請複查相關資料後，請持系統印出的「成績複查網路申請表」繳費（繳款帳號可由系統自動產生）。方式有二： 1.華南銀行臨櫃繳費，或至其他金融機構辦理跨行匯款：繳費期限3月1日下午3時30分截止。 2.使用自動櫃員機（ATM）或網路 ATM 辦理轉帳繳費：繳費期限3月1日夜間12時截止。 【通知】：複查結果通知書將於3月6日寄發，同時提供網站「成績複查結果查詢」及電話語音（02-23643677）查詢，查詢期限至4月6日止。 【注意】 1.繳費後請將收據妥善留存，以備查驗。 2.若未於繳費期間內完成繳費的話，視同申請手續未完成，且逾期不再受理補繳。 3.申請複查的科目與題號，一經登錄完成確認後，即不得再更改。 4.申請複查時不得要求查看或影印答案卷、答案卡。
大學考情 【108課綱】「探究與實作」考與不考？
十二年國教自然科學領域課綱有一項新的變革，就是在普通高中教育階段，新設一門「自然科學探究與實作」必修課程。這是除了原有物理、化學、生物、地球科學等科目之外，另外規劃的四個學分課程，期能提供學生體驗科學實踐歷程以及整合應用各科知識的學習經驗。 關於這門新設課程，不論領綱內容或課程手冊皆載明應以兼顧多元知能、適性揚才為原則，設計合適的教材、教法與評量。筆者曾在《科學研習》月刊以「科學探究的教學與評量」為題，撰文探討此課程於課室教學中可以進行的評量方式，如同課綱研修小組在自然科學領域課程手冊中建議的評量案例，我們共同主張的學習評量皆是以實作評量或歷程檔案評量為主的另類評量方式（非傳統紙筆評量）。 探究與實作的考與不考 在此課程研修過程中，確實不斷有人提問，探究與實作的課程是否應納入升學考試的範圍？ 主張應納入者的論點大致可簡化成以下兩點：一、「既然是必修課程就必須列為考招的範圍」；二、「若不納入考試範圍，該課程就不會在學校落實」。面對教材研發者、教師和關心教育的家長們對升學考試制度排山倒海的關切，大考中心初步提出：自然科考題會納入探究與實作課程的精神；而國家教育研究院和一些科學教育研究者也已著手進行評量命題規劃，所設計的試題案例多屬情境式試題。然而，學生在探究與實作課程的學習成果真的能反映在大考測驗結果嗎？其學習內容適合以紙筆測驗達成評量目的嗎？ 首先，我們必須先瞭解這門必修領域課程的特性。以課程類型來看，不同於物理、化學、生物、地球科學等側重個別學科系統知識的科目課程，探究與實作是科學活動的核心，是跨科整合的核心課程，而且是以體驗科學歷程為設計重點的經驗課程。既然是跨越科目界線和從學習者生活經驗出發，則不應該有固定的教材，且應以結合教學的多元評量來達到提升學習成效的目的。 接著來看學科能力測驗的目的。根據大學考招制度，此測驗結果是影響學生升學進路的重要依據，也就是一種會對學生個人造成重大影響的高風險測驗。既然是高風險測驗，人們對測量的準確度與區辨性的要求就會很高，對試題內容和分數計算的公平性也會錙銖必較（註1）。於是，當進一步探討測驗目的與課程實施之間的關係時，就衍生出一個問題：高風險測驗是否可以用來評鑑一門新設的、以實作為重點的經驗課程？ 我們期待這門新設課程能在學校落實，應優先考量的是學校的課程安排和教師的教學績效，在這種目的下，學生學習成就表現的評量結果，是用於教學績效的究責依據。也就是說，此種高風險測驗結果應該不是針對學生，而是用於評估學校和教師。我們將尚未經過試驗實施的新課程內容納入大考統一試題，試想某生因就讀的高中並未真正落實新課程，使得他/她在學測時失利，原本應究責的對象是學校，但立即影響的卻是學生本身的升學機會。筆者認為新設課程實施需要經過嚴謹的試驗評估，大規模的學習成就測驗可作為課程評鑑之客觀依據，但此種學習成就測驗不該是關乎人才篩選的升學考試。 紙筆測驗的侷限性 另一個問題是，紙筆測驗適合作為探究與實作的學習成就評量嗎？ 自然領綱針對這門課程的規劃是以四個主要項目呈現：發現問題、規劃與研究、論證與建模、表達與分享。單從項目名稱皆有動詞的意涵，即可看出這個課程是重視實際參與操作執行的過程。科學探究的學習情境應不同於傳統食譜式的實驗活動，不再只有驗證課本知識，也不僅止於過程技能的培養，而是以貼近學生生活的、開放式的問題情境出發，由學生統整已有的知識和技能以解決問題並建構新知識。 由此可見，評量試題若只有封閉式選擇題，頂多只能評測學科知識的應用以及過程技能知識。即使如大考中心公布的「99課綱微調指定科目考試參考試卷」，設計的實驗題和非選題題組，也只是考驗學生熟記課本中所列的實驗操作步驟和實驗目的（驗證知識），與探究與實作的學習內容和學習表現的評量目標相距甚遠。 若設計為評量素養的情境試題又如何？參考國際學生評量計畫的科學試題，以日常生活中可能面對的情境，如：健康、環境資源、災害、科技應用等，設計成情境式試題題組，由一系列的選擇題、叢集是非題、簡答題或問答題等題型所組成。但紙筆測驗雖能檢測學生形成問題、設計研究和推理的能力，但較缺乏診斷解題的動態過程以及溝通互動的能力。若未來大考試題也朝向情境式試題進行研發，需要投入大量的專業人力和時間，建立具有效度的試題庫。 走出迷思、適性選才 最後筆者建議，若想透過大學招生選才機制，促使自然科學探究與實作課程在高中落實，可在學生申請入學第二階段，由大學校系自訂的指定甄試項目中，將探究與實作的學習歷程檔案納入必要的備審資料，且確實作為甄選評分依據，或許可成為高中落實課程的誘因。 另外呼籲學校老師和家長們，勿再落入「考試不考，老師不教，學生也不想學」的迷思中，幫助學生培養帶得走的能力，是此課程設立的主要目的，那不是考試考得出來的，但卻是所有教育者應抱持的教學理念。 註1：參考資料：吳毓瑩（2014）。勿將教育大業綁在入學考試上，讓測驗回歸測驗。國民教育，54(6)，1-4。 （本文反映專家作者意見，不代表本站立場） ★圖文由選才電子報同意授權轉載（節錄），原文請見：探究與實作重在培養學生帶得走的能力而不是考試

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