教大整併潮，仍需維持師培專業收藏

聯合報記者／洪欣慈 2017-01-16 2017-01-16

圖為國北教大大門。記者鄭清元／攝影

廣設大學碰上少子化，多所培育小學教師的教育大學近年陸續與綜合大學整併，僅剩國立台北教育大學、國立台中教育大學，而台灣大學與國立台北教育大學合併案長跑10多年，台大預計2017年1月7日校務會議上作意向投票，外界憂心師培體系式微。教育部表示，尊重各校合併意願，但會以政策力量力保留一、兩所教育大學，例如還未傳出合併風聲的台中教大，維持師培專業。

因應供需失衡，鼓勵教大整併

教育部近年積極鼓勵國立大學整併，以教育大學居多，原有9所師範學院、教育大學多已整併或改制。

教育部師資藝教司長張明文在師資培育大學主管聯席會議受訪時說，1994年開放師培多元化後，愈來愈多學校開設教育學程，師培學校數量一下激增至75間，但國內師培市場沒這麼大，導致供需失調，近10年才逐漸減量、降至52所。

張明文說，因供需失衡，原有師範、教育大學面臨調整，3所師範大學（台師大、彰師大、高師大）雖都還在，但都已轉型為綜合型大學，師培生數量占全體學生數量不到一半，教育大學整併趨勢，與過去20年師培教育發展有很大關係。

擴張規模轉型，政策保留1~2校

張明文還說，教育大學與綜合型大學整併、或維持單科發展，「沒有對錯」，與其他學校整併，也有助擴張學校規模，學生在學校內有更多修課選擇，也能增加學生組成豐富度，國外多數國家現也多朝此方向走。

張明文也指出，韓國、日本、美國等國，師培體系學校雖多朝多元方向發展，但也是會保留一、兩所以師培為發展主軸的學校，畢竟綜合型大學以研究為重，教育大學則需專注在與中小學實務連結、創新教法教材，傾全校之力專注師培工作，不只培育老師，也要培育教導老師的人才，「小而美還是很重要」。

張明文強調，教育部會堅持底線，「不會讓每所教育大學都整併」，已與其他大學合併的教育大學，會持續追縱後續資源投入，例如東華、清大等校，要求學校須「白紙黑字」承諾重視師資培育。