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大學校園 非本科也能出頭天！中華大學跨域黑客培訓班就業率超高
中華大學前（26）日舉辦「跨域黑客軟體實作菁英培訓班」成果發表會，8組學生輪番上台發表成果，包括華電聯網、緯創資通與兆揅科技等公司主管都到場尋覓人才。為讓非本科系學生也能有出頭天，中華大學已連續7年舉辦跨域黑客培訓班，積極培養軟體工程師人才，學生結訓後就業率超高，平均起薪高達36K。
大學校園 多元課程任你選！中華大學通識成果展豐碩呈現
中華大學通識教育中心日前舉辦期末成果展，展現包括人文涵養、社會習察、藝術感知、科學探究、自我探索與生醫保健等課程的豐碩成果，多元通識課程內容讓學生受益良多，也讓參觀過的師生留下深刻印象。
大學校園 南華大學移地教學深耕泰國拜縣 展開生命教育、環境教育及文化交流多元面向服務
南華大學Young Green環境志工隊及狗狗GOGO志工隊，於6月26日至7月13日至泰國夜豐頌府拜縣進行國際志願服務。兩隊透過教育部青年發展署的海外志工服務隊計畫，分別至當地Sangrrun Rehabilitation Center及海育中學進行文化、生命教育、環境教育的社會實踐，協助建立村史，其成果深獲好評。
大學校園 大學招生資通訊科系超過一成
今年（112年）全國一般大學及科技大學，四年制學士班有2678系組、招收大一新生168,547人。其中，資通訊科系包括資訊、電機、電子、電腦、通訊、半導體相關有361個系組招生，佔整體招生系組13.48％、招生人數26,866人，佔比達全體招生名額15.94％。全國超過一成的應屆考生，只要有意願都有機會成為資通訊科系的大學新鮮人。 根據行政院科技會報辦公室推估我國產業數位轉型需求人才，針對具備跨領域和資通訊數位能力的高階人才，到2030年約8.3萬的人才缺口。109學年度開始，為了解決資通訊及半導體產業人才不足，行政院推出「精進資通訊數位人才培育策略」，相關科系外加招生名額10%，擴大招生。但少子化趨勢，造成資通訊科系擴大招生，排擠其他專業領域人才培育。 資通訊外加名額 治標不治本 未來5年，少子化推波助瀾，國內大學新生入學人數，每年將以5000～10000人的速度減少。國內生源不足，各大學勢必減少招生人數，但是資通訊產業的人才強勢需求，加上國家政策支持，造成年輕學子一窩蜂選擇資通訊科系，其中最大的影響就是自然組相關科系，包括機械、建築、土木、公安、醫療、基礎科學等系所，因為資通訊、半導體產業的磁吸作用而招生人數懸缺。 以112年統測「土木與建築群」為例，考生僅有1,797人，科技大學包括建築、土木、營建、水土保持、環境工程、空間設計等有39個系組招生，除了國立科大外，私立科大招生陷入困境。因為學生選擇技高時，優先選擇電機電子群而捨棄土木群專業。截至目前為止，包括北北基、桃園、新竹縣市等僅有5所技高設立土木、建築相關科別，每年招生人數不足200人。 目前，營建行業缺工，與具備工程興趣的學子多半選擇資通訊相關科系，有密不可分的關係。 盤點系科 面對未來人才需求 解決青年學子未來發展及產業人才需求，須從盤點國內大學招生系所量能開始，重新調整專業類別招生名額。必須面對的現實是少子化造成國內各行各業人才不足，不能因為強勢產業需求，引導學子往單一方向發展。為了顧及各領域專業人才平衡發展，可以搭配境外生招生政策，合理引進優秀的外籍青年學子來台就學，未來則成為國家產業發展的生力軍。
大學校園 元培企管系學生學海築夢紐西蘭 強化智慧商貿認知
元培醫事科技大學企業管理系4位學生獲教育部學海築夢計畫補助，暑假期間前往紐西蘭一家以農產品進出口、投資與創業諮詢、文化及教育展等多元的貿易商業公司實習，以強化對智慧商貿的認知，同時進行文化體驗拓展國際視野。
大學校園 科技與社會學術研討會！中華大學邀能源局長談淨零轉型
中華大學日前舉辦科技與社會學術研討會，邀請到經濟部能源局長游振偉發表專題演講談淨零轉型，他深入淺出地介紹能源現況、挑戰與策略等三大面向，詳細說明政府淨零轉型的作法與目標，讓與會師生都受益良多。
大學校園 疫後重啟海外實習計畫 元培醫管系及護理系學生赴日
隨著全球疫情解封，元培醫事科技大學今年暑假重啟海外機構參訪實習計畫，選送18位醫務管理系及護理系學生，前往日本富山縣失智症機構及大阪的高齡者照護機構，分別就機構行政管理、經營運作模式及服務項目內容進行實務學習，了解日本如何提供高齡者更高品質及結合高科技的臨床照護技術。
海外校園 元培醫事特色專業吸引海外學生暑期參訪
為讓學生認識台灣最有特色的醫護健康技職教育、作為未來選讀參考，東莞台商子弟學校學生7月3日抵達元培醫事科技大學進行暑期參訪，2百多位學生分別到相關學系參觀，並體驗如護理操作、製藥技術及智慧醫療科技，深入了解醫護健康專業。
大學校園 AI教育深植校園！中華大學馬籍生參加微軟競賽獲佳作
中華大學資訊管理學系4位馬來西亞籍大三生，日前參加台灣微軟公司舉辦的「2023未來學生智慧競賽」，以「有借有還」的自動化設備借還系統作品，一路闖進決賽，最後在15個學校共25個參賽隊伍中脫穎而出，獲得佳作成績肯定。
大學校園 南華大學參展永續發展博覧會 榮獲「2023台北金雕永續微電影獎」銅獎
南華大學致力推動台灣永續目標與世界趨勢接軌，於7月21日至23日至台北世貿中心參加為期三天的「2023亞太永續博覽會」，藉以展現推動永續發展的執行成果。本次展覽共計有412個攤位，邀請中央與地方政府、NGO組織與企業及學校單位聯合展出，教育區計有24所大學參展。為使社會大眾能更容易理解永續發展，主辦單位特別於展覽期間舉辦「2023第七屆台北金鵰微電影展」，鼓勵組織運用微電影的呈現方式，訴說更多實踐永續發展目標的故事，南華大學以「吃在地、食當季 大林的慢食故事」榮獲「銅獎」，足見該校推動大學社會責任及永續發展的具體成果深獲肯定。校長林聰明出席頒獎典禮接受表揚，副校長林辰璋陪同出席參與盛會。
大學校園 【東吳大學人社院】7大亮點 再創人文巔峰
東吳大學人文社會學院以「人文再造，社會永續」為目標，追求一個「以人為本」的永續文明。東吳人社院歷史悠久，人才輩出，包括：中國文學系、歷史學系、哲學系、政治系、社會學系、社會工作學系、音樂學系，各系擁有獨特亮點，強大的師資陣容除了培育專業知識與能力外，更強化個人獨一無二的學養特質，讓文科生以人文素養與創新品味，擁有開創生涯與經營人生的無限機會，再創人文巔峰。 東吳人社院 7大亮點 喜愛文藝的同學絕不能錯過歷史悠久的東吳中文。以傳統國學厚植根柢，以現代文學聯繫生活面向，以實用中文培養創發應用能力。就業率高，系友表現亮眼，在社會各領域佔有一席之地。 ★【東吳中文】選讀大學要考慮什麼？ 東吳歷史則就由故事間相互關係的瞭解，讓你掌握過去與現在的發展脈絡，進而積累能量、擴展視野，以鑑古知今的學養，成就不凡的自己。 ★【東吳歷史】成就不凡的自己 東吳哲學為培養多元能力，提供32個系外選修學分，為全校最高，更強化培育「推理能力」與「美學智能」，並首創迷你課程與哲學講座，提升國際視野。 ★【東吳哲學】國際視野 智慧未來 東吳政治擁有學碩博及雙聯等最完整學制及強大的師資陣容，以學術與實務雙軌並行，強化知識為本、應用為體的教學特色，培育無數英才，系友在各行各業表現傑出，展現社會影響力。 ★【東吳政治】不可錯過的五大優勢 東吳社會則秉持著了解社會、服務社會的精神，培育無數人才，訓練社會現象分析的基本能力，並規劃社會創新、社會政策、社會調查三大職涯領域，讓所學切合社會需求。 ★【東吳社會】了解社會、服務社會 東吳社工規劃「行動、多元、合作」的特色課程與教學設計，增進個人專業力與社會參與力。讓你認識自己之外並養成助人的專業，在人生百業皆可應用。 ★【東吳社工】你想再多知道一點嗎？ 東吳音樂則是全國首創優秀生三年畢業並結合「學碩一貫」的音樂系，除注重優秀技藝與思辯能力的養成外，更強調拓展視野。系友不管在國內外藝壇或音樂教育上皆有傑出的表現。 ★【東吳音樂】學碩一貫 縮短修業年限
大學校園 龍華科大PBL物聯網專班學生跨域學習 成果豐碩
龍華科技大學工程學院PBL物聯網跨領域專班日前舉辦期末成果展，透過展覽形式讓各組團隊互相觀摩和學習，同時結合報告和評審點評，培養簡報及表達能力。期使專班學生發揮團隊合作精神，結合跨域知識探索，並透過參加競賽觀摩，提升作品的完整度和表達能力，成果展出相當豐碩。 資訊網路工程系林學億老師指導的卓鑫祐、許逸勛及邱兆良團隊，以作品「自動化防衛與牽制用之小型移動式槍塔」，於本次期末成果展獲評選第一名。成員卓鑫佑說，在大二與大三期間，林學億老師透過PBL專班特有的跨領域創新議題攻防課，從構想初期到製作階段，曾面臨許多質疑與挑戰，然而正是這些挑戰讓他們不斷發現問題，並針對問題做出調整，作品也逐漸成熟。 大三到大四期間，團隊在林學億老師鼓勵下參加許多比賽，獲得Inno Serve第廿七屆大專校院資訊應用服務創新競賽佳作、二○二二全國大專校院智慧創新暨跨領域整合創作競賽智慧機器組第三名、跨域整合獎，以及二○二二全國產學創新實作競賽人工智慧及其應用組第二名等多個獎項。 例如在二○二二全國大專校院智慧創新暨跨領域整合創作競賽中，團隊攜手國立臺灣科技大學機械工程系學生曾昀祺，合作設計的「具敵我辨識能力的追蹤及射擊系統」作品，從全國七十校、三二七隊伍中脫穎而出，榮獲「智慧機器」組第三名，同時獲得「跨域整合特別獎」，團隊獲頒四萬元獎金，表現非常優異。 指導老師林學億指出，為培育學生跨領域、解決實務問題能力，進而與產業界接軌，工程學院特別設立PBL（專題）問題導向學習跨領域學程專班，係以學習者為中心，並以解決實務性問題引發學生學習，結合多元跨域知識進行探索，經過產業界、教師及學生共同決定教學目標與問題之引導，培養學生問題解決能力與提升其自主學習動機，並進行目標問題知識建構、分享與整合。 工程學院長謝鴻琳則說，該院開設PBL（智慧機器人）及PBL（物聯網）跨領域專班，同學進入專班後，均展現出高度學習熱誠，並由指導老師帶領，以實務為核心，鼓勵學生進行小組討論，發展自我引導學習者的能力。PBL專班同學近幾年參加競賽屢屢獲獎，優異表現不僅讓評審刮目相看，也印證PBL專班的雄厚實力。

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