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【公部門見習】大學生學以致用推廣兒童教育收藏

大學問編輯部 2021-12-31 2021-12-31 情報

為協助大專青年在學期間了解政府部門運作方式及工作內容，並累積職場經驗，教育部青年發展署持續辦理「大專生公部門見習計畫」，與中央部會及所屬各級機關合作，提供大專青年參與公部門見習機會。國立臺灣師範大學社會教育學系碩士生何昱奇參與今年第2梯次（7-8月）的見習，至「國立故宮博物院」兒童學藝中心進行200小時的見習體驗，除了滿足自己對博物館教育活動的喜愛，也更加認識到博物館的運作。

「國立故宮博物院」兒童學藝中心除了規劃有許多多元展覽、奇幻劇場及互動體驗，也透過遊戲互動方式讓兒童實際動手操作學習歷史文物及知識，並運用多項數位科技互動裝置，打造沉浸式的奇幻情境，以提高兒童參與學習的興趣。

藉由實務歷練帶入課堂所學

何昱奇在兒童學藝中心的見習內容有國外博物館兒童網站內容分析、粉絲專頁宣傳貼文視覺圖設計，以及協助線上活動的彩排與記錄等。他也運用網路民族誌的研究方法，蒐集觀察國內外著名博物館的兒童網頁架構與內容資源，分析各大博物館兒童網站的優點，結合故宮博物院現有的資源與需求，構想出新版的故宮兒童網站架構。

何昱奇分享讓他最印象深刻的是七月底參與的親子線上互動劇場「小小貨郎出任務」，從觀摩演員線上進行彩排，以及在故宮粉絲專頁上宣傳設計有趣的貼文圖片，活動當天線上記錄觀眾的互動和反應，都十分新鮮有趣；雖然是在線上進行，但隔著螢幕似乎仍能感受到小朋友的活潑。

何昱奇（左一）參與故宮博物院「古人上菜」暑期線上親子課程活動。

另外，透過與督導業師的交流，也讓他逐漸了解如何更深入地去觀察工作，從線上與實體活動的差異，進一步思考線上的演員是如何運用科技和動作去吸引觀眾的注意力。而在為故宮粉絲專頁設計宣傳貼文時，也運用自身對視覺圖像美感搭配出有趣的文案，看到自己所製作的貼文獲得故宮粉絲們的按讚與分享時，也讓自己獲得滿滿的成就感。

何昱奇表示，這次的見習機會除了增加自己在博物館的實務歷練，也帶入課堂中所學的理論，從實務發展學術研究，並學習到故宮作為社教機構的一份子，在追求公共利益過程中所需的彈性與調配因應，收穫相當豐富。

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