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大學排行 【2021上海軟科】世界大學學術排名，臺灣14校入榜
「上海軟科 ShanghaiRanking」（上海軟科教育信息諮詢有限公司）今年發布了「2021年世界大學學術排名」，包括中國醫藥大學、長庚大學、臺成清交等，臺灣一共有14所大學進入1000名的排行榜中。今年仍是由美國哈佛大學居冠，其次為史丹佛大學和英國的劍橋大學。 「世界大學學術排名」主要在衡量世界各大學的研究成果，強調科學方面的表現。評比標準以獲諾貝爾獎或菲爾茲獎的數量以及科研成就等為重。 臺灣14大學入榜 今年臺灣入榜的大學和去年一樣，只是名次有所變動，由於交大和陽明併校，因此只有14所。今年仍是中國醫藥大學居首，其次是國立臺灣大學、長庚大學，500名以內的學校有6所。 學術排名的指標與權重 世界大學學術排名的評比指標有四大項，分別是：教育素質、教職員素質、科研成就，以及人均學術表現。各評比項目的指標與比重如下表。指標中，關於國際獎項的獲獎量占了統計比重的30%，而學術論文的數量評比則占了40%。 TOP10美國居多 「世界大學學術排名」前10名的學校和去年一樣，但名次稍有調整，英國牛津大學升至第7名。榜中只有劍橋和牛津是英國大學，其餘8所都是美國的大學。 此外，在百大排行中，中國今年有7所大學入榜，包括北京清華大學和北京大學，分別是28名和45名，浙江大學52名、上海交通大學為59名、中國科學技術大學63名、復旦大學77名以及89名的中山大學；而日本則有3所大學入百大，分別是：24名的東京大學、37名的京都大學，以及84名的名古屋大學。新加坡則是新加坡國立大學和南洋理工大學，分別為第75名和第81名。 ★資料來源：Academic Ranking of World Universities 2021 【小編提醒】 各種大學排名的指標比重不一，因此對於排名結果，可以當作學校強化改進與資源投入分配的參考依據，而非著重在名次高低。在參考排名前，應先了解各類排名評比的指標，才能得到正確的理解。
高中校園 【老師好酷】師大附中江青釗 以山為師收服叛逆的心
爬山、跑步、進行各種體能訓練，是為了減重，還是為了身體健康？都是，也都不是。「我會開始爬山，是為了學生。」師大附中老師江青釗過去也曾是四體不勤的「肉雞」一族，但是為了幫助學生成長，他開始「以山為教室」，學習爬山，帶領學生攻頂，18年來，他攻下了一座又一座山巔，也改變了一顆又一顆年輕叛逆的心。 聰明是一般人對資優生看法，但是單憑聰明才智，卻無法讓一個人越過重重挑戰，使生命精彩可期。「事實上，越聰明的孩子反而越自我，越難欣賞包容他人、與人合作。」身為科學班導師，江青釗的班上充滿了各類天才型人物，但是他知道，以自我為中心的人無法謙卑地從他人身上學習與進步，生命成長受限，也難以成功，聰明又有何用。 江青釗希望經營一個擁有自我風格的班級，班級裡充滿著團隊氣氛，同學彼此包容與體諒，學習與成長，於是他想到了「山」。 江青釗以山為教室，帶領學生攻頂。（攝於2019年） 藉登山培養合作默契 登山前，需要持續的訓練與縝密計畫，培養意志力與戰鬥力；登山過程，則需團隊合作、彼此包容與陪伴；山野的景致，更讓人舒展心胸，開展生命視野。有了這些，登頂時的喜悅才顯得彌足珍貴，「更重要的是，爬得愈高，離開舒適圈越遠，學生越要面對自己的脆弱與不足，才會懂得與人合作，共度難關。」 他認為，幫助學生學會互相合作，是登山最大的收穫。原本那個大家都瞧不起的傢伙、白目的人、學業成績差的同學，登山過程中漸漸發現，其實他也有很多值得學習的優點，於是下山後，帶著對彼此的「發現」，重新開始一段關係，班級氣氛因此變得融洽，團隊合作也變得容易多了。 「有的學生因此成為莫逆之交，也有人進入大學後加入登山社，繼續爬山，延續這份興趣。」而他自己更成了登山愛好者，工作之餘，獨自攻下4座百岳。 除了每年帶學生登山，江青釗還喜歡鼓勵學生參加各種競賽，「資優班的學生喜歡唸書，但體能普遍較差。」因此他會趁著學校舉辦運動會時，「逼」每位學生報名參加比賽，因為「不管參加哪一項，得名與否，成績好壞，重點是努力的過程，可以成為人生的養分。」他看重過程勝於達標。 以身作則 情義相挺 江青釗認為，改變孩子，不能單靠嘴巴說，老師必須以身作則，成為言行合一的典範，自己不遲到甚至早到，才能要求學生不遲到；並且在教學專業上不斷精進，做到讓學生服氣，「你要夠厲害，夠認真，內心有更堅定的價值，可以帶領他，他才會聽你的。」有點江湖情義相挺的氣味。 江青釗至今仍堅持上課時一定得收手機，他更嚴格要求班上的整潔與秩序，因為「環境雜亂，心就雜亂」；中午還會陪伴學生午睡，因為「精神不濟，上課就無法專心」。家中排行老大的江青釗，把學生當作自己的弟弟或孩子來照顧，無論課業學習或生活自理，他都在乎，他更熱切希望幫助學生解決困難，無論是書本上的、課業上的，還是生命中的。 「資優班學生常被人認為是怪咖，他們聰明、成績好，不輕易聽從誰的，其實他們的內心很脆弱，只要能夠走進他們的世界，與之交心，他們就會把你視為一輩子的好朋友。」多年來，江青釗的學生中也有許多特殊生，教導他們，辛苦不在話下，但學生的回饋，有時也高得嚇人。 至今，有學生畢業多年，仍像老友似的，不時約他出去爬山、攀岩；有的則無論結婚生子，人生進入了新的進程，都熱切與他分享。「感謝大家願意包容我…我發現，其實我很愛大家…」這是一位不願與人交流，自我封閉且有自殘傾向的特殊生，畢業時對同學們說出的感言，讓人聽了忍不住流下淚來。 從封閉到能夠感受愛，陪伴如此特殊的孩子，一直以來江青釗只能不斷以行動證明：「需要我的時候，我就會出現。」正是這無形的承諾所累積的信任關係，最後終於使孩子願意改變；而他們的改變，就是江青釗從師生涯中最大的回饋，使他在困頓勞累的從師生涯中，有了堅持下去的力量。 就像攻下一座山，攻頂時的快樂，時常讓人忘記了登山時的痛苦與艱辛，江青釗願做一名攻頂者，憑藉一股愛的力量，攻下了山，也攻下了心。
大學校園 國際視覺藝術競賽 醒吾女大生創意讓世界看見台灣
剛從醒吾科技大學商業設計系畢業的王佳敏，在校期間就已是國內外設計競賽常勝軍，畢業前參加第二屆 "FJÚŽN "國際視覺藝術競賽，再次榮獲評審團獎第一名，展現台灣大學生創作力，將獲獎金500 歐元殊榮。 米蘭 Šimečka 基金會今年公開徵集視覺藝術 ART OF FJÚŽN，主題為“我們在家裡的世界”ART OF FJÚŽN "，藉由視覺創作品，發掘斯洛伐克日常生活中，多樣性的表現形式。 設計師王佳敏參賽作品「INVISIBLE」，設計概念「生活中，有形不等於無形」，把「in」兩字用立可白塗掉，隱喻我們看不到的背後，有更豐富的生活意涵，創新意念讓評審團為之驚艷，推崇台灣大學生以簡單又豐富的想像力，呈現改變生活的努力與積極方法。 王佳敏高中就讀泰北高中美工科就展露設計天分，畢業後選擇醒吾科大商設系就讀，醒吾科大軟硬體設施齊備的學習環境，滋養了豐富的創作力，大學四年內共榮獲80項國際海報設計獎，一畢業就立即被設計公司延攬上班，選讀醒吾科大等於就業保證。 個性直率、熱情有上進心，王佳敏喜歡沈浸腦力激盪氛圍，每天花一小段時間與自己對話，「設計」已佔了生活中一半以上的時間。對她而言，這些不僅僅只是興趣，還能帶給自己無限的新鮮感，讓生活不會感到乏味。 王佳敏表示，大一時醒吾科大商設系老師鄒家豪帶領她進入設計領域，是啟蒙她學習專業設計的貴人，如果沒有老師的細心指導，她也不可能在國際競賽發光。未來人生她將不斷的練習，不忘對設計的初心，才能一直成長，期待有朝一日擔任創意總監，再讓大家看看不一樣的王佳敏！
大學校園 醒吾學子職場見習 聽障生也能輕鬆適應
醒吾科大為了加強實習機會增加「職場見習」，餐旅系林沛伃用實力證明自己也能參與職場見習，在「金洹苑」餐廳實習，負責人溫文樂見學生參與實習，增加職場實務經驗。 餐旅系四年級學生林沛伃為聽障生，但為讓自己提早跟社會接軌，選擇了「職場見習」這個實習的機會，實習時期的負責人溫文、店長黃宏裕都很照顧這個工作努力的林沛伃。 負責人溫文表示面對工作人人平等，只要願意學習、工作認真，都願意提供工作機會。自己與員工也會共同學習，不管是共同研發新菜還是與員工討論菜色，都是為了能夠提供更好的餐點與服務。學生未出過社會就像一張白紙，只要細心調教，都能學到更多的經驗。 餐旅系林沛伃覺得實習不用在乎薪水高低，最重要的是可以學到什麼，還有工作環境跟同事相處的氛圍才最重要的。能夠開心學習又能體會到職場上的點點滴滴，都是最好的體驗。 在「金洹苑」職場見習、工作環境好，同事相處都很融洽。負責人最近又開了一間咖哩店「溫咖哩」，可以多學習到一種廚藝，只要做好自己的本分，認真學習，相信可以增進自己的廚藝，未來將持續實習進而能順利就業。 醒吾自109學年度規劃，於110學年度起依教學單位發展定位、專業屬性及產業特性，開設職場見習課程，於學期開設1學分之職場見習課程，見習時數每學分以36小時為原則。不只跳脫原本由教學單位尋找實習機會的媒合模式之外，也鼓勵學生自行開發見習領域，向各教學單位提出申請，創造更多的實習機會，符合現今的產業趨勢。
大學校園 金鐘禮儀先生帥氣登場　醒吾科大五帥挑大梁
第56屆廣播金鐘獎頒獎典禮，25日晚上於國父紀念館隆重登場，除了頒獎人眾星雲集備受矚目，由醒吾科大挑大梁的五位金鐘禮儀先生，經魔鬼訓練亮麗登場，展現無比魅力優雅舉止。醒吾五帥的風度和氣質，成了頒獎儀式上一道最帥氣風景。 　 第56屆金鐘獎由三立電視承辦，醒吾科技大學與三立電視合辦頒獎「禮儀先生」培訓營，利用中秋連假密集培訓五位精挑細選「禮儀先生」服裝儀容及身體儀態，個個有如明星模特兒不斷練習走台步及引導頒獎，艱辛訓練讓學生領略台上一分鐘、台下十年功！ 　 「禮儀先生」邱顯淞表藝系二年級，訓練過程面對老師很嚴厲的要求，原本軟弱無力的肌肉都結實硬了起來。他說，培訓當中老師除了儀態的訓練，也指導模特兒的走台的方式，絲毫不能出差錯，儼然魔鬼訓練營。 　 「禮儀先生」流行音樂學程鄭源凭同學表示，儀態相當於人家看你的第一眼名片，這次的課程也讓自己更靠近模特兒的生活，更加確定了自己想走的路。 　 「禮儀先生」表演藝術系何明俊同學，原本染了一頭特殊髮色，由於禮儀先生對於服儀有嚴格的規定，為了把握難得的機會，特地去把頭髮染黑，希望在最短時間內，經由訓練呈現最完美的自己。 　 「禮儀先生」時管系何家瑋同學指出，原本對禮儀先生沒有太多的想法，經過第一次的培訓課讓自己了解，其實做這樣的工作並不是外人看到的這麼簡單，它涵蓋的範圍很寬廣，而且要隨時保有高度臨機應變的能力，培訓課程樂在其中讓他收穫良多。 「禮儀先生」唯一新生新媒體傳播系陳鈺唐表示，這次很開心能入選金鐘禮儀先生的活動，抱著既緊張又期待的心情參加培訓 ，因訓練內容相當專業，很多禮儀上的細節都必須注意，也讓自己花較多時間適應跟應變，相信這次的培訓成果不只會在金鐘典禮上用到，在未來就業的各種情況下也都會需要。 　 負責培訓的伊林娛樂資深秀導、醒吾科大時尚產業經營管理系老師錢依淳表示，禮是靈魂、儀是表現，兩者密不可分，醒吾五位禮儀先生不只扮演金鐘獎穿針引線工作，優雅台步引導頒獎與受獎人，更能襯托出典禮之隆重。 　 醒吾科大表藝系老師吳函砡統籌負責訓練流程，發現學生的表現都非常優良，主動積極的態度更讓她也很願意花時間與心意在這次的活動上，全力幫忙學生學到更多實務的經驗。
高中校園 【2021國際地奧】4金1銀，排名世界第一
我國高中生參加2021年第14屆國際地球科學奧林匹亞競賽，在33個國家、199名的參賽學生中，榮獲4金1銀及國家團隊野外考察銀獎佳績，國際排名與澳洲並列第1名，成績表現優異。今年因受疫情影響，本屆國際地球科學奧林匹亞競賽改為線上賽，各國代表隊伍在各自國家內尋覓符合大會規定的場地參賽，並依規定建置競賽環境及訓練監考人員。 由左至右為蔡銘哲、李恩齊、曾映昉、陳郁仁、陳則宇。 4金1銀，個人排名前十 我國代表隊由國內大學10多位教授組成輔導團隊負責培訓，國內選拔過程分為校內初選、全國選拔、選訓營及兩階段決選等過程，在504名學生中選出5名學生代表我國參賽。 代表隊4位金牌獲獎者分別為國立新竹科學園區實驗高級中等學校學生陳郁仁、國立臺灣師範大學附屬高級中學學生李恩齊、新北市私立康橋高級中學學生曾映舫及國立花蓮高級中學學生蔡銘哲；1位銀牌獲獎者為臺北市立建國高級中學學生陳則宇。 地科高手的年度盛會 「國際地球科學奧林匹亞」（International Earth Science Olympiad，簡稱IESO）是專為18歲以下的各國學生舉辦的年度科學競賽，內容包括地質、氣象、環境科學及天文學等領域。IESO賽事分為兩部分，包括：70%的筆試及30%的實作測驗。近年來氣候環境劇變，地球科學逐漸成為顯學，每年舉辦一次的IESO不僅可加強高中學生認識地球科學在生活中的重要性，更能促進國際間地球科學教育的交流。 本屆競賽中，學生不但要挑戰理論測驗（Written Test），同時還要在隔日進行實作考試（Practical Test），後者除考驗專業知識外，連同操作儀器及進行實驗的過程也包含在評分項目之中。實作考試分為多個階段，部分階段的考場選定在戶外，學生需進行實地的考察探勘，應用所學的理論知識，經過縝密思考融會觀察所獲得的資訊，才能得以順利作答。 在計分的兩項目考試之外，國際地球科學奧林匹亞還安排國際團隊野外考察（ITFI, International Team Field Investigation）及地球科學專題討論（ESP, Earth Science Project），每個小組成員皆來自不同國家，學生必須在有限時間內溝通、分工、實地考察、討論、製作簡報及手繪海報，且所有成員於簡報期間皆必須開口進行發表，並且在討論抽選得到的議題後，團隊共同繪製專題海報，這些環節活動的設計，對於學生未來求學生涯相當有助益，為國際地球科學奧林匹亞的特色。 教育部為獎勵學生的優異表現，若於地科奧賽中獲得金、銀、銅牌獎者，可保送大學院校各本學系或推薦入大學院校各學系，並可分別獲得獎學金新臺幣20萬元、10萬元與5萬元。 我國榮獲40金 我國自2007年起參加國際地球科學奧林匹亞競賽，歷年均獲佳績，參賽至今總計榮獲40金16銀1銅。
高中校園 【羅東高中】法律創新教案 培養思辨能力
為提升教師教學績效、增進學生學習成果，教育部國教署舉辦「109學年度高中優質化輔助方案課程與教學創新教案甄選」活動，各學校全力呈現最優質教學理念，展現教師專業與熱忱。最終有5所學校獲得全國「特優」殊榮，其中，羅東高中以校訂必修課程「法庭有『議』思」進行議題導向、問題意識等教學，以學生為中心培養終身學習力，因而獲獎。 國文跨域 融合在地 羅東高中以校園及在地情境特色融入教學，藉由「學生法庭」制度，加入真實社會法庭上的眾多角色思維，並與國文科跨領域共同教學，透過古文今用相關法律、影片觀賞、時事經典案例、司改會指導的模擬法庭及法務部與民間合作開發的法律桌遊等，進行議題導向及問題意識的教學，讓學生從中探究、議論、思考各項法學知識及原理原則。 教師利用王牌檢察官桌遊引導學校案情發展，培養學生自我思考能力。 實作體驗 思辨學習 在實作方面，嘗試撰寫法律相關文書、訴狀及發表法普報告；另外，也善用外部資源，像是向司法院申請實境解謎包、國民法官體驗小遊戲、司改會模擬法庭活動、地方法院參訪等，讓學生沉浸式體驗學習，使其在學習更為全面且具成效。 「以創新課程設計為媒介，讓學生翱翔在思辨與學習的喜悅中。」國教署指出，羅東高中為宜蘭區辦學績效優良學校之一，教師設計有別於傳統課堂的講授式教學，以問題導向的學習方式，讓學生分組討論並發表，以學習者為中心，透過自主行動、溝通互動，學得更多知識。
大學校園 【最HOT教授】中原電機李俊耀　將專業化為行動
中原大學的教育理念宣言中，寫著這麼一段話：「我們瞭解人人各承不同之秉賦，其性格、能力與環境各異，故充份發揮個人潛力就是成功。」這段文字，讓李俊耀深受感動，也成為他的理念，「沒有人生來完美，但每個人都有與生俱來的天賦潛能，身為老師，應該以各種方法幫助學生，將潛能充分發揮出來。」為了實現這個理念，李俊耀帶領電機系學生走出校園，走入偏鄉及社區，讓學生藉由舉辦電力節能教育活動，來瞭解自己的專長及興趣，並且學習面對問題及解決問題的能力。 李俊耀老師帶領志工隊深入偏鄉及國際，教導水電技能，也學習當地文化。（拍攝日期2020年） 節電志工 服務偏鄉 事實上，在成為中原大學老師之前，李俊耀曾於工程業界及政府機構服務近10年，並在國科會公費補助下遠赴美國華盛頓大學研修。他認為，「大學理論教育」與「工程實務教育」不應脫勾，而應相輔相成，因此14年前，當他來到中原電機系任教後，就嘗試以實作教育方式，提升學生的學習興趣。 「大學教育不應與實務脫勾，真正的工程專業學問應在校外各式場域，而非僅在課堂上。」因此他成立了「電力節能志工隊」，號召電機系學生參與，帶領學生走出校園，利用課堂所學到的各項電機技術，協助社福機構及偏鄉學校，以量身打造的方式，提供免費到府電費健檢服務，更提出「節能省電大作戰」，大幅減少電費百分之五，不但降低了電力負擔，更讓電機系學生有機會利用所學，貢獻所學。 李俊耀希望藉由節電志工議題的倡議，可以幫助學生看到他人及社會的需要，進而改變自我，因此將節能志工活動從國內擴大延伸至海外，進而於柬埔寨偏鄉舉辦電力教育營隊。 「在那裡，換個燈泡就要美金5元。」他說，柬埔寨當地擁有電力專長的技術人員不多，若未來有機會從事配線及配電行業，將可獲得相當優渥的工資；因此，他決定在當地舉辦訓練營隊，由電機系學生規劃設計電力配線系列課程，由淺至深，教導當地國中小學童，從電力配線基礎技術，到架設陽光電等進階技術。 運用專業 協助脫貧 在為期一個月的偏鄉駐紮期間，他看到偏鄉學童對於電力技術從陌生到熟悉，進而習得水電謀生技能，獲得脫貧機會；也看見電機系學生從與偏鄉學童的互動中，逐漸認識、學習當地文化，進而欣賞當地文化。他還記得在柬埔寨舉辦營隊時，偏鄉學童第一次看到鉛筆，那種興奮難耐的神情，彷彿如獲至寶，相當珍惜地使用這些鉛筆；為了上課，有的學童甚至得在雨後泥濘中步行近一個半小時，才能抵達教室，但他們從不以為辛苦，反而十分珍惜難得的學習機會。 「在物資極度缺乏的環境下，偏鄉學童對於各樣事物的珍惜，對於追求知識的渴望，以及對於生命的熱忱，實在令人動容。」李俊耀認為，要改變我們的下一代不能單靠嘴巴說，而要直接帶他們去看、去認識和瞭解，他相信，未來這群電機系學生們回國、畢業後，投入職場，每當遭遇困難關卡時，都將想起那些年所遇見的偏鄉學童，效法他們如何珍惜機會，如何熱愛生命，如何於挫敗中堅持不放棄。 走出校園 迎接挑戰 他認為，一般而言，大學生畢業後擔任企業CEO的人數比例不高，成為首富的人更是稀少，因此，大學教育不應僅著重於教育學生如何成功致富，更應教育學生面對困難瓶頸時如何突破難關、走出困境，而這也是他希望帶領學生走出校園、走入偏鄉的初衷。 「不是只要求學生追求成功及卓越，也不是只期待學生人人成為CEO或科技新貴；而是要教育學生如何在困境中重新站起。」李俊耀表示，這是一個嶄新的世代，也是充滿高度不確定的徬徨世代，我們的下一代未來可能要獨自面對各種失意挫敗、灰心喪志，「而這些困境，並非我們做老師的可以體會與想像。」他希望學生們在脫離老師及父母保護後，可以獨立成長，持續關懷身旁的弱勢朋友，並從他們身上學習堅強毅力，建立生命信仰，以樂觀的態度面對生命中的失意惆悵，迎接各種挑戰。
大學校園 醒吾攜手三立前進金鐘 校園型男擔任禮儀先生
第56屆金鐘獎頒獎「禮儀先生」公開甄選，由三立電視承辦，醒吾技大學協辦。「禮儀先生」網羅了醒吾科大各系的優秀同學，藉由培訓營學習服裝儀容、美姿美儀等課程，訓練學生參與金鐘獎盛事。 甄選活動於醒吾科技大學摘星閣進行決選，20位通過初選的「禮儀先生」網羅了全校各系的優秀同學，每位參加者都用自己最帥的造型，最有自信的儀態參與決選。 決選錄取林宏鍇、邱顯淞、何明俊、姜俊豪、陳鈺唐、鄭源凭、賴宣麟及何家瑋等8位學生，需參加9月20日至9月24日禮儀先生密集培訓營，學習服裝儀容、美姿美儀等課程，由伊林娛樂錢依淳老師、醒吾表藝系吳函砡老師授課，將打造出同學們最佳禮儀新面貌。 流行音樂學程鄭源凭同學這次會參加這活動是因為自己本身喜歡上台，加上老師的推薦，希望自己能學到更好的禮儀及上台的經驗。 表演藝術系何明俊同學，這次的經驗真是非常的難得，活動又辦在醒吾科大，所以一定要把握這次的機會增加自己的經驗也能先了解未來的工作環境。 新媒體傳播系大一新生陳鈺唐畢業自青年高中電影電視科，身高181公分、面對鏡頭泰然自若，甄選時侃侃而談未來夢想，期待當體育主播，有信心扮演稱職金鐘禮儀先生。 伊林娛樂錢依淳老師表示，非常榮幸擔任決選評審，醒吾與三立這次合作的活動相當有意義，對學生是絕佳體驗。這次甄選報名人數非常的多，她一得知學生踴躍競逐十分開心，因學生能勇於表達自己是很重要的事。 今年金鐘獎轉播由三立電視負責。三立電視資深副理范珮儒表示，透過醒吾三立影視學院合作，增加學生實戰經驗，禮儀先生是站在第一線的工作，體態與臨場反應都要非常的好，醒吾科大學生透過訓練課程站上金鐘獎的大舞台，有助未來在影視產業發展。
大學排行 【2021泰晤士】年輕大學排行，臺灣17校入榜
英國《泰晤士報高等教育》（Times Higher Education）6月公布了「2021全球年輕大學排名」，臺灣今年有17所大學入榜，比去年多1所。此排行榜主要以校齡50年以下的大學為研究目標，依據大學的教學品質、學術研究、論文引用、國際化及產學合作等五大指標13項次標，在全球選出475所年輕大學。年輕大學少了傳統的束縛，多了創新精神與開放風氣，辦學成效不輸百年老店，有志出國留學的同學可以作為參考。 臺灣入榜17所 今年，臺灣有17所年輕大學入榜，比去年還多，新入榜的學校為：國立暨南國際大學，校齡不到30年但辦學成效已受到國際肯定。 今年，國立陽明大學（現為國立陽明交通大學）首次登上榜首，獲得83名，國立臺灣科技大學排名則為106名，排名在151-200間的學校較去年多1間，分別有獲得191名的亞洲大學、196名的國立中山大學以及199名的長庚大學。 全球年輕大學TOP10 今年，新加坡南洋理工大學前進1名成為榜首，巴黎文理研究大學獲得第2，香港科技大學則為第三名。整體來說，在亞洲方面，臺灣入榜17所大學、日本17所、南韓7所、香港4所、中國8所；而在歐美地區，則是英國37所、法國27所、德國9所、美國4所大學入榜；另外，澳洲也有23所榜上有名。 【小編提醒】 排行榜的名次只是一個參考值，並非一成不變。且各種排行評比條件不一，也不能代表大學的唯一評價。不過，當同學在眾多大學中難以抉擇時，排行榜有時不失為選擇時的參考指引。 ★資料來源： Times Higher Education Young University Rankings 2021
大學校園 醒吾科大越南生ERP實習顧問培訓班嶄露鋒芒
由中央大學舉辦的ERP實習顧問培訓計畫，從2014舉辦至今已邁入第八屆，培訓計畫的實習生由全國各大專院校學生組合而成，團隊2個月內需完成SAP ERP模擬個案導入，並於結訓前進行結案競賽報告。同校學生將隨機編入各組中，讓不同學校的學生能相互交流，創建團隊並發揮合作的精神。醒吾科大包辦了本屆第一、二名，以及佳作優異成績。 學員在培訓期間需要學習配銷模組、採購管理模組、財務模組、成本控制模組、生產模組以及程式語言。並找到願意合作的企業模擬系統導入，團隊須先分析企業現況並找出適合方案，讓企業能透過ERP的導入提升整體效能，成員必須在期限內發揮團隊合作及邏輯能力，協助企業找出最佳的解決方案。 本屆第二名團隊的成員，也是醒吾科大新南向專班企管系越南籍學生黃美惠表示，在學校接觸ERP課程時她就相當感興趣，從老師口中得知中央大學的培訓計畫時就主動爭取參加，與同樣來自越南的沈佩芝、吳文俊兩位同學一起參加ERP實習顧問培訓計畫，三位同學的團隊都有不錯的表現，獲得本屆第一、二名，以及佳作的成績。 黃美惠同學的團隊選擇一家以風機為主要產品的茂銓企業社，由於企業本身沒有導入任何ERP的系統，團隊在了解企業狀況後著手進行規畫，以ERP顧問的身分協助企業建置相關ERP系統，讓企業可以明確掌控庫存狀況、各項工程合約的報價、原物料價格等…，透過ERP系統實現企業數位化管理。 黃美惠覺得來台灣念書雖然辛苦，但只要肯努力學一定會有所收穫。在參加ERP培訓班之後，黃美惠更確定自己未來想發展的方向，畢業後想在台灣找有導入SAP ERP的企業上班，精進自己對於ERP系統的邏輯與操作能力，她認為學好ERP的規劃能幫助企業提升效能。未來想回到越南協助在地企業導入ERP，讓更多企業能邁入數位化管理。
大學校園 第一次主持廣播就入圍 醒吾盧柏樽盼敲響金鐘
「客庄優勝美地」入圍廣播金鐘獎--藝術文化節目獎，節目由三位主持人章麗玲(心玲)、賴志光(Tony賴)、盧柏樽(蘿蔔)共同主持，其中一位是醒吾科大流行音樂創作學士學位學程學生盧柏樽，第一次參與廣播節目就入圍，對他而言已是最大的支持。 盧柏樽會接觸廣播起因是知名流行音樂歌手賴銘偉在醒吾科大任教時，帶著他到廣播電台宣傳系上的表演活動，這才讓盧柏樽接觸到廣播電台，因而激起了學習動機。盧柏樽在校園本身就是一位活躍的學生，不管是當醒吾電商的直播主持人、醒吾尾牙的活動主持人，表現都非常亮眼。 「客庄優勝美地」廣播節目基本上就是客家類型的節目，節目的特色就是要著重多元性，一次請到三個主持人分別來自不同的領域，在廣播界也比較少見。三位主持人都有自己的特別性，運用在地客家庄的在地人文與文化、結合古典音樂和流行音樂，做一個全方位的節目解說。 三位主持人分別是古典老師賴志光，及鑽研客家庄園在地文化、跨域音樂藝術家章麗玲，而盧柏樽當然就是負責流行音樂產業的介紹，帶入客家庄的文化與特色在透過客家庄的在地文化、古典音樂及流行音樂，與聽眾朋友分享悠美客家音樂與文化。 盧柏樽表示，入圍就是肯定。三位主持人對節目的企劃、初起的發想、包含大綱與每個單元的內容、編制，都努力發想讓節目更創新。他認為，現在年輕人多數人都只看新媒體，傳統的廣播行業也要加入年輕人的一些想法，讓整個節目更年輕化。 節目製播過程中，辛苦與挫折是每個人都會遇到的問題。剛進入電台的第一天，因為自己完全沒有相關的廣播經歷、也沒有節目主持的經驗，連廣播控台都不會使用，憑著不恥下問精神，問出所有答案，還還打電話回醒吾科大向指導控台的老師求助，所以不要怕問，努力做就對了。 「如果能敲響金鐘，得獎感言當然很感謝電台台長陳裕美，當初能走進這個領域是台長給了這個機會，也感謝客家傳播公共基金會總經理徐智俊，才有這樣的發展與經歷。」盧柏樽感性表示：「感謝所有聽眾朋友的支持，更謝謝醒吾科大給予的機會及舞台，才能成就現在的自己，真的很感動也很感謝這一路下來，很開心選擇就讀醒吾科大。」 醒吾科大流行音樂創作學士學位學程主任曾媚美指出，流行音樂學程的課程不僅著重於專業的訓練，更結合實務經驗及技術層面技能的累積，期望的是能夠培養出涉獵多元、經驗豐富及能夠觸類旁通的跨能人才。 曾媚美強調，流行音樂創作學程大四學生盧柏樽所參與主持「客庄優勝美地」節目，在此次廣播金鐘獎中榮獲藝術文化節目獎提名，為學校爭光，也完全符合學程培養跨域藝術人才目的，是醒吾科技大學榮耀！

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