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大學校園 獲邀擔任全中運禮賓大使！楊文科視察華大學生培訓成果
中華大學觀光與會展活動學系60位同學獲邀擔任全中運禮賓大使，昨（28）日新竹縣長楊文科特別到校視察同學的訓練狀況，對母校學弟妹的表現表達肯定，他勉勵同學勇於展現青春活力，讓大家看到中華大學活潑熱情的校風。
大學校園 航海王發威，影響大學繁星推薦
每年大學選填志願都會受到社會時事風向影響，從112年繁星推薦分發，可以觀察到包括：「當紅產業校系報名增加」、「頂尖生選系不選校」、「大學降低檢定標準」，以及「先國立後私立」等四大趨勢。 趨勢1：當紅產業校系報名增加 去年（111年）繁星推薦報名24,323人，今年繁星推薦僅有23,011人報名，減少1,312人。去年25所大學繁星滿額分發，今年僅剩17所，其中國立臺灣海洋大學繁星推薦，去年有5名缺額，今年不僅分發滿額，同時報名人數從496人，上升為551人。 連續兩年，被稱為「航海王」的長榮海運，連發40～60個月的年終獎金，提高學生選填航運相關科系的意願，海大即為當中受惠者。歷年選填志願皆會受到社會重大新聞事件影響，例如2020年Covid19疫情爆發，公共衛生相關科系報名人數增加；士林文林苑事件發生之際，東吳社會成為當年個人申請人數最多的學系，隨著輿論風潮不再，因為社會話題帶動的熱門科系關注度也隨之遞減。 趨勢2：頂尖生選系不選校，風氣漸生 連續多年，臺成清交繁星推薦分發都有缺額，其中今年臺大醫學檢驗暨生物技術學系分發人數掛零，意味著全國沒有任何高中生選填。頂大的繁星推薦，除了高中校排外，還有學測成績檢定標準，以臺大醫檢為例，申請門檻為校排20％、國英數自四科當中，三科必須達學測頂標、一科前標，對於頂標生而言，同樣的成績除了臺大其他系所可以申請外，也有機會取得其他頂大熱門科系的入場券；醫檢雖是國考科系，但相較於其他頂大熱門科系，未來出路考上國考證照只有穩定，而沒其他誘因。 臺大今年繁星缺額科系為醫檢、物治、農藝、植物；成大則有數學、地科、環工、資源工程、水利等科系，相對而言都非熱門科系。對於頂標生而言，除了名校之外，按照個人需求，選擇科系反而更為務實。 趨勢3：高中拚榜單，先國立後私立 傳統觀念裡，國立大學因為學費及資源優勢，學生傾向以考取國立為優先選擇。在大學尚未擴招及少子化危機來臨之前，私立大學仍可依據辦學能力，找到特色科系。然而隨著生源減少、國立大學增額，以及私校退場輿論發酵之下，高中升學輔導老師趨向鼓勵學生「先國立、後私立」的選填志願策略。 加上少子化也造成高中招生壓力，大學升學紅榜成為高中辦學績效指標。凡錄取國立大學，則會掛在升學榜單前段，無形中也抹平了以「專業」來選擇大學志願的標準。從繁星推薦各校報名人數增加前10名大學來看，有6所國立大學，包括陽明交大、臺南大學、海洋大學、臺大、臺中教育大學、高師大等，對比今年繁星整體報名人數減少的趨勢下，報名國立大學的人不減反增。 趨勢4：為求招生，大學降低檢定標準 反觀入榜的私立大學如輔大、中原、中國醫，有些學系則以降低學測檢定標準來因應，以求穩定生源總量。中原不僅報名人數增加，也從去年7名缺額到今年滿額分發；輔大則是從去年分發缺額29人，降低為今年5人；中國醫則維持滿額分發。 大多數私校都以降低學測檢定標準以因應少子化，確保生源。少數維持去年學測檢定標準的私校包括長庚和東吳，其中長庚報名人數減少20人，但是維持分發滿額，東吳則是報名人數減少94人，分發缺額從去年13人微幅上揚20人。 其中，東吳法律則是除了醫牙科系之外，私校中少數仍維持學測3科前標、1科均標檢測標準的科系，甚至超越包括中興、東華、高雄等國立法律系檢定標準，以招牌科系帶頭維持生源品質。 以前段私校而言，降低檢定標準，可以維持生源人數，然而此舉卻可能降低學生素質；可是對後段私校而言，降低檢定標準不僅看不到生源增加趨勢，反而讓招生陷入惡性循環。
大學校園 南華大學好書義賣　圖書資源永續再利用
與書結緣是生命中最美好的相遇，讓南華大學師生引頸期盼的「良心商店-好書義賣」活動，於3月22日至25日登場，活動開跑第一天圖書館就門庭若市，湧入許多學生來買書，為期四天的二手書義賣活動，共賣了1200餘冊，學生人手一疊書，可說是滿載而歸。
海外校園 【中國】疫情推動技職教育數位轉型
天津大學教授祝士明博士，以及博士研究生張慕文兩人在學術期刊發表一篇論文《職業教育數位化轉型：動因、價值與路徑》，指出技職教育數位化轉型是大勢所趨，也是當務之急。 文中提到，以5G、大數據、人工智慧、雲計算、區塊鏈、數位孿生、物聯網等為代表的新技術催生了一系列新業態及革命性的變化。數位經濟的快速發展，以及新冠疫情的持續演變和教育內生的發展需求，三者共同驅動技職教育數位化轉型。 技職教育數位化轉型有三大價值與意義：一是可以為重新建構技職教育生態系統提供新動力。新技術使得技職教育從工業時代標準走向數位時代教學新生態，利用差異化教學、個性化學習、精細化管理和智慧化服務提升教育品質。 二為深化技職教育產學合作提供新方案。透過數位孿生技術建立「虛擬工廠」、打破以往基於實體空間的產學合作方式，以專業為中心，形成「學校—虛擬工廠—企業」的產學合作新模式，使人才培養直接對接工作職位。 三為革新技職教育教學模式提供新手段。在人工智慧技術的推動下，個性化學習的需求得以實現，傳統教學方法與課程將轉向以學生為中心，「雲資源—智慧技術—虛擬實境」的組合成為教學新模式，教學更豐富、自主、彈性、多元。 最後，文末說明想要達成技職教育數位化轉型，必須有四大行動方針： 1.以理念為引領，創思職業教育數位化轉型的「志」。 2.以制度為保障，創設職業教育數位化轉型的「制」。 3.以資料為驅動，創新職業教育數位化轉型的「治」。 4.以資源為基礎，創造職業教育數位化轉型的「質」。 如此才能把握數位化轉型的契機，藉此來重構現代技職教育體系，培養具有數位化素養的技術人才，達到大國工匠的目標。 ★新聞出處：微信公眾號《中國教育信息化》 「專欄特稿 | 祝士明、張慕文：職業教育數位化轉型：動因、價值與路徑」
海外校園 【印度】高教改革追上全球大學腳步
2020年印度的大學資助委員會制定了在印度設立外國大學的決議草案，哈佛、史丹佛、耶魯等世界知名大學將獲准在印度設立獨立校園。此舉可以幫助減少優秀人才的流失並引入良性競爭，也為印度高教敲響了警鐘，印度的大學要積極改造，以便在新時代脫穎而出。有幾個方向可以提高競爭力： 1. 增加投資：大學校園中的設施與設備都需要政府和企業的財力支持，以更低的成本提供與外國大學相同的學習體驗，並讓各行各業的印度人才都可以接觸、更具包容性。 2.課程改革：大學課程必須進行重大改變，引入數據科學和人工智能等新課程，並強化技能學習，設計靈活的課程以獲得全面的學習。 3.國際化：大學應走向國際化，才能為學生展開全球就職的機會。可藉由和國外大學合作交流，讓不同國籍的學生相互學習並提供國際學位，來打開通往世界的大門。 4.品質保證、認證和排名：印度大學需要建立健全的品質保證和認證機制，確保教育和研究符合國際標準，才能增強學生、教師和雇主對印度大學教育和研究的信心。 5.包容性和多樣性：大學必須擺脫宗教、種姓或性別偏見，接納不同社會經濟背景的學生與教職人員，建立平等、公正、普遍的錄取標準。 印度高教改革需要多管齊下，對傳統教育進行思維轉換、抱持開放態度。目前許多印度大學以自我審視、推動改變以符合國際標準，相信在未來幾年絕對可以與全球競爭，並提供具有成本效益且在全球經濟中具有同等價值的世界一流教育。 ★新聞出處：The Indian Express 「Revamping Indian Higher Education to Compete with Global Universities」
海外校園 【美國】大學辦學的財務四大挑戰
約翰 克羅格指出，美國高等教育在未來三年有四大挑戰必須密切關注，這將會影響大學辦學的財務狀況與存廢未來。 1.註冊率降低：過去15年來大學註冊率不斷降低且還會持續，除了歸因於少子老齡化的問題外，跟文化經濟也有關，低失業率使得就業樂觀的狀況下，一般人不會選擇返回校園投資自己。 2.收入減少：註冊率低往往導致收入減少，再加上其他經濟因素，如股市崩跌也會使校外捐贈來源減少、募款困難，而這更加劇大學財務拮据的困境。 3.無力提高學費：由於獲得大學學位作為人生投資的吸引力已大不如前，加上外部環境的激烈競爭，使得大學幾乎沒有能力提高學費以跟上通貨膨脹的步伐，更別說超越通貨膨脹率了。 4.成本增加：大學在收入減少、財務困難的情況下，勢必要縮減成本，然而在現今通貨膨脹嚴重的環境下很難做到。持續的高通脹將使教職人員產生薪資壓力，也會推高燃料、食品和其他商品的價格。如果不大幅削減教職人數，成本將很難控制。 整體看來高等教育前景黯淡，大學財務經濟狀況在未來幾年不太可能有顯著改善。如果不採取重大策略力挽狂瀾，情況很難好轉，而且可能會變得更糟。 ★新聞出處：Inside Higher Ed 「Higher Education Financial Realities」
大學校園 設置專屬服務中心揪甘心！中華大學校友總會團結力量大
中華大學校友總會日前在學校設置校友專屬服務中心，提供校友回母校休息或舉辦活動的空間，前（26）日校慶當天，校友總會舉辦第8屆第2次會員大會，理事長莊明熙帶著校友到服務中心參觀，更呼籲校友多回母校，團結力量大！
大學校園 中華大學33周年校慶！創辦人感性訴說創校始末
中華大學昨（26）日歡慶33周年校慶，今年以「華大33愛無限，手牽手心連心」為主題，並印製紀念T恤贈送給全校教職員，中午還舉辦校友餐會，席開50桌，超過500名校友齊聚敘舊，一起祝福中華大學33周年生日快樂！
大學校園 【行銷與流通管理系】運動行銷組是什麼？
健行科大行銷系運動行銷組的「運動行銷力就業力實務」課程，以帶領學生通過教育部體育署「國民體適能指導員初級證照」為目標。邀請了中華民國運動教練培訓協會的鍾袁光、許家緯及CoCo三位業師，指導同學該證照的術科項目，包括:柔軟度訓練、團體領導能力、暖身、心肺適能、緩和，及肌力訓練與動作修正等應試技巧。 學生於本系「i健康運動行銷實驗室」，軟硬體設施包括：人體運動機能評估檢測系統、可測量基本生理資訊的寶貝機；健身器材則有健走機、划船機、上下肢活動機、腿部開合機…等。專業的教室讓具有國民體適能指導員考官資格，亦是校友的業師袁光老師覺得現在的學生好幸福，能在設備如此豐富齊全的環境學習運動行銷的課程。 健行科大行銷系運動行銷組強調學生實戰能力，為了讓同學能夠在將來順利就業，一直致力於提供最專業的課程和教學環境。本門課程的規劃，不僅讓同學更深入了解體適能領域，更能夠提升學生就業力，為未來的職場之路打下堅實的基礎。 ------加入健行，職得好評------ 【了解行銷系運動行銷組】http://www.mdm.uch.edu.tw/ 【早鳥系統搶先預約了解其它科系】https://enter.uch.edu.tw/progression/ #運動行銷 #行銷與流通管理系 #健行科大 #健行科技大學
海外校園 印度－台北協會參訪龍華科大 促進半導體實作人才培育交流
印度－台北協會會長戴國瀾（Gourangalal Das）、副會長崔柏尚（Prasant Tripathi），日前(21日)到龍華科技大學參訪「3D數位電路板設計暨智慧製造類產線工廠」、「（5G）行動通訊模組測試與調校類產業環境工廠」、「高速傳輸介面電子構裝設計與測試人才及技術培育基地」及半導體元件製程測試中心等實作基地，以瞭解台灣技職教育現況，並就教育及人才培育等議題進行意見交換，期能有機會媒合產學合作，開展台、印教育人才交流新契，戴國瀾會長、崔柏尚副會長一行蒞抵龍華科大訪視，受到葛自祥校長、林如貞行政副校長、陳逸謙學術副校長及相關主管的熱烈歡迎，隨即聽取該校致力推動產學鏈結、學用合一的實作教育、積極培育半導體人才等相關簡報。 戴國瀾會長、崔柏尚副會長一行蒞抵龍華科大訪視，受到葛自祥校長、林如貞行政副校長、陳逸謙學術副校長及相關主管的熱烈歡迎。隨即聽取該校致力推動產學鏈結、學用合一的實作教育、積極培育半導體人才等相關簡報。 葛校長在簡報中表示，龍華科大秉持「務實、卓越、創新」的教育理念，定位為培育產業優質實務人才、提供創新技術服務的應用型科技大學，並堅持「二不二要」，「二不」:不刻意追求國際間大學排名、不以培養諾貝爾獎得主為辦學目標；「二要」:學生畢業後要能廣受企業歡迎，企業願用較高的待遇來聘用學校畢業生、學校要有足夠的科研能量，協助產業解決問題，轉型升級。葛校長指出，學校長期深耕產學合作，近年持續投資校園各項軟硬體建設，並積極與企業共組產學聯盟，成立產業研發中心，協助產業升級。而為因應半導體相關產業需求，培養國內半導體產業中下游的製程及封測技術人才，龍華科大不僅是私立科大第一間獲教育部核准成立半導體工程系，將自112學年度招生，學校亦是第一間同時具備完整半導體元件類產線教學中心的大學，可提供製程、封裝及測試教學與實作課程，積極培育半導體專業人才。 此外該校去年並與日月光半導體、台積電等14家半導體龍頭及關鍵領域產業，共同成立半導體產學及人才培育聯盟，藉由聯盟合作組成優質團隊，創造更多產學鏈結，能提供廠商設計製造一體化服務，成為亞洲電子關鍵領域的著名大學，戴會長指出印度是世界第2人口大國，不僅有廣大市場還有最優秀的ICT人才，台灣則為全球半導體等高科技產業重鎮，亦是印度海外留學的熱門地點，目前印度留台學生有3,000餘人，希望未來有更多的印度學子赴台就讀，並促進雙方在人才培育與高科技產業上的交流合作。 隨後，戴會長一行實地走訪龍華科大半導體工程系、半導體元件製程中心、功率半導體模組封裝與測試類產業環境工廠、3D數位電路板設計暨智慧製造類產線工廠、（5G）行動通訊模組測試與調校類產業環境工廠，以及建置中的高速傳輸介面電子構裝設計與測試人才及技術培育基地，對於學校豐沛實作能量及產學合作成果高度肯定。
海外校園 越南河南省人民委員會張國輝主席參訪龍華科大 見證人才培育成效
越南河南省人民委員會張國輝主席日前率團參訪龍華科技大學，實地了解台灣技職教育實務及越生在台學習情形；張國輝主席除對龍華科大校園內新穎完善的教學與生活設施留下深刻印象外，更對龍華科大積極強化新南向教育交流，致力兩國產學鏈結合作，助力提升越籍學子專業與實務技能，強化其職場競爭力等人才培育貢獻，表達高度肯定與感謝。 張國輝主席率省委群眾動員部長黎氏清河、省人民委員會副主席阮德旺、省祖國陣線委員會主席陳氏銀等省級、地方官員，以及河南省泰河工業園區主管、商界代表一行共19人，蒞抵龍華科大，受到校長葛自祥、行政副校長林如貞的熱情歡迎。
海外校園 產經連線－龍華科大應外系 推動海外實習有成
龍華科技大學應用外語系推動海外實習10年有成，不僅培養龍華學子在瞬息萬變的國際形勢中，精進所學，提升專業能力、語言能力與異國環境適應力，系上教授陳祐莉執行教育部學海築夢－新加坡國際航空暨觀光產業實習計畫，更榮獲教育部潘文忠部長頒獎表揚。. 2022年全國學海築夢計畫共計5位教師受獎，龍華科大應外系為唯一獲獎的科技大學，成效卓著，龍華應外系主任徐小惠表示，該系自100學年度起積極推動海外實習，而由陳祐莉所執行的新加坡國際航空暨觀光產業實習計畫，獲教育部新南向學海築夢海外實習計畫補助，迄今已輔導近40位學生至新加坡樟宜機場擔任地勤工作，執行成效優良，學生藉由難得海外實習機會汲取工作經驗，增加就業競爭力，對其日後的職涯發展影響深遠，歷年參與學生有些選擇繼續留在當地工作，而返國就業的亦有極好工作發展。 陳祐莉在計畫執行期間實地參訪學生實習受訓的場所，瞭解學生的工作場域和其適應情形，此外也邀請定居於新加坡的應外系系友楊山佳夫婦，擔任義務輔導家庭，協助學生解決在新加坡工作面臨到的各項問題，讓學生順利進行實習，並擁有開拓國際視野的寶貴經驗。

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