首頁  / 情報 / 考題

All 學測考題 統測考題 指考考題 英聽測驗 術科考試 其他考試
學測考題 【考前抓重點】106學測地理分析
圖：大學問 107學測將近，建議同學可利用歷屆學測考題來做複習，一來可熟悉學測的出題型態與方向，二來可檢測自己的學習成果再做補強。「大學問」（www.unews.com.tw）整理106學測社會考科--地理的試題分析，幫同學快速理解學測出題方向，在考前抓出重點。 ★可下載106學測考題一起複習，請參考：【106學測】五科題目 解答（大考中心版） 冊別分布與難易 106年學測地理科試題一共25題，其冊別分布以地理（三）和（四）兩冊較多，和去年相較差異不大，其中，第三冊占28%，第四冊24%；區域地理的出題合計為52%，超過一半。 106年學測地理科試題整體而言，難易度為中等，中等試題占44%，其次偏易的試題占32%，較難試題占24%。較難題目分析如下： 第47題：題幹與四個選項皆為古文，考生對於古文的閱讀本來就較困難，此外考生還要了解海岸地形與物產才有辦法作答。 第49題：投影已經很多年沒有入題了，且投影概念對於高中學生來說是一個過於抽象的概念，即使高一學過高三再重複解說與複習，很多學生還是很難理解。 第58題：概念的轉換多，第一個需要進行照片的判讀，再來必須能了解題幹中五個地區的宗教信仰，然後這五個地區還跨了3、4兩冊，考生只要其中一個環節不懂就不容易答題。 第63題：要考生以經緯度判讀日惹所在的國家為印尼，才能回答該國是以伊斯蘭教為主要宗教信仰，對考生來說十分困難。 第68題：考生必須依據圖表的數據推測甲、乙、丙和丁各代表哪個國家，並進一步要了解這些國家的宗教信仰、工業產值、族群比例等才能作為答題的判斷依據，因此作答十分困難。 第71題：第一個步驟必須判讀圖中垂直的農業分布位於南美洲，再進一步知道這樣的農業分布應位於低緯地區。 出題內容和題型 今年學測地理科的試題形式，以圖表題最多，有12題占48%，照片題今年有4題占16%，顯示地理科學習特別重視圖表判讀的特性。 今年和往年一樣再次出現地理科與歷史科整合性題組（第65和66、69和70及71和72題）；記憶性題目也較往年為少，以理解的題型為主。其中第56題為時事題，考美國總統大選，學生如果沒有特別關注選舉結果，則不易作答。第57、58、63、68題則為宗教相關的題型，此外，也有考古題，類似105年學測利用圖表要考生判斷出是商業性穀物農業，今年再度出現。 ★資料來源：臺北市高中地理科教師群的106學測地理科試題分析報告
學測考題 【考前抓重點】106學測化學分析
圖：大學問 107學測將近，建議同學可利用歷屆學測考題來做複習，一來可熟悉學測的出題型態與方向，二來可檢測自己的學習成果再做補強。「大學問」（www.unews.com.tw）整理106學測自然考科--化學的試題分析，幫同學快速理解學測出題方向，在考前抓出重點。 ★可下載106學測考題一起複習，請參考：【106學測】五科題目 解答（大考中心版） 各題出處與難易 106學測自然考科化學部分試題，大體上仍承繼以往著重基本概念的理解與應用，考題難易度適中，然而計算題目較往年為多，對考生的測驗具有鑑別度。整份試題符合課綱規範，考生若熟讀課程內容且能運用所學概念，必能順利應答。 今年試題均符合99課綱精神，考題中包含基礎化學(一)、(二)的實驗操作。試題7、27、49、50均為與實驗相關的試題，學生除瞭解課本內容之外，也應注重實驗相關的概念與原理。今年試題需要計算的題目偏多，惟計算過程並不繁複，考生應能順利解答。在難易度方面，今年第壹部分的題目難度較第貳部分為高，且計算題目均集中在第壹部分，可能會影響考生後續作答的情緒與思緒。 試題設計與分布 在題型設計方面，今年試題仍較缺乏時事應用題，但貼近化學核心概念。今年化學計量、有機化學的試題偏多，且其內容未與生活、時事等連結。此外，今年圖表題目數量較少，較無法測驗學生分析、統整、推理的能力。 在跨科考題部分，第37~40題為跨化學、物理、地科及生物四學科領域的題目，選項內容涵蓋全球暖化各面向議題，考生須有統整學科知識的能力才能作答。 以冊別來看，則各冊出題平均。 ★資料來源：臺北市高中化學科教師群的106學測化學科試題分析報告
學測考題 【考前抓重點】106學測物理分析
圖：大學問 107學測將近，建議同學可利用歷屆學測考題來做複習，一來可熟悉學測的出題型態與方向，二來可檢測自己的學習成果再做補強。「大學問」www.unews.com.tw 整理106學測自然考科--物理的試題分析，幫同學快速理解學測出題方向，在考前抓出重點。 ★可下載106學測考題一起複習，請參考：【106學測】五科題目 解答（大考中心版） 各題出處與難易 106學測，在自然考科物理試題部分，主要是測驗考生的基礎物理概念。試題特色符合99課綱高中課程，測驗範圍包含﹕基礎物理一、基礎物理二A。 今年學測物理試題整體的難易度較往年下降，試題較著重物理概念的題型，且計算過程簡單。試題特色符合高中課程教學目標，解題觀念皆來自課本內容，題目十分簡易，只要有基本概念及熟悉公式就輕易得分，但尚能鑑別考生程度。能掌握學習要領而融會理解的考生應能取得高分。 1.試題中較少繁瑣計算或艱深的題目，考生應可在考試時間內做完題目。 2.試題中需要用到常數項的題目不多，所以有別往常習慣，試題中直接將所需常數數值列於題幹。 3.有配合時事而出的考題，如第39、55、56、57題。 4.試題整體難易度，對自然組學生偏易，但社會組同學屬於中間偏易。 製表：大學問 各冊單元配分 今年學測在高一部分的配分分布尚稱均勻且配分增加，高二部分的配分則減少。高一以「能量」出題最多，有3題6分；高二則以「運動學」出題最多，有2分4題。 製表：大學問 ★資料來源：臺北市高中物理科教師群的106學測物理科試題分析報告
學測考題 【考前抓重點】106學測歷史分析
圖：大學問 107學測將近，建議同學可利用歷屆學測考題來做複習，一來可熟悉學測的出題型態與方向，二來可檢測自己的學習成果再做補強。「大學問」（www.unews.com.tw）整理106學測社會考科--歷史的試題分析，幫同學快速理解學測出題方向，在考前抓出重點。 ★可下載106學測考題一起複習，請參考：【106學測】五科題目 解答（大考中心版） 冊別分布與難易 106學測歷史科23題中，臺灣史（1冊）共6題；中國史（1.5冊）共8題；世界史（1.5冊）共9題，各冊試題分布尚稱平均，以時代而言，試題的分布略古詳今。 在題目難易度方面屬於中間偏難，不少題目即使閱讀完畢仍需詳盡思考，部分知識點並未出現在教科書內容中，考生必須詳讀文句，找出關鍵概念，作出時空定位，才能理解題意，判斷出正確的選項。 出題內容和題型 今年多數題目為簡述結合史料或閱讀題型，圖表題共有4題，題數較去年為多。在跨科考題部分，依然出現歷史地理結合的三大題組題，選項設計統合史地的相關知識，如題幹多為史地知識結合，選項中同時出現歷史與地理綜合的內容，考生如能謹慎判讀，不難得出正確選項。 與往年趨勢相同，今年試題內容較偏重政治軍事與社會經濟。而在題幹設計方面，閱讀理解的題目占大多數，主要在評量考生的閱讀能力。 ★資料來源：臺北市高中歷史科教師群的106學測歷史科試題分析報告
學測考題 【考前抓重點】106學測數學分析
圖：大學問 107學測將近，建議同學可利用歷屆學測考題來做複習，一來可熟悉學測的出題型態與方向，二來可檢測自己的學習成果再做補強。「大學問」（www.unews.com.tw）整理106學測數學考科的試題分析，幫同學快速理解學測出題方向，在考前抓出重點。 ★可下載106學測考題一起複習，請參考：【106學測】五科題目 解答（大考中心版） 試題特色 106年學測數學科出題重點各冊分布平均，第一冊占20%，第二冊30%，第三冊25%，第四冊25%。整體而言，選擇題的文字敘述與數學素養的測驗敘述類似，而多選題各選項大多數需要獨立判斷，作答時間會增加，考單一觀念題目較少，整體難易度較去年難。 各題出處與難易度 ★資料來源：臺北市高中數學科教師群的106學測數學科試題分析報告
學測考題 【考前抓重點】106學測英文分析
圖：大學問 107學測將近，建議同學可利用歷屆學測考題來做複習，一來可熟悉學測的出題型態與方向，二來可檢測自己的學習成果再做補強。「大學問」（www.unews.com.tw）整理106學測英文考科的試題分析，幫同學快速理解學測出題方向，在考前抓出重點。 ★可下載106學測考題一起複習，請參考：【106學測】五科題目 解答（大考中心版） 選擇題：試題分析 106學測英文試題的題材多元，單字難易適中，閱讀測驗文章內容稍偏難，選項敘述需要考生仔細思考並注意細節，才能找到正確答案。學生在作答時選擇題，必須熟悉片語、轉折語、與搭配用法，方能正確解答。 ▌詞彙 詞性分布平均，有5個動詞、5個名詞、3個形容詞以及2個副詞。題目題幹清楚，作答容易。 ▌綜合測驗 綜合測驗的主題包括：針眼的症狀與感染途徑、可調整尺寸大小的鞋子、天氣與生產力與工作效率之間的關聯。考生在作答時，必須熟悉片語、轉折語與搭配用法，方能得分。 ▌文意選填 文意選填敘述洋蔥在古埃及的象徵意義與其重要性，考生只要能清楚掌握詞性跟上下文意的連貫性就可正確作答。選項包含動詞6個、名詞2個、形容詞2個。 ▌閱讀測驗 閱讀測驗的主題包括：專門研究毛小孩認知能力的新創公司、巴西傳統武術卡波耶拉的歷史、19世紀最著名的美國畫家與其畫風、英國飲茶傳統的演變。文章著重在人文歷史，考生必須仔細閱讀上下文的細節才能找到線索得出答案。 非選擇題：試題分析 在中譯英（翻譯）部分，提到玉山積雪的美景及登山者征服玉山的雄心，考生需掌握正確的用字，方能順利得分。而在作文方面，今年是看圖式作文，考生須仔細觀察三幅連環圖片描述的細節，並想像一個合理及有創意的故事結論。 ★資料來源：臺北市高中英文科教師群的106學測英文科試題分析報告
英聽測驗 【107英聽必備】5年參考試卷一次下載
Photo credit: Manoj Kengudelu via Visual hunt / CC BY 大考中心已於10月公布最新的106年英聽參考試卷，參考試卷的難易度與考試題型皆與正式試卷相同，可供考生做模擬練習之用。 由於英聽測驗比照大型英語文測驗如托福（TOEFL）、雅思（IELTS）、全民英檢等採一年多試的測驗，並未於考後公布試題，但大考中心會每年公布一卷由正式試題組成的參考試卷，內容與難度分布與正式考試試卷相仿，也提供參考答案，因此，想報考英聽的同學可以利用歷屆參考試卷多做練習，了解自己的英聽程度，加強不足之處。 ★最新的107參考試卷公布囉，請參考：【108英聽必備】6年參考試卷一次下載 106學年度高中英語聽力測驗參考試卷 【試題下載】 【語音檔下載】 【參考答案下載】 105學年度高中英語聽力測驗參考試卷 【試題下載】 【語音檔下載】 【參考答案下載】 104學年度高中英語聽力測驗參考試卷 【試題下載】 【語音檔下載】 【參考答案下載】 103學年度高中英語聽力測驗參考試卷 【試題下載】 【語音檔下載】 【參考答案下載】 102學年度高中英語聽力測驗參考試卷 【試題下載】 【語音檔下載】 【參考答案下載】 ★資料來源：大學考試入學中心
學測考題 【考前抓重點】106學測國文分析
107學測將近，建議同學可利用歷屆學測考題來做複習，一來可熟悉學測的出題型態與方向，二來可檢測自己的學習成果再做補強。「大學問」（www.unews.com.tw）整理106學測國文考科的試題分析，幫同學快速理解學測出題方向，在考前抓出重點。 ★可下載106學測考題一起複習，請參考：【106學測】五科題目 解答（大考中心版） 選擇題：內容分析 106學測國文的選擇題活潑，結合文化時事及流行用語，從文本選材至題目設計均有跨界新面貌。看似較以往容易，但須仔細閱讀，不同程度的考生將展現差異，仍有一定的鑑別度。 ▌1.題目活潑，結合文化藝術相關時事及流行用語。 如第2題與文化藝術相關時事考改錯（電視劇一把青、巴布狄倫獲得諾貝爾文學獎、莎士比亞逝世四百週年），第7題結合「瑯琊榜」電視劇考閱讀理解能力。 第22題日常用語題考得靈活，融合寶可夢流行現象，分析流行詞彙（秒殺、神回應、天兵、天菜、囧）的修辭趣味。 ▌2.多題從文本選材至題目設計均有跨界新面貌。 例如第8、9題組為科普素材（菲力浦‧科克《孤獨》），第8題考科普閱讀，第9題則運用心理學分析古典文本中人物的心理狀態。而第12、13題組亦為科普文章（約瑟夫‧李竇《腦中有情》），第12題考科普閱讀，第13題以科普理論應用至分析古今小說人物言行。 第18題梁實秋〈名片〉，則以應用文概念的素材考文意理解。第19題跨藝術鑑賞（題畫詩）；第5題與第15題非單純考文教，而是兼具老子、墨子的思想綜合比較。 ▌3.由白話散文的詩詞引用，考古典詩詞的文意判讀。 罕見出現元曲素材（佚名〈醉太平〉），但未涉及元曲的國學常識或格律，仍屬文意理解範疇。 ▌4.試題取材小說比重增加。 選擇題有多題，第13題及第23題以小說人物為選項；第21題取材自張愛玲〈金鎖記〉課文節選外之段落；同時非選題第二題亦屬小說人物分析。 ▌5.試題結構完整。 包含形音義基礎題、文意理解、分析鑑賞，但沒有國學常識。三十篇的重點在於字義文法（第9、16、17題），較去年為少，占分重點則移至非選第二題。 選擇題：取材出處一覽表 選擇題54分中，白話文占30分，文言文占24分。各題的題型與出處如下表。 非選擇題：各題分析與作答範例 106學測國文非選部分為舊式考法的最後一年，但未承襲105年「改變與轉化」統一主軸貫串三大題的手法，而回歸以往傳統「文章解讀、文章分析、引導寫作」的題型，同時文章分析取材三十篇經典古文，中規中矩，考生較不會誤讀，但第三題「關於經驗的N種思考」屬易寫難工。考生仍需領略題目中的細緻之處，方能有較好的表現。 就整體難易度而言，看似較以往容易，但仔細閱讀，可發現其中仍有發揮空間，不同程度的考生將展現其差異，仍有一定的鑑別度。 ▌一、文章解讀 此題重點在於解讀嚴長壽《教育應該不一樣》選文段落。回答要點如下： 1.題目所問「如何能產生自由與踏實的感受」，故回答時應該偏重於「如何」，亦即產生此感受的方法。 2.作答時必須在字數限制內，盡可能完整地包納文章的重要內容。 【作答範例】： 當人發揮自己的天賦時，產生「自由與踏實的感覺」方法是：一、清楚己志，並從事自己熱愛又擅長的工作。如此便會感覺活出自我，做天生該做的事，進一步成為自我，達到真正的「自由」。二、堅持紀律，強烈渴望。天賦不是偷懶、閒散的藉口，反而應該在工作中全力以赴，如此方能達到真正的「踏實」。（137字） ▌二、文章分析 此題重點在於解析〈虬髯客傳〉中紅拂女夜奔李靖一段，以下分(一)(二)小題說明： (一)此題要求分析李靖的情緒變化。雖然文章中已有「驚」字說明其情緒，但考生仍必須從李靖的言行來找出其背後所透露的情緒。 (二)此題要求說明「說話技巧」，故分析紅拂女言詞中所使用的說服技巧。考生已經在〈諫逐客書〉、〈出師表〉、〈諫太宗十思疏〉等學到說服技巧，可利用所學解析此題。 這兩題看似獨立，但其實息息相關。因為紅拂女能說服李靖並非單純因為口才，更重要的她能精準掌握李靖當下情緒，並針對其心態來加以安撫。考生若是對此有所理解，回答(二)時照顧到(一)的回答，必能夠答出別出心裁的答案。 【作答範例】： (一)李靖夜宿逆旅，乍遇紅拂女扣門，從「靖遽延入」可知其呼應其後的情緒是「驚」；其次從李靖所言「楊司空位重京師」，可知李靖對紅拂女來奔心存「恐懼」；最後，李靖觀察紅拂女之外表，驚為天人，心情又轉為「又驚又喜」。故其情緒變化依序是：驚、懼、又驚又喜。 (二)紅拂女使用的說服技巧是：第一，肯定對方，說明來意：紅拂女先說明自己對李靖的欣賞，並說明來意，以化解李靖的「驚」。第二，陳述事實，安定彼心：紅拂女了解李靖的恐懼原因乃是楊素，故說明楊素已不足為懼，而且諸妓早已去之眾矣，這些自己都已經詳細思考，以安撫李靖的「懼」。可見紅拂女的說服技巧，乃是來自於對李靖心態的準確掌握，故能成功說服李靖接受其投靠。（298字） ▌三、引導寫作 此題回答重點如下： 1.要求考生以「關於經驗的N種思考」，並在引導文字中說明經驗的有／無，好／壞其實並無定論，端視事件的性質、發展與看待角度。 2.題目要求結合舉例與看法，故文中必須舉例、說明自己的看法，看法貴在獨創，避免陳言套語，考生可以反思關於經驗的傳統看法，加以批判，從而發展自己的獨特看法。 3.考生的舉例範圍可以擴及新聞事件（沒有執政經驗的政治素人高票當選，證明人們渴望改變；光復高中的事件證明人們無法從歷史經驗中學到教訓）；或生活中的科技（目前人們使用的手機、網路、社交網站等等，均是以往的人未曾經驗，甚至難以想像的），或校園生活（參加社團、學科比賽、體育競賽等等），說明自己從經驗中得到的啟示與看法。配合引導文字中關於經驗的論述，即可發展出一篇完整的文章。 【寫作提示】：可以這樣安排文章的段落： 第一段：綜論經驗的影響其實因人而異，經驗的有無、好壞並無絕對。 第二段：記敘自己高中生活經驗。（如：國中時，在沒有經驗狀況下參加演講比賽，因為努力準備，意外得到名次。升上高中後，卻依恃自己國中的經驗，態度變得輕忽，以致於意外地敗給原先不如自己，卻默默累積更多經驗的人。） 第三段：歸納論點。人們重視經驗，是因為經驗幫助人們快速上手，提升自信；但是經驗可能也帶來驕傲、成見、懈怠，唯有在累積經驗的同時，提醒自己要拋卻這些錯誤心態，不斷「歸零」、「不忘初衷」，才可能把經驗的正面價值發揮到最大。 第四段：對於發生過的事，人們應該深刻反省，從中找出自己應該維持或改進的部分，唯有如此，經驗才有價值。 第五段：人們應該勇於嘗試不同領域，不斷擴大延伸自己的經驗值，但不應被過往經驗所囿，才可能在日新月異的科技時代，不斷進步。 ★資料來源：臺北市高中國文科教師群的106學測國文科試題分析報告
指考考題 【大考中心嚴選】106指考英文作文13大佳作
Photo via Visual Hunt 106年指定科目考試「英文考科」的作文題目為：「如何排遣寂寞」，大考中心指考閱卷組從中挑出13篇佳作，每篇文章內容皆能切合題意，組織條理分明，文意連貫性佳；文法、句構、用字、拼字均佳，讓我們一起來看看吧。 佳作一：切合題意，用字精確，層次分明，表達流暢 第一段描述自己因為個性內向無法與人交談而感到寂寞，第二段說明藉由童年的「記憶盒」中所裝的物品來排解寂寞的情緒。主題、內容契合題意，文章發展前後連貫，組織層次分明。用字精確、豐富，表達流暢。 ★觀看作文原件： 佳作一 佳作二：切合題意，層次分明，前後呼應，用字得宜 第一段敘述因哥哥離家求學，獨自在家所帶來的寂寞感，第二段說明如何透過閱讀及書中的想像世界來排除寂寞。主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，層次分明。用字精簡，表達流暢。 ★觀看作文原件： 佳作二 佳作三：切合題意，前後呼應，表達流暢，層次分明 第一段描述無人瞭解自己對未來的焦慮，因而感到寂寞，第二段說明如何透過閱讀，以書本充當朋友協助他排解寂寞。主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，組織層次分明。用字得宜，表達流暢。 ★觀看作文原件： 佳作三 佳作四：切合題意，前後呼應，用字得宜，全文流暢 第一段描述父母遷居到其他城市工作，獨自在家而感到寂寞，第二段說明如何透過寫日記悟出與寂寞共處之道。主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，組織層次分明。用字得宜，全文表達流暢。 ★觀看作文原件： 佳作四 佳作五：切合題意，層次分明，用字簡潔，一氣呵成 第一段描述在美國求學時因文化不同所造成的寂寞感，第二段說明如何從書本中獲得啟發，必須努力向上才能排除寂寞。主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，組織層次分明。用字簡潔、精確，表達流暢，一氣呵成。 ★觀看作文原件： 佳作五 佳作六：切合題意，前後呼應。層次分明，用字精確 第一段描述在國外當交換學生時因文化隔閡而產生的寂寞感，第二段說明透過與社團朋友的互動來排除寂寞。主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，層次分明。用字精確，表達流暢。 ★觀看作文原件： 佳作六 佳作七：切合題意，前後呼應，層次分明，表達流暢 第一段敘述因自己不被他人認同而感到寂寞，第二段說明高中老師理解他的困境，並建議他藉由寫作記錄心情，以排解寂寞。主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，層次分明。用字精確，表達流暢。 ★觀看作文原件： 佳作七 佳作八：切合題意，文意連貫，全文流暢，層次分明 第一段敘述身為家中唯一的小孩，受到父母特別關注，因責任重擔而形成寂寞感，第二段說明如何藉由鋼琴彈奏來排解寂寞。主題、內容契合題意，文意連貫，層次分明。用字明確，表達流暢。 ★觀看作文原件： 佳作八 佳作九：切合題意，思維周延，用字細膩，全文流暢 第一段透過對難民的同情反射出自己在國外思鄉之寂寞情懷，第二段說明學校輔導老師如何幫助解除寂寞的問題。主題、內容契合題意，思維周延，文章發展前後連貫，組織層次分明。用字細膩精確，表達流暢。 ★觀看作文原件： 佳作九 佳作十：切合題意，前後呼應，層次分明，真情流漏 第一段敘述因父親工作需長期離家而感到寂寞，第二段說明透過父親所留下來的繪畫作品，重啟對繪畫的興趣，寂寞也因而得以排解。主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，層次分明。表達流暢，真情流露。 ★觀看作文原件： 佳作十 佳作十一：切合題意，前後呼應，用字明確，表達流暢 第一段敘述因他的思維與情緒無法與家人分享，而產生空虛與寂寞，第二段說明如何藉由看電影與電影的角色產生共鳴來排解寂寞。主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，層次分明。用字明確，表達流暢。 ★觀看作文原件： 佳作十一 佳作十二：切合題意，前後連貫，用字精確，表達流暢 第一段敘述自己的母親因為家計必須晚上出外工作，將他留在家中所帶來的寂寞，第二段說明母親所送的泰迪熊如何排解他的寂寞。主題、內容契合題意，文章發展前後連貫。用字精確，表達流暢。 ★觀看作文原件： 佳作十二 佳作十三：切合題意，前後呼應，層次分明，用字簡潔 第一段描述獨自在家無人陪伴而感到寂寞，第二段說明藉由聽收音機排解寂寞。主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，層次分明。用字簡潔，表達流暢。 ★觀看作文原件： 佳作十三 ★資料來源：大考中心：105學年度指定科目考試國文考科及英文考科作文佳作 ======【小編提醒】====== #想看看106指考英文非選擇題如何評分嗎？ 請參考：【106指考英文】非選閱卷評分原則 #想知道106學測英文作文（看圖寫作）的佳作有哪些嗎？ 請參考：【106學測英文】大考中心嚴選13篇佳作 #想知道人家怎麼寫106指考國文作文「在人際互動中找到自己」嗎？ 請參考：【大考中心嚴選】106指考國文作文5大佳作
指考考題 【大考中心嚴選】106指考國文作文5大佳作
Photo via Visual Hunt 106年指定科目考試「國文考科」的作文題目為：「在人際互動中找到自己」，大考中心指考閱卷組從中挑出5篇佳作，每篇均能掌握題意，緊扣題旨發揮，具有論述清晰、善舉例證、闡釋得宜、結構嚴謹、文字流暢等優點，讓我們一起來看看吧。 佳作一：結構嚴謹，詮論適切，文筆流暢 從人手一機的科技時代入題，闡述現代人透過網路互動，竭力自我包裝，建構出虛擬的社群、友情與歸屬感，卻在現實生活喪失自我，變得更加孤獨，二者形成強烈對比。作者於是反思真正人際互動的意義，末段使用鼎足句「當我們」一氣連貫直下，綰合題旨，收結有力。 ★觀看作文原件： 佳作一 佳作二：文筆流暢，脈絡清晰，結構完整 以「生命的鏡頭，光與黑，就如同美好與困阨，順境與逆境」破題，兼融生命與攝影雙軸；次段帶出長大後喜愛拍照及追尋最雋永照片的歷程；三段透過一張照片反思攝影工具、技術與攝影本質應具的生命溫度；四段深入論述如何以相機為媒介，在人我遇合中找到更開闔有序、更具悲憫心的自己；末段透過人我互動與相遇，找到更真實的自己及存在的意義。通篇前後照應，綰合有度，可惜偶有錯別字。 ★觀看作文原件： 佳作二 佳作三：詮釋切當，舉證妥適，結構嚴謹，文筆流暢 以人際互動如鏡破題，指出每一次的互動都映照出部分的自己。因此，如何在眾聲喧嘩的資訊爆炸時代逐步找到自己，乃人生重要課題。三、四兩段先舉承辦同學會的經驗為例，說明發現了擅於規劃領導的自己，之後擴大至能夠映照自己各個面向的「社會」明鏡，期許生命成長，反饋一己之力。文末復以人際互動如鏡作結，期盼在明鏡中找到真實的自己，成為能使社會美好的模樣。 ★觀看作文原件： 佳作三 佳作四：文筆流暢，題材適切，主題深刻，結構完整 以在餐廳巧遇東南亞籍人士破題，進而據奈及利亞小說家阿迪契的演講「單一故事危險性」，闡述刻板印象所產生的負面影響，並且反省自己的種族歧視與文化偏見，最後期待自己能以尊重和包容的心靈對待新移民或外籍移工。唯事件的轉折描述簡略，致使「人際互動」的細節模糊，說服力降低，殊為可惜。 ★觀看作文原件： 佳作四 佳作五：文筆流暢，首尾呼應，結構完整，條理井然 以「壁虎」自喻，省思一己的人際互動關係。先敘述遇到摩擦，就像壁虎斷尾，封閉自己。接著，心態轉變，打破桎棝，找到自斷的尾巴，而從他人身上發現自己，提昇自己。譬喻貼切生動，承轉自然，不落俗套。 ★觀看作文原件： 佳作五 ★資料來源：大考中心：106學年度指定科目考試國文考科及英文考科作文佳作 ======【小編提醒】====== #想看看106指考國文非選擇題如何評分嗎？ 請參考： 【106指考國文】非選閱卷評分原則 #想知道106學測國文作文「關於經驗的N種思考」的佳作有哪些嗎？ 請參考： 【106學測國文】大考中心嚴選七大佳作 #想知道人家怎麼寫106指考英文作文「如何排遣寂寞」嗎？ 請參考：【大考中心嚴選】106指考英文作文13大佳作
學測考題 【107學測必備】國英和國寫參考試卷，一次下載
Photo via VisualHunt 107學年度的學測考試將於107年1月26、27日舉行，大考中心日前已公布107學年度「學測國文」、「學測英文」和「學測國寫」等三科的參考試卷與參考答案。其中「國寫」為首次舉辦，因此參考試卷中的題型極具參考價值。 107學年度開始，學測國文考科、英文考科有兩大變化，一是考試範圍增加至第五學期（高三上）；一是學測國文考科包含「國文（選擇題）」與「國語文寫作能力測驗（國寫）」，其中「國寫」另外獨立一堂考試。由於測驗範圍與內容的調整，大考中心遂於7月底公布了這三科的參考試卷及答案，其中「學測國寫」卷共有五份。建議高三同學快下載做模擬練習，藉以熟悉並拿捏作答時間。 107學測國文參考試卷 ★下載：試題內容 ★下載：參考答案 107學測國寫參考試卷 ★下載：試題內容 ★下載：參考答案 107學測英文參考試卷 ★下載：試題內容 ★下載：參考答案 同場加映：107學測數社自參考試卷 由於數學、社會和自然等三科的學測考試範圍與題型並無變動，因此可下載之前最新的參考試卷來做模擬練習。（請參考：【106學測必備】5科參考試卷完整下載） 【學測數學參考試卷】 ★下載：試題內容 ★下載：參考答案 【學測社會參考試卷】 ★下載：試題內容 ★下載：參考答案 【學測自然參考試卷】 ★下載：試題內容 ★下載：參考答案
統測考題 【統測中心精選】106統測國文10大佳作
Photo credit: matsuyuki via Visual Hunt / CC BY-SA 106年四技二專統一入學測驗（統測）「國文科」的作文題型為「引導寫作」，要求考生在閱讀完引導文字後，參考試題中人物對話，結合自己的日常生活經驗與所知，以「關於物美價廉，我的看法是……」為題，寫一篇完整的文章。因引導文字提示考生結合「日常生活經驗」與「所知」發揮論述，故離題者甚少。有不少作品能從表層的消費行為談到深層的價值觀或經濟學議題，藉以表達自己對「物美價廉」的看法，呈現出多樣性的觀點。 統測中心閱卷委員從中挑出10篇佳作，篇篇掌握題旨，層次分明流暢，情思承轉流暢有致，布局見巧思而生動有味，一起來欣賞這些佳作吧。 佳作一：描寫細膩，情致動人 全文先敘「物美價廉」之誘人，乃因同時滿足消費者「拆開包裝的期待」以及「容易入手」兩種需求，但若能多留心，隱藏城市巷弄裡，仍有「不起眼，但充滿驚奇的物美價廉之物」。接著以自己購買老爺爺的滷肉飯之過程與品嚐感受，說明滷肉飯的美味，乃因消費者體悟出其中蘊含製作者對食物的「仔細」與「堅持」，此即製作者對「物美價廉」的信念。最後強調只要消費者願意留心尋找，以多元角度接受，便能體會到「物美價廉」的真義。文章從理入情，輔以生活經驗，最後總結又回歸至理性的論述。取材能充分凸顯文章中心，觀察入微，描寫細膩，情致動人。 ★觀看作文原件： 佳作一 佳作二：立意新穎，取材適切 文章以「雙贏」為論述核心，舉設計師創作為例，描述設計師從客戶端接案到繪圖設計、成果呈現的過程中，付出了無限辛勞與努力，卻因市場上「物美價廉」的惡性競爭而得不到尊重。由是而提出「公平、尊重」的「雙贏」目標與理念。立意新穎，取材適切且細致，論述精闢而深刻。 ★觀看作文原件： 佳作二 佳作三：立意獨特，論述充分 文章以「省思『物美價廉』對環境的不良影響」為論述中心，第一段即以「推手」、「幫兇」、「毒瘤」對「物美價廉」作負面多於正面的評定。接著三段呼應第一段所提三個面向，作進一步的論述，第五段總結前面論述，提出作者對「物美價廉」的看法是：「造就了地球人類的福祉，卻剝奪了人類的地球的壽命」，足以發人深省！全文立意獨特，且能從正、反等不同面向進行分析，論述充分而具辯證性。 ★觀看作文原件： 佳作三 佳作四：敘述完整，描寫深刻 文章以「誰說物美不能價廉」為論述中心，作者選擇「在二手商店購物的經驗」為主要素材，先敘述買到心滿意足的小物是生活中的小確幸，藉此帶出一次感受深刻的購物經驗；其次，詳細描寫在二手商店中尋寶，一塊精巧且價廉的繡帕是他得意的戰利品；再由此順勢帶出「誰說物美不能價廉」的題旨，當然，更重要的是要懂得挖掘、欣賞物的美，如同伯樂識出千里馬一般。全文敘述完整、描寫深刻。 ★觀看作文原件： 佳作四 佳作五：言之有物，頗見新意 文章以「物美價廉，人因各有所需，看法會有差異」為論述核心，就「角色與購物觀點、價格與食材品質、良心與有機小農」等面向進行分析，強調食安問題嚴重的時代，花點小錢、讓自己吃得安心亦是一種物美價廉。言之有物，頗見新意，說明深入而具說服力。 ★觀看作文原件： 佳作五 佳作六：言之有物，完整透闢 文章以「物美價廉只是存在於消費者心中的滿足感與價格的權衡」為論述核心，就「消費者剩餘、認知失調、個人的主觀」等面向進行分析，全文從消費者的心理理論去定義「物美價廉」，雖未舉具體的例證，卻擅長說理，條分理析，言之有物，完整透闢。 ★觀看作文原件： 佳作六 佳作七：主旨明確，立論新穎 文章以「物美價廉可適度為之，但不可泛濫」為論述的核心，敘述人性往往會耽溺於物美價廉的誘惑，最後落入惡性循環而不可自拔。並以蜀漢劉備與諸葛亮的君臣相得為素材，假設劉備當初如執著物美價廉的心態來選才，必難成就後來的霸業。主旨明確，立論新穎，說服力強。 ★觀看作文原件： 佳作七 佳作八：敘述完整，內涵深刻 文章省思「物美價廉」的意涵，作者認為「物美價廉」是將事物的內涵體現於外，而非拘泥於形式上的差異。文中提出魚與熊掌不可兼得，因此在追求「特價」、「優惠」之時，必須付出相對代價。接著以己身經驗為例，他曾經推崇名牌，但在一次賣花婆婆溫暖的贈花小動作中，有了不同的見解，也體會出事物的價值不在外表，而是其中蘊含的良善。全文重在闡述一己的價值觀，敘述完整而深刻。 ★觀看作文原件： 佳作八 佳作九：言之有物，密合題旨 文章以「物美價廉及一分錢一分貨的認定」為論述核心，就「工業化造成價廉卻物不美、科技重現物美又價廉商品」等面向進行分析，鼓勵耐心尋找，即可花小錢發現物美價廉之產品。同時，全文取材自設計史之實例，以及現代物美價廉的商家如無印良品、宜家家居等，言之有物，能與題旨密合，且立論自成一格。 ★觀看作文原件： 佳作九 佳作十：立意新穎，描寫生動 文章以「物美價廉的意義是能用最少的代價獲得最大的滿足」為論述核心，並舉自己在一個小餐館用便宜價格即享受到精緻餐點的美妙經驗為例，詳細說明「物美價廉」是一種值得肯定的、使生產者與消費者皆能感到溫暖的生命態度。全文言之有物，立意新穎，對於事件的敘述與心境的描寫皆生動、細膩。 ★觀看作文原件： 佳作十 ★資料來源：技專校院入學測驗中心

  熱門文章

  大學校園