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高中校園 【恆毅中學】與22所大學攜手聯盟 輔導升學
依據大專校院校務資訊平臺之「學12-3.新生（含境外學生）註冊率─以『校』統計」，107學年度核定全國大學新生招生名額為369,692人，實際註冊人數為313,414人，缺額達56,278人，其中缺額分配狀況，公立大專校院缺額10,027人，私立大專校院缺額為46,251人，可見缺額主要出現在私立大學，又以私立技專校院缺額32,015人為最劇，可以看出壓力之大。高中職端107學年度免試入學管道報名人數共161,221人，一般生的招生名額是214,674人，缺額達53,453人（馮靖惠，2018）。 臺灣的教育面臨少子化現象帶來教育產業的巨大壓力，爭取生源成為各校都需要全力以赴的工作，否則就勢必面臨學校調減科班、教師退休裁員、學校停辦退場等厄運。大學端的生源在高級中等學校，提早接觸學生，使其對大學產生認識與熟悉，是幫助招生的方式；輔導學生適性升學，進入適當科系，找尋學生興趣與學習動力，是高中端需要的輔導資源，因兩端各自需要，因而產生高中端與大學端策略聯盟。 天主教恆毅高級中學（以下稱本校）與大學端簽訂策略聯盟協定，基於協定內容實踐，本文以文獻簡述策略聯盟之意涵與理論基礎、並呈現策略聯盟實踐過程與結果。 本校邀請佛光大學來校進行校系選填分析。（恆毅中學提供） 策略聯盟的意涵 策略（strategy）亦作戰略，最早為軍事方面的概念，現在被引申至政治和經濟及其他領域，其意涵變為泛指系統性、全面性左右勝敗的謀略、方案和對策。聯盟是兩個以上團體或組織，因為彼此需要而產生並經參與各方宣告，延續一段時間的合作關係。 策略聯盟有基於企業資源相互依賴之需要而主張「資源依賴理論」及「資源基礎理論」，或因尋求最低交易成本主張「交易成本理論」，或欲共同創造具有持久性競爭優勢之資源，或因策略上之考量，或因本身條件之限制等因素而主張「策略行為理論」，上述策略聯盟理論之形成，基本上係基於滿足聯盟成員間，特定目標之互利性，所產生的合作關係（黃麗容，2007）。 大學與本校採行策略聯盟之實踐模式 與本校策略聯盟的大學計有22所。包括華梵大學、玄奘大學、靜宜大學、銘傳大學、開南大學、佛光大學、真理大學、輔仁大學、大葉大學、亞洲大學、明道大學、中國文化大學、龍華科大、醒吾科大、黎明技術學院、健行科大、東南科大、萬能科大、景文科大、臺北城市科大、致理科大、中國科大，多有密切互動。 【一、與輔導處合作的升學輔導活動】 本校輔導處依高中各年級學生生涯發展需要，架構了生涯發展教育課程與活動，許多活動跟大學端進行密切合作，實踐活動如下： 1.高中一年級：以成長歷程、個人特質探索與生活角色為主要目標。 2.高中二年級：以大學學群、職業選擇為主要目標。 3.高中三年級：以生涯資訊評估、生涯決策與生涯實踐為主要目標。 目前高中升大學的入學管道主要有三個：繁星推薦、個人申請與指定考科考試。校方非常重視學生們的生涯輔導，在高一、高二即安排生涯規劃課程，到了高三再由輔導老師進行每個月一次的生涯輔導課。 輔導處逐年掌握繁星推薦的發展趨勢，持續邀請專家為高三家長、老師與學生進行繁星推薦說明講座。增加親師生對繁星推薦管道的清楚概念，導師、學生與家長在討論繁星推薦志願時，就更容易達成共識。 本校連續兩年在繁星推薦上榜人數為全國私中第1名，上榜人數的排名從106年全國第8名，隔年再次大躍進到全國第2名，107年繁星推薦共錄取了102位學生，與大學端密切合作有關。 對恆毅的學生而言，另外一個優勢管道就是大學與科大的個人申請。輔導處於大學公告通過個人申請第一階段篩選名單之後，就開始緊鑼密鼓安排學生第一次模擬面試（三月份）。利用領域會議時間，邀請各策略聯盟大學教授協助學生進行大學申請模擬面試，從自我介紹時的內容、眼神、坐姿、音量到學校的學科學習、社團生活、休閒興趣、新聞時事，提供多次練習機會，一方面提升高三學生面試時的臨場感受，另一方面藉由大學教授面試學生的實務經驗，提供學生科系專業題目的補充，讓學生在前往大學進行甄選面試前，都能有更充分練習與準備。 輔導處與結盟大學的合作密切，在學生高中三年期間，藉由學群講座的安排、大學校園參觀活動、大學校系介紹與入班宣導、個人申請備審資料的準備經驗分享、個人申請模擬面試的指導，甚至學生入學後的大學生活適應與輔導，充分實踐策略聯盟的合作模式。 本校邀請健行科大師資來校。（恆毅中學提供） 【二、多元課程策略聯盟作法】 106學年度起，學校以對應大學十八學群，為高一、高二同學開設多元選修課程。以「成就每一個孩子─適性揚才、終身學習」為願景，學生透過自主選課，滿足個別需求，以開展生命主體為起點，透過適性教育，激發學生學習的喜悅與生活的自信，提升學生學習的渴望與創新的勇氣，成為具有社會適應力與應變力的終身學習者，期使個體與群體的生活善誘學生的學習動機與熱情，更認識自己的進路，強化實作探究課程並建置每位自己的學習歷程。 課程操作程序 （一）本校以每周四個小時的課後時間進行與大學合作之「多元選修課程」，在開課前的兩個月，邀請所有參與課程的大學校系蒞校討論課程計畫，透過課程計畫會議，確認開設學群，避免重複。 （二）開課前一個月，請大學各校提供詳細教學計畫，本校公布課程及教學計畫，由學生進行線上選課。 （三）開課後，本校設置課程助教，確認各大學教師之授課時間、所需設備、引導進入教室、協助班級就定位。 （四）學期中進行學生學習情況問卷。 （五）課程結束後，與大學進行該學期課程檢討會。 結論 面對少子女化的環境，大學面臨越來越大的招生壓力，而高中讓學生對未來學涯有一個正確的選擇，避免因為對科系認識不足而選擇錯誤，大學端與高中端可以透過彼此合作，協助高中學生提早多方面接觸大學生活，透過演講、參訪、實作、課程等不同方式，一方面增加高中生自我認識，另一方面也明瞭學群學習走向，這些都不是高中端師資可以完成，透過大學端與高中端策略聯盟，可以給孩子更多元的選擇。 ◎參考文獻 1.馮靖惠（2018年07月10日）。免試入學放榜 總錄取率98.41% 缺額5.6萬人。聯合報。 2.黃麗容（2007）。臺北縣國民中學實施策略聯盟現況與問題之研究。國立政治大學學校行政碩士在職專班碩士論文，未出版，臺北市。 （本文反映專家作者意見，不代表本站立場） ★圖文由評鑑雙月刊第78期同意授權轉載，原文請見：高中端與大學端策略聯盟之實踐──以天主教恆毅高級中學為例
高中校園 【108技藝競賽】商業類 育達家商雙料贏家
108學年度「全國高級中等學校商業類學生技藝競賽」，來自全國196所高中職993名選手參賽爭取11個職種「金手獎」殊榮。此次競賽也媒合優質民營企業及熱心教育的企業，提供「金手獎」選手職缺預聘名額，以及實習、獎學金等機會，而獲獎學生也可保送大專院校或甄審入學加分。在多元的誘因下，激勵選手全力以赴，爭取榮譽。 今年以「各路好手齊亮壢，商亦有道締傳奇」為主題，競賽項目包括：「業廣告」、「網頁設計」、「程式設計」、「文書處理」、「電腦繪圖」、「會計資訊」、「餐飲服務」、「中餐烹飪」、「烘焙」、「商業簡報」、「職場英文」等11個職種，共選出金手獎128人和優勝獎284人。 11職種冠軍選手 今年的商業類全國技藝競賽，育達家商在「商業廣告」及「文書處理」榮獲第一，其他如穀保家商、新社高中、樟樹國際實中、彰化高商、鳳山商工、東吳工家、君毅高中、南投高商、壽山高中等分別在「網頁設計」、「程式設計」、「電腦繪圖」、「會計資訊」、「餐飲服務」、「中餐烹飪」、「烘焙」、「商業簡報」、「職場英文」等職種獲得第一名的佳績。 技優可保送甄選大學 全國高級中等學校學生技藝競賽是提升高職學生技術能力重要平臺，一年一度的全國技藝競賽，目前已成為臺灣職業學校相互觀摩學生技能成效的重要指標。技藝競賽前3名的學生可獲得技優保送國立科大的機會。 承辦此次技藝競賽活動的國立中壢高商位處市中心，交通便利，創校至今已逾65周年，是優質的公立商職，無論是在綜合高中、職業類科、夜間進修部、特殊教育等學制均有卓越表現。壢商也是「全國商業類科技藝競賽」的常勝軍，從民國96年以來各項職種，已累計獲得9座全國第一名，32座金手獎殊榮。同時，這次競賽也結合產學人才媒合，共有25家優質民營企業及熱心教育企業提供金手獎選手職缺預聘名額，還有企業提供實習、獎學金機會。獲獎學生也能獲得保送大專院校或甄審入學加分。 1、2名選手可赴海外研修 今年起，教育部更擴大補助範圍，規劃技藝競賽各職種第一、二名選手赴海外專業研習，以鼓勵優秀高職生進一步提升國際競爭力。 本學年度由國立中壢高商精心規劃商業類技優選手到日本關東地區進行12天海外專業研習活動，安排參訪日本知名企業實習實作課程，學習主題為「餐飲食安管理」與「商業實務創新」，學習內涵包含觀光產業經營管理暨服務創新技術課程，參訪日本知名企業東京迪士尼樂園學院、特別安排日本NHK電視台節目錄製進行電影電視製程暨影音編輯實習、銀行金融系統暨電商物流產業運營，參訪知名企業日本銀行總行、 ECのミカタ株式会社、 CHRONOGATE黑貓雅瑪多、富士通科技館、神奈川科學園區(KSP)、東京廣告博物館、資生堂Glico固力果糕點公司等，提升商業類技職競賽優秀選手與未來國際商務創新企業接軌。
高中校園 【2019國中科奧】臺灣榮獲6金 國際排名第2
我國參加2019年第16屆國際國中科學奧林匹亞競賽傳回捷報，6位參賽學生共獲6金，國家總體排名（國家獎）第2名，成果豐碩、表現優異。 國際國中科學奧林匹亞（International Junior Science Olympiad, IJSO）為培養青少年對科學的興趣，整合數學、物理、化學、生物及地球科學等科學相關學科舉行國際競賽，參賽者須為未滿16歲學生。 榮獲6金 排名第2 此次選派的6名學生，由國立臺灣師範大學教授羅珮華等人組成教練團負責培訓。教育部國教署表示，為鼓勵學生踴躍參加國際數理學科奧林匹亞競賽及國際科學展覽，教育部訂有相關成績優良學生升學優待辦法。獲得本次競賽金、銀、銅牌的學生，可保送高級中等學校或專科學校五年制就讀：獲金、銀、銅牌者還可分別得到教育部新臺幣20萬元、10萬元與5萬元獎學金。未來將持續選訓學生參與此項活動，增加海外競賽經驗並拓展國際視野，並期盼藉此增加我國與各國科學教育發展的交流與合作機會。 臺灣已獲83金 我國自2004年起參賽，歷年均獲佳績，至今總計獲得83金13銀。
高中校園 【108技藝競賽】工業類金手獎 2名可赴德專業研習
108學年度的「全國高級中等學校工業類學生技藝競賽」，有1,104名工業類科菁英選手，角逐27項競賽職種183座個人金手獎與333位優勝名次。除了知名企業將提供預聘職缺給優秀學生，教育部更安排各職種第一、二名選手前往德國BMW、西門子等企業專業研習，培養國際化的專業實力，期盼高職學生理解如何落實所學，重視所學，朝向學術有專攻，行行出職人的目標努力。 工業類27職種 人才媒合 本次競賽職種共包括：「應用設計」、「冷凍空調」、「電腦輔助機械製圖」、「機械製圖」、「電腦軟體設計」、「電腦修護」、「化驗」、「工業電子」、「數位電子」、「工業配線」、「室內配線」、「汽車修護」、「鉗工」、「車床」、「建築製圖」、「板金」、「建築」、「室內空間設計」、「鑄造」、「模具」、「圖文傳播」、「測量」、「機電整合」、「飛機修護」、「家具木工」、「汽車噴漆」及「機器人」等27項，由高雄市政府教育局帶領高雄高工主辦，並由臺南高工、嘉義高工、鳳山商工協辦，來自全國143所高級中等學校工業類科的學生共同展現技藝、爭取榮譽。 ★全國高級中等學校108學年度工業類學生技藝競賽英雄榜 此外，為協助學生職涯發展，此次也邀請企業加入技藝競賽產學人才媒合活動，超過數十家廠商共襄盛舉，其中也包括漢翔航空、金光遊艇及台灣造船、慶鎰機械公司等高雄在地優質企業，提供職缺鼓勵技藝優良的學生投入產業，讓專長持續發揮。 1、2名選手可赴德國研習 本學年度工業類技優金手獎第一及第二名的選手可赴海外專業研習，預計前往德國司徒加特、慕尼黑等地區進行14天海外專業研習活動。學習主題分為「機電整合應用」與「設計創新應用」，將參訪MAG IAS GmbH企業、BMW汽車、西門子Amberg工廠、巴斯夫化工公司等知名企業，進行機械設計與電機電子整合實習實作課程，見習工業4.0新技術。 另外，也將安排太陽能源綠建築設計見習，包括參訪弗萊堡太陽能中心、Weberhuas綠建築園區、 Elbcampus節能訓練機構、生物智能住宅BIQ、Mori智慧製造工廠、Fritz Schneider 古蹟修復公司等，讓學生接觸國際新興科技創新企業，繼續發揮「職人精神」精進技藝。
大學校園 德明科大AI跨領域專班　榮獲2019 FinTech金融服務競賽第三名
德明財經科技大學參加國立臺北商業大學「2019金融服務校際創意競賽」，本次競賽來自全國9所大專院校，近100件創意作品，而進入決賽之18組作品中，由指導老師陳怡雅帶領的AI跨領域專班（以下簡稱AI專班）一年級生入圍4組共15位同學，其中「財金數據與視覺化」類組贏得第3名，值得喝采。 來自全國各公私立大專院校大學生及研究生，對於金融產品提出多樣化創意提案，競爭非常激烈。該校AI專班一年級生為參賽者痔l」企劃案，運用最新科技概念：「大數據」、Power BI，構思中小型的早餐店可使用的APP，獲得評審們肯定，贏得該類組第三名，成績亮眼。 德明財經科技大學積極培育AI智慧金融電貿產業應用人才，結合金融、資訊及貿易產業界投注的資源，攜手打造AI金融電貿平台，為台灣培育FinTech及AI產業所需的多元化專業人才，帶領台灣在創新金融科技、電子貿易及AI時代潮流中脫穎而出，成為國內培育未來FinTech人才重要平台與企業產學合作之關鍵夥伴。
大學校園 德明科大行銷系「2019淡水商圈創意行銷企劃競賽」 榮獲佳績
「2019淡水商圈創意行銷企劃競賽」是由淡水商圈協會主辦、真理大學人文與資訊學系協辦，今年邁入第八屆。競賽目的在於協助淡水商圈及鄰近八里、三芝、石門、金山、萬里等區域進行商圈創意行銷，將淡水商圈整合鄰近區域之地方特色加以推廣。本年度邀請23個單位提出各自面臨的挑戰和問題，並將其區分為文化行銷組，非營利組織組、企業組，分別由同學進行創意的行銷企劃；每組各取前三名及佳作 (得視評審團意見從缺)。 德明財經科技大學行銷系會展組同學在行銷系謝碧鳳老師、流通系劉完淳老師的跨系共同指導下，在初賽來自33所全國大專校院130組作品的激烈競爭中，脫穎而出；分別為： 一、「大口呼吸遊雙溪、小溪古道農意情」：入圍企業組；由會展二甲紀佳?、陳品妤、羅煒青、陳芊妤、楊政瑜企劃，內容結合十分瀑布、雙溪老街等觀光資源為雙溪小農行銷有機農產品；二、「桐游桃花原」：入圍文化行銷組；由會展二乙余亭瑩、吳品萱、詹文瑄、曹浤洋、邱嘉泰、李佳栩、林彥辰企劃，內容是以三光里周圍的自然資源為三光五月桃進行整合行銷；三、「家喻滬曉、尾娓道來」：入圍文化行銷組；由會展二乙高家渝、張庭瑄、王姿雲、陳羿妤、劉巧翊企劃，為愛拍照的年輕人規畫淡水網美路線，行銷淡水的獨特魅力。 決賽於2019年12月14日 (六) 於滬尾藝文休閒園區舉辦。三組入圍決賽的隊伍總共18組，分別來自銘傳大學、德明財經科大、文化大學、臺北市立大學、世新大學、真理大學、台北商業大學、元智大學、台灣大學、與元智大學。決賽過程中，各校隊伍實力相當、競爭激烈，德明入圍的三個隊伍分別榮獲文化行銷組第二名 (「桐游桃花原」)、佳作 (「家喻滬曉、尾娓道來」)、與企業組第二名 (「大口呼吸遊雙溪、小溪古道農意情」)，成績亮眼。為該校行銷系2019年的競賽得獎，再添一筆精采的紀錄。
高中校園 【中山工商】餐飲就業專班 留用率逾七成
高雄市中山工商接受教育部輔導成立就業導向課程專班，連續多年與三井餐飲事業集團合作甚具成效，除學校既有課程，三井餐飲亦安排完整培訓計畫，由日本大師級師傅等專家協同教學與授課，實習期間按月提供津貼，並免費供餐供宿，畢業後還可到合作的大學在職進修求取學位。該專班近三年留用學生超過七成，展現「畢業即就業」成效，深受學生與家長肯定。 三井日本料理業師協同教學。 餐飲就業專班 業師教學 自102學年度起，高雄市中山工商與三井餐飲事業集團合作辦理「餐飲技術就業導向課程專班」，以日本料理實務技能學習為課程核心，著重實務操作及理論應用。高二下學期，由校方會同三井餐飲召開說明會，先向學生、家長介紹專班精神、課程規劃、公司培訓計畫等。高三開始則展開一系列實務課程，包括辦理公司「職場體驗」，邀請專班學生、家長到公司瞭解各崗位培訓方式，及安排「業師到校協同教學」，由日本大師級師傅到校授課，讓學生近距離接觸高超的料理技術，深化對料理專業的體認。 實習有津貼 留用率高 該專班計畫由教育部國教署補助經費，專班學生每學年可獲新臺幣1萬元獎助金。三井餐飲則在高三實習期間每月提供2萬4,750元津貼，另外免費供餐、供宿。此外，三井餐飲也設有畢業生留任加入研修生計畫，與文化大學、實踐大學合作，提供學生可取得學位的在職進修機會，持續精進管理及相關知識。自大一起，三井餐飲還會提供學生每月2萬8千元以上薪資，並逐年調升至3萬3千元以上，績優研修生還可另外獲得公司獎學金。相較一般大學畢業生，此方案研修生已累積超過4年勞保資歷，專業技術更持續提升，有利於職場站穩腳步、薪資三級跳。 中山工商「餐飲技術就業導向課程專班」在如此完善優渥的進路規劃下，近3年專班畢業生就業率超過九成，留任三井餐飲就業也超過七成，展現亮眼成績。 產官學合作培育人才 教育部國教署表示，技職教育除了強化各校專業課程教學，也應著重與企業實務的結合，讓理論與實務兼具，有效提升學生競爭力。除了每年度舉辦五大類的「全國高級中等學校各類技藝競賽」，邀請優質企業提供預聘名額給參賽學生，讓具有專業實力學生獲延攬就業的機會，另於102年底也特別發布補助高級中等學校辦理「就業導向課程專班」作業要點，自103年度起輔導各校與各領域優質企業合作成立專班，共同培育學生實務專長，強化產業人才培訓。 教育部將持續推動高中職校與國內優質企業合作開設就業導向課程專班，使學校與企業建立長期合作夥伴關係，藉由產官學三方密切合作培育人才，用最實際的方式引領年輕學子投入職場，在職涯上逐夢飛翔。
高中校園 【108技藝競賽】農業類 苗栗農工榮獲雙冠王
108學年度的「全國高級中等學校農業類學生技藝競賽」，有261位公私立高中職學生角逐「金手獎」最高榮譽。各職種前3名可技優保甄及推甄進入國立科技大學或國立大學就讀，金手獎前1、2名更可獲得日本海外專業參訪12天的機會，競爭相當激烈。 競賽共分為「農場經營」、「園藝」、「造園景觀」、「森林」、「畜產保健」、「生物產業機電」、「農業機械」、「食品加工」、「食品檢驗分析」等9個職種，由長期扎根農業教育的旗山農工承辦。來自全國29所高中職農業學校農業相關類科的學生，共同角逐51個金手獎名額、81個優勝名額。 九大職種冠軍選手 今年的農業類全國技藝競賽，苗栗農工在「森林」和「生物產業機電」榮獲第一，成果豐碩。其他如員林農工、興大附農、淡水商工、北科附工、台東專校、松山農工、旗山農工等則在「農場經營」、「園藝」、「造園景觀」、「畜產保健」、「農業機械」、「食品加工」、「食品檢驗分析」等職種獲得第一名的佳績。 技優可保送甄選大學 依據「高級中等學校技藝技能優良學生甄審及保送入學實施要點」規定，各職種金手獎得主及優勝選手，可參加108學年度升學管道技優甄審，也可根據中等以上學校技藝技能優良學生甄審及保送入學辦法，保送國立大學或國立科技大學。 國教署也委託國立旗山農工同步舉行「技藝競賽選手企業預聘暨人才媒合」合作意向活動，促成產業與優秀技藝競賽選手銜接平臺，使企業端能藉由平台聘用優秀人才。包括高雄國際花卉股份有限公司、農友種苗股份有限公司、詮豐精密工具股份有限公司、台灣SGS檢驗等23家知名優良合作企業，都提供選手畢業後相關發展職缺。 1、2名選手可海外研修 教育部為了提升獲奬選手的國際視野，以利其未來的職涯發展，自104學年度起，補助各類競賽各職種第1名的選手赴海外相關企業進行研修；本學年度為獎勵績優選手，特別擴大辦理各類競賽優異選手赴海外專業研習的薦送對象，增列各類競賽職種第2名選手，教育部將持續推動本項工作，以嘉惠更多學生。 本學年度由國立旗山農工學校精心規劃農業類技優選手到日本九州進行12天海外專業研習，參訪日本知名企業與學校學術文化交流，學習主題為「農業科技與應用」，學習內涵包含MOA自然農業法及農場經營實作與應用課程，例如MOA自然農法事業團-鹿兒島農場、長崎動植物園體驗實作、木之內農園農場、ISEKI井関農機株式会社等，特地安排智慧化無人農業機械應用課程，例如OPTiM公司、「SUGIKAMI 農園」、九州沖縄農業研究中心等實習實作，提升農業類技職競賽優秀選手與未來國際農業企業接軌。
大學校園 國立聯合大學與國立中興大學跨校合作 簽署合作交流協議
國立聯合大學與國立中興大學為促進合作、提升學術水準，於12月17日（星期二）下午3時在國立聯合大學第二(八甲)校區圖書館七樓會議室簽署兩校交流協議書，由聯合大學校長蔡東湖與中興大學校長薛富盛代表簽署。會議由聯大校長蔡東湖主持，並帶領學校副校長兼研發長柳文成、副校長兼教務長黃素真、主任秘書張良漢、理工學院院長薛康琳、化工系主任劉鳳錦、體育室主任何忠鋒、圖書館館長戴滄禮及環安系余瑞芳教授和高振山教授等一級主管及教授;中興大學則由校長薛富盛帶領主任秘書林金賢、研發長周濟?、總務長林建宇及李佳純小姐與會。未來兩校同意就學術合作、教師(研究員)合聘或借調、研究發展、圖書與資訊、智慧財產權等五方面，依雙方互惠原則進行交流合作。 　　今日策略聯盟意向書簽約儀式除由雙方首長共同簽署外；雙方均希望簽署協議書後，能盡快展開實質合作關係，促進兩校交流，互通有無、共享資源，朝向跨校的合作。
高中校園 【2019國際奧林匹亞】數理六大競賽 榮獲13金9銀5銅
我國高中學生參加2019年亞太及國際數理奧林匹亞6類8項競賽表現大放異彩，教育部於國立臺灣科學教育館舉行頒獎典禮，肯定獲獎學生、指導教授、高中輔導教師及助教的辛勞。 2019國際奧林匹亞榮獲13金 今年國際數理奧林匹亞競賽各科競賽初選階段共有9,110名高中生報名參加，經由複選、選訓營及決選階段選訓45名國手，今年5月至9月期間，參加亞太數學、亞洲物理、國際數學、物理、化學、生物、地球科學及資訊奧林匹亞競賽等6科、8項競賽，各項競賽無論在國際排名及獲得獎牌數均有優異表現。其中，由韓國主辦的第13屆國際地球科學奧林匹亞競賽，在43個參賽國、計163名學生中，我國4名代表學生榮獲3金、1銀，國際排名第3名；此外，由匈牙利主辦的第30屆國際生物奧林匹亞競賽，我國4名參賽學生同樣榮獲3金、1銀，在72個參賽國中，獲得國家國際排名第4名，表現優異。 獲獎牌數部分，今年我國選派27位學生代表參加國際數學、物理、化學、生物、資訊及地球科學奧林匹亞競賽，分赴英國、以色列、法國、匈牙利、亞塞拜然及韓國參賽，共獲13面金牌、9面銀牌及5面銅牌；另外，選派18位學生參加亞太數學及亞洲物理奧林匹亞競賽，獲1面金牌、5面銀牌、8面銅牌及4面榮譽獎。 ★【2019亞洲物奧】榮獲3銀4銅，亞洲第4 ★【2019國際物奧】勇奪2金3銀，國際排名第5 ★【2019國際數奧】榮獲1金2銀3銅　表現優異 ★【2019國際生奧】榮獲3金1銀，國際排名第4 ★【2019國際化奧】榮獲2金2銀，國際排名第5 ★【2019國際資奧】臺灣獲2金2銅，國際排名第6 ★【2019地科奧林匹亞】3金1銀，榮獲世界第三 紮穩基礎科學 跨域學習 在頒獎典禮上，國立臺灣師範大學資訊工程學系李忠謀教授代表6科培訓教授致詞時表示，學生在各自的學科已建立良好的基礎，而人類或社會問題已不能以單一學科知識解決，未來建議學生在大學或研究所階段，多進行跨領域學習，對學習之路是有幫助的。 教育部政務次長范巽綠表示，國際間為促進科學教育的蓬勃發展，自1959年陸續舉辦各種中等學校數理學科奧林匹亞競賽，我國則於1991年參加亞太數學競賽起，逐年參與各項國際數理學科競賽，包括1992年參賽「國際數學」、「國際化學」；1994年「國際物理」、「國際資訊」；1999年「國際生物」；2000年「亞洲物理」；2007年「國際地球科學」，截至目前總計獲得373金、354銀、247銅及118面榮譽獎，展現高中科學教育紮實基礎。國際排名部分近年成績亦屬亮麗，包括國際物理及國際化學、國際生物及國際地球科學，近3年國際平均排名均在前5名，備受各界肯定。 為善盡參與國義務及提升我國國際能見度，近幾年我國也陸續主辦2009年第3屆國際地球科學奧林匹亞競賽、第11屆亞洲物理奧林匹亞競賽、第22屆國際生物奧林匹亞競賽及第26屆國際資訊奧林匹亞競賽，並預定於2020年主辦第21屆亞洲物理奧林匹亞競賽，藉由競賽辦理歷程，希望積極帶動中學生對參與科學競賽的興趣並累積學習素養。 此外，有鑑於少子化的衝擊，過去二年全國參與奧林匹亞競賽初選總人數略微下降（2017年8,082人、2018年8,624人），國教署今年初特別透過6科培訓委辦學校加強推廣，今年報名人數已略微回升至9,110人。在獎勵機制上，范巽綠說除既有升學優待及留學獎學金之外，教育部今年也增訂補助獲獎學生出席國際學術會議並發表論文之來回經濟艙機票、生活費及註冊費，以鼓勵學生出席國際學術會議發表研究成果，進而擴大國際視野。
高中校園 【108建教合作】7高職12企業 榮獲一等績優
「建教合作」一直是培養學生就業力，也是企業培育人才的重要機制，吸引眾多各領域企業參與，進行專業培養，並提供良好的福利與照顧。108年度國教署考核25所辦理學校，共計7所學校、12家企業機構獲評為一等佳績，讓學生「畢業即就業」，順利往職涯目標前進。 建教合作實地定期考核已於今年5至6月完成，共考核25所辦理學校，122家參與建教合作機構，包括工業及商業類科40家、家事及商業類科82家，並依法就考核成績分為五個等第，一等學校及建教合作機構考核成績必須達到90分以上，共計7所學校及12家企業機構獲此殊榮，實屬不易。 7校12企業獲評一等 108年度建教合作受獎名單，學校部分包括：國立秀水高級工業職業學校、南投縣私立同德高級家事商業職業學校、彰化縣私立達德高級商工職業學校、嘉義縣私立協志高級工商職業學校、私立東吳高級工業家事職業學校、高雄市私立中山高級工商職業學校及高雄市私立高英高級工商職業學校共7校。 受獎的建教合作機構部分包括：世佳工業股份有限公司、富山精機廠股份有限公司、合家歡休閒股份有限公司-米堤大飯店、成功髮型-曼都髮型-竹北店、縣政髮型名店-曼都髮型-縣政店、華東科技股份有限公司、國瑞汽車股份有限公司觀音工廠、光陽工業股份有限公司、唐榮車輛科技股份有限公司、泰立富食品股份有限公司、國軍退除役官兵輔導委員會福壽山農場及金湖飯店股份有限公司等共12家機構。 定期考核 保障建教權益 為保障建教生權益，並明確規範建教生、學校及建教合作機構三方當事人權利義務關係，教育部推動制定「高級中等學校建教合作實施及建教生權益保障法」（建教專法），102年1月2日公布施行，其中第29條明定，各級主管機關應會同地方目的事業主管機關對學校及建教合作機構辦理建教合作進行考核，由各該主管機關訂定建教合作年度考核實施計畫及考評表冊後，採「定期考核」及「專案考核」2種方式實施。 教育部表示，將持續落實建教合作考核，強化監督輔導機制，並輔導學校及機構精進建教合作，加強與勞動部橫向連繫，保障建教生權益，協助每位學生都能適性發展及累積職涯規劃能力，提升就業能力；期盼更多學校及企業共同加入建教合作行列，支持技職人才培育，鼓勵高職建教生「畢業即就業」，贏在職涯起跑點上；企業也能培養其所需的人才，共創學生、學校、建教合作機構三贏。
大學校園 產學接軌！「醒吾三立影視學院」將開課 向下扎根挖新星
產學接軌！「醒吾三立影視學院」將開課 向下扎根挖新星 畢業即就業是每個大學生努力的目標，有感於現今學生和業界存在產學落差，醒吾科大校長及表演藝術相關科系系主任、高中職師長近日來到三立電視台參訪，為未來產學合作暖身。三立電視未來將前進校園，成立「醒吾三立影視學院」，透過幕前、幕後兩大方向，找來各界專業講師，於醒吾科大開設一學年課程，讓學生能在就業前了解業界所需人才特質，未來更有機會畢業即就業。 校長、老師們首度來到電視台參訪，從新聞棚、戲劇棚，深入了解作業流程，醒吾科大校長陳義文更用「驚訝」二字形容感想，對於產學落差情形，他表示一定得讓學界和業界互相配合，將企業文化帶進學校，在學生還沒出社會之前，就和企業有共同認識，因為認識、了解，才有機會在畢業後快速進到業界，才不會因適應不良而被淘汰。 三立電視台無論在新聞、節目、藝能經紀、新媒體皆以發展成熟，建立完整媒體產業鍊，未來也將透過幕前、幕後兩大方向，安排一系列課程，請來各界專業講師，帶同學認識企業所需人才特質、技能，不只讓學生早日接觸業界所學，也讓電視台有機會挖掘新星，表現優異同學未來更有機會進到電視台。 此次參訪不只醒吾科大表演藝術相關學系系主任，包括醒吾中學、稻江護家、南強工商、智光高工、泰北高中師長們也出席，希望透過合作，讓學生提前認識業界，向下扎根，南強工商校長徐美鈴說，期盼未來學生在高中時找到方向，到科大時進階學習，未來畢業無縫接軌，真正為企業所用。 去年八月，三立電視即與醒吾科大首度合作，甚至推出電視劇《高校英雄傳》，讓學生獨挑大梁、真槍實彈上鏡演出，時隔一年再度攜手成立「醒吾三立影視學院」，期盼縮小產學落差，同學們的表現更令人期待。

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