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大學校園 考大學：餐旅管理科系學什麼？
餐旅產業包括餐飲業、住宿業和休閒旅遊業等行業，而餐旅管理相關科系除了學習經營管理的知識，還要學習從「做中學」，例如食物製備、中西餐、飲料調製、烘焙等餐飲製作，以及旅館客房務的操作技術方面，都必須達到專業水準以上的要求。此外，學生還必須具有國際觀，才能面對未來餐旅業全球化的高度競爭與發展。 為因應台灣餐旅服務業快速成長之趨勢，以及面對未來餐旅業全球化的高度競爭與發展，亟需提升餐旅業的管理與創新，才能面對未來產業的變化與挑戰。 ​​​​​​​ 因應國內外旅遊及餐飲消費需求 隨著國際化及全球化的發展，以及國內外休閒旅遊風氣逐漸旺盛，社會大眾追求更精緻、安全且方便的飲食消費型態已經成為趨勢。為了因應全球觀光餐旅產業結構的變化，並呼應消費者的需求，未來的產業人才需要具備國際觀、創新的餐旅專業及經營管理的能力，因此同學們將會在餐旅管理學系學習到前述的相關專業知能。 除了管理，餐旅系訓練學生在餐飲製作與旅館房務有專業以上的水準。（輔仁大學提供） 兼顧理論及「做中學」重要性 一般而言，餐旅管理科系的課程設計涵蓋餐飲、旅館及經營管理等領域，課程內容兼顧理論與實作的應用與完整性。同學們的學習除了使用系上的專業教室、實驗室、教學餐廳及教學旅館外，還必須完成校外實習課程。赴業界實習的目的，主要是讓同學們實際體驗餐旅職場的真實面貌，提升自己對產業的認知，也希望促進同學反思自己需加強的知識和技能、等實習結束後回學校努力自我充實。因此，餐旅系的學生除了要對餐旅產業（如餐飲業、住宿業、休閒旅遊業等）的經營管理具備相當程度的理解之外，還需要對「做中學」的學習模式產生興趣，也就是在餐飲製作（如食物製備、中西餐、飲料調製、烘焙等）以及旅館客房務的操作技術方面，必須達到專業水準以上的要求。 學生正在學習餐飲製作。（輔仁大學提供） 緊密的產業連結及國際化學習資源 餐旅產業是全球性的產業，學校及學生的學習需要緊密地與產業界合作，並需提供具國際化及前瞻性的課程。輔大餐旅系畢業生深獲各界之肯定，在2016年獲1111人力銀行調查為「全國企業雇主最滿意之餐旅/遊憩/服務類之大學系所」。系上強調國際化發展，同學除了可申請赴姊妹校交換之外，亦可參與多所國際知名大學的交流活動（如美國奧克拉荷馬州立大學、天普大學、香港理工大學、澳門大學），提升自己在外語及跨文化的能力，更有直攻美國碩士班的機會。在實習部分，餐旅系與國內外多家國際級酒店、米其林餐廳及觀光旅遊產業等進行合作（如日本、韓國、新加坡、西班牙、紐西蘭、泰國、中國大陸等），提供同學們多元的實習選擇。 為了增進對未來產業發展及策略趨勢的瞭解，餐旅系定期舉辦名人講座，邀請知名企業創辦人、高階經理人或相關領域之專家，與學生面對面分享產業經驗與第一手訊息。系上更提供大四學生「畢業即就業方案」，媒合學生就業與業界人才之需求，提升應屆畢業生就業率。同學們除了在餐旅系學習之外，還可以選擇輔系、雙主修及學程等跨領域之專業，累積自己更多元的知能並提升未來職涯更開闊的選擇。 ★★餐旅管理相關科系都在這（管理學群、遊憩與運動學群）
大學校園 考大學：社會教育科系學什麼？
社會科教育相關科系中，原本多為以培育中、小學的公民與社會科師資為主，近年來隨著教育部師資培育政策的改變，以及少子化的衝擊，分別開始進行轉型；相關學系以原有的專業知識為基礎，再加上跨領域的學習，要為學生打造一個嶄新的未來。本文以國立臺中教育大學為例，帶同學一起來探索社會教育科系所學和發展出路。 國立臺中教育大學區域與社會發展學系的前身是「社會科教育學系」，以培育國小社會科師資為主，之後轉型改名為「區域與社會發展學系」，進一步為為學生規劃七種現階段可能的發展領域，例如區域規劃、教學工作、研究撰述、政府公職、觀光休閒、文教補教、社會服務，讓畢業生不限定單一專才，而是強調跨領域能力。 區域與社會發展學系將培養學生的四大能力，分別是區域與社會科學專業知識與實務能力；蒐集、分析與詮釋文化及社會現象能力；處理時間與空間議題以及個人與社會問題能力；規劃與營造區域社會發展能力。 重視空間處理能力 為了達成這個目標，學生透過共同必修建構基礎知識，再選修「區域」與「社會發展」兩個專業課程的學群，利用各學群的必（選）修課程來達成學有專精的目標。此外還設有「公務人員法學知識」、「導遊領隊暨觀光行政」二種專長增能學程，以培養學生第二專長並提升就業競爭力。 本系以區域為名，特重空間處理能力，因此設有專業地理資訊系統（GIS）教室及多項相關設施，學生都要學會GIS操作與繪圖，以因應當前社會所需。此外，近年並密切與業界合作，引進多位專業文化工作者，協助培訓本系學生拓碑、策劃展覽等能力。 區域與社會發展學系的GIS研習。（台中教育大學提供） 不同人格特質都能擁有一片天 本系教學目標適合多元性向與人格特質的同學就讀。舉例而言，個性開朗，願走入人群者，適合從事田野調查、市場調查、文史導覽、社區工作；思路清晰、能高瞻遠矚者，適合擔任區域規劃、研究撰述；不善言詞，但刻苦耐勞，願孜孜矻矻、力讀不倦者，可考慮報考公職；有教育熱忱者，適合從事文教補教、小教等教學工作。只要願意敞開心胸學習，透過本系的教師與課程試探，都可找出適合自己人格特質的發展方向。 社教相關學系現況 國內目前社教相關學系，大致可區分為兩大類：一類是原先即以「社會教育」為名，以培養社教機構、文化事業、非營利組織之專案管理、行銷公關、人力資源發展、方案規劃、導覽解說和社會倡議之人才為主（如師大社教系）；另一類是原師範體系的「社會科教育學系」，近年紛紛轉型為「文化與自然資源學系」、「環境文化學系」、「史地學系」、「應用史地系」、「臺灣文化學系」等，與本系屬性較為接近的則有國北教大的「社會與區域發展學系」。 跨領域通才受重視 因應政府人事精簡理念，不少公部門應興應革事項，逐步發包民間規劃執行，尤其文化事業更是如此。民間文化事業相關公司也如雨後春筍般成立，這些公司需要具有從企畫書撰寫、經費編列、人員調度、一直到計畫執行，完成工作等能力的統整人才。此外，現階段社會發展，單一學門專才未必能適應未來產業發展，反而是具跨領域能力的通才更受重視。 像是某測繪公司，其主要營業項目多數與測量、3D雷射掃描有關，且該公司的軟硬體設備，看似以理工學門專長較吃香，但因該公司近年來承攬公部門古蹟或歷史建築測繪案，都需要專業歷史背景知識才能勝任，因為本系有基礎課程地理資訊系統（GIS）的專業訓練，數名畢業生進入該公司都勝任愉快。因此，強調統整、跨領域的能力，是因應未來相關產業發展趨勢所必備的能力。 ★★社會科教育相關科系都在這（教育學群）
大學校園 考大學：英語文學科系學什麼？
英文是國際共通的語言，無論未來要投入那一個行業，掌握全球資訊以及面對跨國文化交流，英文絕對是要好好掌握的能力。然而，大學的英語文相關學系在學些什麼、未來畢業後又有那些出路呢？本文以義守大學應用英語學系為例，帶大家了解英語文相關學所學。 二十一世紀是國際化的時代，培養學生具有國際競爭力已成為台灣高等教育的重要目標，而專業能力與語言能力是培育業界需要的人才最重要的指標。其中英文身為國際溝通的共同語言是培育學生具有國際移動力、國際化素養、掌握全球資訊以及面對跨國文化交流絕對不可或缺的語言能力。 英文 專業知識成趨勢 因此應用英語學系非常適合對語言學習與國際溝通有興趣的同學就讀，藉由基礎英文能力的強化以及專業英文能力訓練以培養學生具有國際視野，具備文化素養，並更進一步能學習商業貿易、科技新知、觀光餐旅、大眾傳播、語言多媒體應用、等等的專業知識進而成為跨領域產業之專才，以迎合時代的潮流之需求。 應用英語系主要培訓學生成為具備英語能力、專業知識、國際觀之現代化公民，那具體點來說，進入應英系就讀會學到什麼呢？首先是英語聽、說、讀、寫等基礎核心課程循序漸進之訓練，以義守大學為例，為了營造良好的英語學習環境，大部分的課程皆採全英語授課（翻譯相關課程採雙語授課）另外英語溝通、演說辯論以及英文寫作皆是小班教學以加強學生的學習成效。 英文應用課程強化就業力 另外，還有專業課程的學習，例如語言學，語言習得、西洋文學與跨文化溝通等，最後則進而將英語能力應用到各個領域的課程，例如英語教學、英語口筆譯、商務溝通、商用書信寫作、語言電腦輔助教學、多媒體設計與應用、觀光餐旅英文、新聞英語、英語談判技巧、會展英文、職場英文、科技英文。同學們可規劃修習各類課程或學程，像義守應英系與外系合作開設「全英外語溝通學程」以及「外語導遊學程」以培養第二或第三專長來增加自己的職場競爭力。 至於畢業後的出路，應英系的畢業生可依個人性向與興趣，繼續於國內升學，以攻讀碩博士學位或出國留學，由於奠定深厚的語文基礎，及對歐美社會之文化背景有一定程度的瞭解，對於日後學生出國留學，幫助頗大。除了從事教育及學術研究外，更可在工商、經貿、傳播、出版、翻譯乃至於外交、電腦科技及多媒體等行業服務。 ★★英語文相關科系都在這（外語學群）
大學校園 考大學：日語文學科系學什麼？
會日文的畢業生其實出路是很寬廣的，但不論是哪一個專業領域，都不是只有「會日文」就好，還必須對日本的文化背景、社會人文等具備基礎知識，將來在職場上才能做出有利的談判或是精確的翻譯。義守大學應用日語學系系主任泰田伊知朗指出，未來的日本一定極需精通日語的外國人士，台灣學生具備國語、台語、英語溝通能力，若再加上精通日語，將會是日本社會渴求的人才。現在對於在台灣學習日語的莘莘學子們而言，正是一個大好時機。 常會有人對於「學日文的人」抱持一個疑問，認為學日文能做什麼？日文系畢業後，除了日文，還會什麼？但仔細想想，語言是一種工具，是求取新知的一項利器，有了外語基礎，可以比別人更早一步閱讀、了解另一個不同語言世界裡的資訊，如此一來，不假他人之手便可立即獲得第一手資訊，隨時跟上世界潮流的脈動，為自己創造更多的機會。在這個國際化、全球化的時代，多學會一種語言，也就會為自己的未來開拓更?廣的路。 學習日文對台灣學生相對容易的一點，是因為日文中有大量的漢字，但日文文法結構與中文不同，再加上中文裡沒有那麼複雜的動詞變化及助詞，因此無法突破「動詞變化」的瓶頸而中途放棄的學生也不在少數。要「學好」日文，除了對這個語言有興趣外，還得要有耐心、恆心與毅力。在初級階段就要努力奠定良好基礎，爾後才能再利用日文去攫取更多元的資訊。 會日文還要了解跨領域知識 「會日文」，其實畢業後的出路是很寬廣的，舉凡日語教師、日商、觀光旅遊相關產業、飯店餐飲相關產業、出版業、口筆譯，甚至是醫護、建築、文法商等各專業領域都對日語人才有很大的需求。 但不論是哪一個專業領域，例如就職於日商，或是從事專業的口筆譯工作，都不是只有「會日文」就好，還必須對日本的文化背景、社會人文等具備基礎知識，將來在職場上才能做出有利的談判或是才能夠做出精確的翻譯。 而學習日文，就是先奠定日文基礎後，透過深厚的「日文能力」進而深入了解日本社會、人文、政經等專門知識。再更進一步，可以利用「日文能力」去學習各種跨領域知識與技能。例如：義守大學應用日語學系除了培養學生的日語能力外，也注重學生們的英語能力，另外也鼓勵系上同學依自己的興趣，選讀輔系或雙主修，甚至可以利用學校所開設的跨院系學程，積極培養日文以外的其他專業知識與技能，以為將來求職或深造奠定基礎。 義守透過日本文化情境教室營造日語學習環境（義守大學提供） 日本極需精通日語外國人士 現今社會教育都著重於培養學生的國際觀，因此不少學校都會提供在學生交換留學或短期海外研習或習實的機會，像義守大學應用日語學系每年就會提供十餘名公、自費交換留學生名額，通過徵選的優秀在學生即可赴日本姐妹校交換留學一年。另外也會利用暑假與姐妹校合作辦理短期海外研習營。讓學生在在學期間就能直接、親自接觸不同的文化，不但可了解並補強自己所學的不足之處，並可藉此拓展人際關係，並開拓國際視野。 從台日的社會經濟現象來看，現階段支撐日本社會經濟的核心族群已逐漸步入中高齡，再加上目前日本正面臨少子女化及高齡化的兩面衝擊，在不久的將來，日本社會勢必出現人才斷層的現象。另一方面，東京已取得2020年的奧運主辦權，現在正積極擴大招募各領域的專業人才。加上「人才斷層」的問題，可以推斷的是，目前日本一定亟需精通日語的外國人士。以台灣與日本之間無論在文化、經貿或地理位置的深厚關係來看，台灣學生具備國語、台語、英語溝通能力，若再加上精通日語，將會是日本社會渴求的人才。現在對於在台灣學習日語的莘莘學子們而言，正是一個大好時機。 ★★日語文相關科系都在這（外語學群）
大學校園 考大學：新聞科系學什麼？
新聞是傳播的核心基礎。新聞系走過大眾傳播的風光年代，沒有停在過往的風華！反而結合３Ｃ行動載具迎接網際網路分眾時代的來臨，用最新科技新媒體報導新聞、說故事！ 2008年金融海嘯，對汽車、金融與媒體業衝擊最大，媒體業特別是傳統主流媒體（報紙、雜誌、廣播與電視等）的大眾傳播備受考驗。由網路起家的新興媒體紛紛崛起，這種分眾傳播模式（簡潔、直接與互動的影音串流）愈來愈吸引年輕世代，並開始修改「新聞」的產製流程與定義。 新聞媒體產業鉅變時代 2012年台灣爆發九一反媒體壟斷大遊行，政府力推的數位匯流政策與媒體整合由於政治與環境變數，反而停滯不前。直到2014年318學運爆發時，學生以iPad和夾腳拖向全球放送學運的訴求，他們在零時政府平台上成功地建構數位匯流與媒體整合的直播工程，以即時與互動模式結合了社群媒體進行新聞的編採與訊息的交流，讓主流媒體的SNG車相形失色之外，更抓住了新聞的主導權，讓主流媒體見識到「互聯網┼」的新操作模式與影響力。 2016年VR360的新體驗，讓內容產製更接近新聞現場與環景，對閱聽者來說更是藉著虛擬實境帶動新聞深刻體驗。 短短不到十年，傳播媒體的裂解與重整，變化是如此劇烈，主流媒體的挑戰更是一天比一天嚴峻；相對地，新媒體拜智慧型手機與iPad等行動載具所賜，在網路上快速與即時的互動回應，不但開創了新新聞的採訪、寫作與直播等模式，小編觸動人的情緒操作，更讓新聞社群化、分眾化。愈來愈多的社群媒體發展出自己的特色，像風傳媒、報導者、上報、鏡傳媒等路原生媒體，並且不斷地推陳出新，吸引更多使用者與廣告主的眼睛，造成愈來愈多廣告改投放在網路媒體這一塊，也讓主流媒體備感壓力，不得不尋求轉型。 新聞人才需求隨時代變化 社群媒體像Google、FB、LINE等不但是使用者交流平台，更重要的是data的累積，瀏覽與點閱的流量驚人，Big Data大數據探勘、分析從2012年起勃興，如何善用巨量Data，不但是媒體轉型的重要課題，更是傳統主流媒體能否再創商機的關鍵。 面對科技與商機的巨變時代，傳播業界唯有不斷嘗試、實驗與創新才有可能找到出路，傳播學院的新聞教育與課程訓練更須與時俱進，當然必須從這些快速與巨大變化去建構最新的理論模式與實務訓練，以此來訓練學生成為多功能與全方位的新聞專才。 從做中學的新聞學習現場 學生實習媒體《銘報MOL》的新聞編輯中心（銘傳大學提供） 以銘傳新聞系為例，系上特別重視媒體理論與實務的結合運作，在「學中做，做中學」的教學現場，從大一的內容產製與新聞採訪寫作，在校慶快訊的現場直播與影音文字同步報導上讓同學直接體驗到媒體工作現場；大二傳播理論的厚植，並由學長姊帶領學弟妹一起參與公視Peopo公民新聞，經營議題探訪民情，讓同學熟悉媒體工作職場上的團隊討論、腦力激盪的協作模式。 銘傳新聞系最重視媒體實務經驗的操作，就是要落實「畢業即就業」的理念，讓畢業生能夠爭取到更多更高的就業機會。為此，大三的傳播實務課程運用本系的實習媒體《銘報》《銘報MOL即時新聞》平台，提供同學走向業界，直接採訪傳播界各方高手、製作媒體最新科技與報導趨勢、新舊媒體經營高層人物……讓同學完整地體驗傳統媒體的報導現場與產製流程；另外網路小編的實地操作，粉絲團的經營、流量調查與分析，行銷同學採訪來的人物、專題與新聞報導，讓同學全盤接近新媒體的工作環境，不斷地實驗創新。 新聞與新科技融合 大四的畢業論文／作品鼓勵同學整合過往三年所學的理論與實務，進行最新的實驗與創作。特別是結合媒體新科技、發展趨勢，以利同學在畢業展中和業界直接對話；同時也讓有志學術進程的學生憑著論文／畢製成果申請進入研究所，繼續深造。此外，大四赴業界實習計畫，讓有心就業的同學能提前進入職場實習，創造更多就業機會。 銘傳新聞系不斷尋求創新，配合校方推動網路電視與大企業計畫，本系從105學年開始打造VR實驗室，讓新聞產製流程與內容實驗創新，供師生操作練習。同時，銘傳新聞系也接受教育部課程分流計畫補助兩年，大量延請新媒體業師，在大數據、「成長駭客」及VR等課程上對話，讓師資與課程持續朝最新趨勢前進。 ★★新聞相關科系都在這（大眾傳播學群）
大學校園 考大學：人類民族科系學什麼？
人類學主要培養研究文化人類學、體質人類學、語言學和考古學的專業人才。各大學的人類學系因歷史或其他因素，對於上列四者的重視程度不一。而民族學是人類學的分支，著重比較與分析人類的族群、種族與或國家群體之間的起源、分布、技術、宗教、語言與社會結構。 歸類在人類／民族學學類相關科系的大學科系，雖然名稱各異，學習與研究重點各不相同，然而共同點都是與研究「人」有關的領域，有興趣的同學可再詳細了解。本文以靜宜大學生態人文學系為例，一窺所學與未來發展方向。 靜宜大學生態人文學（Department of Ecological Humanities）是基於強烈關懷與保護臺灣生態環境的熱誠而建立，從2001年創立辦學迄今已有16年，造就了許多國內保護生態環境人才。 臺灣與生態環境相關之大學科系不少，但都屬自然科學學系，較著重於自然科學的教學研究，鮮少涉及人文社會學科；國內唯一對生態環境進行人文社會學科教學與研究的系所，就是靜宜靜宜大學生態人文學系。本系主要由生態科學、生態思想與生態實踐等三個學科領域組成，聘有三個領域的專業教師，規劃涵蓋三大領域的課程，期望培養對生態環境有基礎科學知識，同時具備生態思想、生態哲學、環境倫理等人文涵養的學生，將來好投入保護臺灣山川大地的生態實踐。 人是核心探討主題 雖然生態科學知識是保護生態環境不可或缺的條件，不具備這些知識，人將不知如何正確保護生態環境；愈認識並理解生態環境，當然也就愈能知道如何保護生態環境。然而，我們也必須承認，生態科學知識「只是」保護生態環境的必要條件而不是充分條件，人們具備這些科學知識，不表示就可有效地保護生態環境。 造成今日生態環境的傷害與危機的主因就在人本身，所以保護生態環境的關鍵，在於如何喚醒人重視並關愛生態環境的意識，以及自覺到人本身及其文化的種種限制、問題與缺陷。如果人無法清楚意識並承認人的工業、商業、政治、法律、風俗等等所隱含的生態偏見或局限，那麼人將無法改善人對生態環境的傷害與破壞。 改變人來守護環境 事實已清楚表明，改變人是改變當前生態環境傷害與危機的關鍵。如果人持續以自我為中心對待生態環境，如果人持續激發人的獲利、享樂、消費慾望，如果人只在乎人際或國際間的權力與利益爭奪，而全不在乎非人類的自然，而視生態環境為滿足人無止盡慾望的工具，那麼人將不可能解除愈來愈惡化的人類社會問題，以及與之密不可分的生態環境問題。最後，人將毀壞宇宙間這顆獨一無二能長養生命的地球，當然人也必自我毀減。我們必須覺醒，生態環境的傷害與危機所反應的正是人本身的自我傷害與危機。 更為重要與珍貴的是，保護生態環境並非只為了生物與人的永續生存，更是為了讓生態環境與人能彰顯其美善價值。當人愈願意承認並改善自身的醜惡與缺陷，人就變得愈美善，相對地，人也就愈能發現與欣賞生態環境的美麗與奧妙，以致於也就愈會珍惜並保護生態環境。 靜宜大學生態人文學系承繼中世紀聖方濟（St. Francis of Assisi, 1182-1226）親愛自然的精神，也呼應現任天主教教宗方濟（Pope Francis）關懷並頌讚自然的通諭，致力培養有生態美德、思想與人文素養的學生，在基礎生態科學知識的訓練下，能為保護臺灣之生態環境與人文社會貢獻心力，使臺灣得以成為真正的美麗島。 畢業生出路 生態人文學系的畢業班學生出路大致有： ☆環境教育人員：國家專業證照人員，可擔任政府機關、公營事業機構、學校、政府捐助基金累計超過百分之五十之財團法人、環境教育機構或環境教育設施、場所環境教育之規劃及推廣等行政事項。 ☆公職機構：生態教育館、農委會、國家公園…等政府機構。 ☆教育機構：高中、國中、小學教師 ☆私人公司：環評顧問公司、生態保育社團…等 ★★人類／民族學相關科系都在這（社會與心理學群）
大學校園 考大學：表演藝術科系學什麼？
影劇藝術學系學習影像創作、編劇、導演、聲音與肢體表演、展演規劃、燈光舞台技術等專業能力，透過從幕前表演到幕後展演製作的多元學習，可從中了解自己的專長決定未來發展方向。玄奘大學影劇藝術學系系主任胡修維指出，影劇系講求團隊合作，課後要花很多時間排練，背台詞、記舞步，互相討論激發出創意火花，不斷練習才能在舞台精彩呈現。 隨著中國、日韓等地影視表演的蓬勃發展，在台灣也掀起一股影視表演的人才風潮，高教與技職體系大學成立相關科系，積極培育影視與戲劇人才。從幕前演出、幕後的劇本、拍攝、剪輯、後製，由專業的訓練學習讓學生都能一手包辦。 多元學習 發揮個人所長 影劇藝術學系主要學習有影像創作、編劇、導演、聲音與肢體表演、展演規劃、燈光舞台技術等專業能力，從幕前表演到幕後展演製作的多元學習，可從中了解自己的專長決定未來發展方向。選擇影劇藝術學系的學生最需要的就是敢秀敢表演、口條流利、勇於表現自己的先備特質，能走幕前的表演工作；有創意、領導力、喜歡思考、想像的人適合走編劇、導演；對劇場有興趣也愛玩設備的，則可以選擇燈光音效的專業領域。以玄奘大學影劇藝術學系為例，就特別加強影像創作、舞台劇與音樂劇的訓練，結合學校的實驗劇場，讓每位學生能發揮所長。 重視團隊合作 完成精采演出 每一齣劇的呈現都是台前幕後很多人共同努力完成，因此，在影劇系最重視的就是團隊合作，透過課程小規模的訓練到學系的大型表演，不斷磨合團隊默契才能完成最好的演出。想念影劇系的學生，要做好心理準備，這個學系並不是開心玩樂的科系，課後要花很多時間排練，背台詞、記舞步，互相討論激發出創意火花，不斷練習才能在舞台精彩呈現。 在地化 國際化 邁向世界舞台 影視表演藝術是不分國界的，拓展演出機會讓觀眾看到表演與影視作品很重要。目前台灣的影劇相關學系都鼓勵學生透過各式的藝術節、表演祭爭取演出機會，玄奘大學影劇系就帶領學生到中國上海及烏鎮、日本大阪、馬來西亞檳城、捷克布拉格、英國愛丁堡等國進行展演，把表演的觸角延伸到世界各地。因應台灣影視表演產業，以及各式表演藝術工作坊的人才需求，在大學學習期間，學校也會安排實習、參訪到劇團、電視台、影像公司、製作公司，使學生更加了解影視表演藝術的產業環境，未來能順利銜接就業。 ★★表演藝術相關科系都在這（藝術學群）
大學校園 考大學：大氣科學科系學什麼？
大氣科學系涵蓋科學眾多領域，分為大氣科學組與太空科學組，以完整反映研究大氣時所需的知識範圍，大氣科學組主要研究颱風、劇烈降水、季風、天氣分析與預報、雷達與衛星遙測、氣候與環境變遷、大氣環境監測與模擬、以及空氣污染等。太空組的研究領域為高層大氣、電離層、磁層、行星及太空、太陽圈、太空環境、太空天氣、遙測、火箭與衛星酬載的設計與製作。 大氣和太空不只是從地抬頭仰望那片絢麗雲彩，更是自然界物理和數學所構築而成的美學，而且與我們的生活密不可分。從古時農民靠天吃飯，到現今外出、舉辦活動，大到防災議題、交通安全等，都深受天氣變化的影響。太空天氣近年來也逐漸受重視，太陽擾動不僅影響磁層和電離層的變化，更直接影響電波通訊與民生經濟和社會活動。 紮實數理邏輯基礎專業訓練 大氣和太空科學都需要具備基礎物理、化學、數學以及資訊應用能力。本科系課程將會從物理、數學的角度切入，由淺入深協助同學們了解大氣和太空中各種千變萬化的現象。以天氣/氣候、電離層/高層大氣、大氣環境、太空天氣為教學主軸的專業訓練，另外再強化學生在資訊、環境、防災以及氣候變遷等跨領域的專業訓練，以適應未來國家發展與社會趨勢。 中央大學測候站的32M測風鐵塔。（中央大學提供） 結合電腦應用以及實務操作訓練 大氣的資料來自海洋浮標、地面和探空測站以及衛星觀測。太空則由電離層與高層大氣電波遙感探測、再加上太空酬載與衛星現場探測資料，還有太空教學研究服務共用平台等來源彙集，資料量相當龐大，因此必須透過電腦程式的撰寫協助進行分析。像是使用繪圖軟體來呈現大氣和太空環境狀態，或者利用程式語言，打造出可模擬大氣運動的模式與太空理論模型，並且數位化大氣和太空天氣圖，來進行判讀與天氣預報。 除了注重基礎科學概念以及專業領域知識與技能的培養之外，大氣科學系也著重實際應用的訓練。從校內設置的氣象觀測坪、雷達、衛星遙測、大氣檢測實驗室、太空科學儀器、光學儀器、微控制器與數位邏輯設計、電離層儀器製作、電路設計、自製雷達等設備，就可以看出中央大氣不僅讓學生學習書本的理論，更讓同學們可以真正運用到實務氣象與太空天氣作業上。 目前國內擁有大氣相關科系的學校有臺灣大學大氣科學系、中央大學大氣科學系、文化大學大氣科學系、臺灣師範大學地球科學系大氣組。各校都有各自的發展方向與特色，而中央大氣是全國唯一整合大氣與太空專業教學與研究的科系，課程強調理論與實務並重，並提供國際交換學生的機會，滿足學生學習需求。 專業課程藉由授課、實驗、實習、參訪、進入實驗室與加入研究計畫等方式，在校期間給予學生完整的訓練。為加強學生綜合應用相關知識以解決實務問題的能力，暑期更安排學生至公民營專業實務單位進行大氣和太空實務實習。除了激勵學生於實習期間培養良好的工作態度、職業道德與專業知識，更增加同學進入就業市場的競爭力。 中央大學的個人電腦叢集系統-PC Cluster。（中央大學提供） 因應全球暖化 就業選擇多樣化 近年隨著氣候暖化的議題逐漸升溫，極端天氣發生的次數也越趨明顯，而這些事件所帶來的災害也影響農業的發展及水資源的利用，並帶動對風能、太陽能等綠能資源的重視。國內太空政策的走向，衛星科學酬載方面已要求技術生根與本體自製，雷達操作與維護方面人才的培訓亦相當缺乏。對於空氣品質改善和環境保護的殷盼，與天氣的變化息息相關。因此包含政府、民間企業到學校研究單位跨領域的產官學研合作關係，除了傳統公職（氣象局和民航局）外，業界亦提供了大氣系同學畢業後多樣的工作選項，如天氣風險公司、綠能科技、資訊以及電子通信等科技產業。 ★★大氣科學相關科系都在這（地球與環境學群）
大學校園 考大學：數媒設計科系學什麼？（系列一）
數位媒體設計是因應新媒體與電腦設計應用的設計專業學科，它在設計職涯工作上的可應用層面廣泛，有志從事設計相關工作的同學，都可以經過專業養成後，在職場發展成新世代的設計人。 數位媒體設計學生畢業後的出路廣泛，除了印象中常見的數位插畫師、動畫師、多媒體設計師、遊戲設計師等外，更多同學到各企業行號中的設計部門工作。事實上，只要牽涉到電腦繪圖應用、影像處理、電腦資訊處理等事務，就都含括在數位設計的領域內。 現在電腦設計大量應用於各種行業設計，這都是數位設計師發展的機會。未來數位設計將如同一般電腦資訊處理，成為社會新鮮人進入職場必備的數位處理能力，例如基本數位影像處理、電腦編排、電腦繪圖、數位插畫、數位遊戲和影視製作等技術。 另外，由於大型數位設計專案都是跨專業的團隊分工進行，因此團隊溝通能力和專業表達能力都是不可或缺的。部分同學將來有機會進入跨國或外資設計公司服務，因此英語能力也有必要加強。 樂於嘗試新事物是重要特質 數位設計會隨著科技發展不斷演變，新的硬體技術和數位設計需求會不斷的湧現，除了上述基本的數位設計能力外，同學對於新科技和新事物要抱持有高度好奇心，以及願意嘗試的心態，才能跟得上時代的腳步；數位設計人要樂於享受天馬行空的想像和創新的思維，像Facebook、Pokémon不都是跳脫原本傳統框架下的產物嗎？基本專業能力可以在傳統數位教學習得，而這種尊重學生天馬行空的創意思維環境正是銘傳數位媒體設計學系提供的學習環境。 有別於傳統設計模式，數位設計人強調對於科技的應用，因此數位設計適合跨領域、有創新想法的學生投入；由於新媒體世代到來，許多設計呈現的型態都跨越了傳統的模式，因此只要對於電腦設技應用有興趣者，都適宜擔任數位設計師工作，在這行業工作的人不一定要絕頂聰明，但是絕對要興趣投入、並且有耐心的把各單項工作處理好，這樣於未來的發展絕對有幫助。 數位設計永遠需要人材 數位設計除了重視專業表現，更重視學生的創意與未來職場發展的潛力。一般技職教育著重技術面的培養，而在一般大學裡，更提供學生激發創意和數位美學涵養的環境，這樣的將來職場上才能走得久、走得遠。 數位設計絕對是未來設計的趨勢，不管未來設計環境如何演變，有了充足的基本專業能力，就能充容自在得應付環境變化和專業技術挑戰。或許在台灣產業規模發展受限，但各產業中皆需要數位設計的人才，從DM的平面編排、網頁設計、數位插畫，大到跨國的電腦動畫製作、遊戲開發或影視製作工作，都需要數位設計人才。 這行業永遠需要人手，就只怕自己專業能力和專業知識不足而無法勝任；只要對電腦應用於設計相關有興趣者，並願意培養自己數位美學涵養的同學都歡迎投入，即使在傳統產業中也能發現數位設計可以應用與發展的地方。 ★★數位媒體設計相關科系都在這（資訊學群、建築與設計學群）
大學校園 考大學：觀光科系學什麼？
如果你對如何經營旅遊，或是對旅遊相關服務有興趣，那觀光相關科系就是你的好選擇。旅遊事業是屬於「人」的產業，不論人格特質是活潑好動或是謹慎內斂，都可以在觀光產業的不同區位找到合適的職務，但必須具備細心與耐心的人格特質，以及願意接受在休假日出勤的生活型態。另外，除了遊程規畫與觀光事業經營管理的專業外，語言能力也是重要一環。 觀光學系是學習如何經營旅遊及相關服務行業的學系，以培育觀光管理及其相關產業的專業人才為目標。主要工作範圍包含設計安排旅程、食宿、領隊人員、導遊人員、代購代售交通客票、代辦出國簽證手續等。相關服務尚可包括會議安排、展覽策畫、藝品銷售推廣等。 語言能力是競爭力關鍵 觀光產業是關於「人」的產業，要提升觀光產業的附加價值，就必須具備從事上述工作所需的知識與能力。畢業生的就業場域可能包括旅行業、航空公司、觀光旅館業、主題遊樂園、會議展覽公司、免稅商店與政府部門等。由於觀光業是相當國際化的產業，因此除了遊程規劃與觀光事業經營管理的專業能力外，語言能力亦相當重要。以義守大學觀光學系為例，即以「旅遊行程規劃」與「會議展覽籌劃」為兩大課程規劃方向，輔以英、日語課程。並與應用英語學系、應用日語學系合辦外語導遊學程，期使培養出最具就業競爭力之專業人才。 活潑或內斂都有發揮空間 觀光產業是服務業的一環，因應不同的服務態樣，不論人格特質是活潑好動或是謹慎內斂，都可以在觀光產業的不同區位找到合適的職務。但從業人員必須具備細心與耐心，以及願意接受在一般人休假日出勤的生活型態。為培養這樣的人格特質，義守大學觀光學系在四年修業期間，除設置實習旅行社與旅遊管理資訊教室等專業場所外，並安排至觀光相關產業機構實習。學生在就學期間就能調整心態，面對未來職場的文化。 由於人才需求量頗大，國內從高職學制就有觀光相關科別。因此若在國中畢業時就能確認自己的興趣與意向，可以進入高職觀光科學習服務業的知識與技術，並循技職體系升學。但若進入高中後才對觀光產業發生興趣，則可選擇高教體系的觀光學系就讀，義守大學觀光學系即是一例。高中生就讀觀光學系通常具有普通學科較為精熟的優勢，有助於未來職涯發展。 隨著國民所得提高與重視休閒生活的趨勢，各種地方節慶、地方特色博物館、民宿與休閒農場如雨後春筍，安排假期享受國內或國外旅遊早已蔚然成風。另外，台灣觀光設施日趨完善，以及頗具魅力的觀光行銷策略，更吸引了許多國外旅客台。凡此皆須持續投入大量的資源與人力因應，可以預期國內觀光產業仍有相當大的發展空間。義守大學觀光學系即以培育足以擔負未來觀光產業發展的人才為目標。 ★★觀光事業相關科系都在這（管理學群、遊憩與運動學群）
大學校園 考大學：休閒管理科系學什麼？
休閒就是在工作以外時間的各種活動。義守大學休閒事業管理學系系主任林育真指出，休閒事業管理科系就是學習把一般人的興趣當成事業來經營。畢業生主要可在休閒相關產業擔任經營管理、服務、活動策劃或行銷人員。升學方面則可報考國內外休閒事業相關領域之研究所，或是企業管理研究所與人力資源管理研究所等。 隨著國人生活經濟水準的提昇、周休二日制的實施，加上民國九十年國民旅遊卡的發行，因為國人休閒時、空領域擴大，休閒活動可以說是迅速發展和急速蓬勃，休閒業的經濟產值不斷增加，也帶動了休閒產業從業人員的增加。 所謂休閒就是「off work」的時間做像是體能性、知識性、娛樂性、藝術性及服務性的活動，換句話說就是在閒暇的自由時間做自己有興趣的事。通常興趣是要花錢的，然而休閒事業管理學科就是要教你學習如何把一般人在閒暇的自由時間做的興趣（當然這也包含你的興趣在內）當成事業來經營管理，把原本要花錢的興趣變成是賺錢的工作，很讚吧！ 專業知識與實務經驗並重 在義守大學休閒事業管理學系課程規劃中，除基礎學能知通識和觀光餐旅的核心課程外，在專業知識領域上，規劃了「活動企劃與行銷」和「休閒產業經營」二大主軸，以強化學生專業力。義守大學也與國內外休閒產業業者合作，實施海外或國內實習，提供完整職場學習與實務體驗，達成理論與實務兩者並重的目標。此外，在今日國際化且科技化的潮流，義守大學也著重培養學生外語以及資訊能力，使學生具備高度職場競爭力，成為國際人才。 休閒事業管理系學生規畫並參與市集活動，以累積實務經驗。（義守大學提供） 畢業後出路寬廣 一般而言，休閒事業管理學系畢業學生因為有商業管理以及休閒產業活動等跨領域的能力，加上外語以及業界實習的實務經驗多，就業出路廣且就業率也高，例如在觀光飯店、主題樂園、渡假村、休閒農場、民宿、俱樂部等擔任營運管理階層，博物館、生態公園解說人員或是活動策畫、行銷、調查等公司的人才 ★★休閒管理相關科系都在這（管理學群、遊憩與運動學群）
大學校園 考大學：法律科系學什麼？（系列一）
法律工作對於鞏固國家安全、安定社會秩序、維護公平正義和保障人民權益關係密切。然法律工作之內涵，經緯萬端；社會之環境，日新月異，所以法律人應時時刻刻謹記從事法律工作，不只是為圖生計之「職業」，亦不僅是一己理想之「事業」，而要大公無私、一往情深、終身許之為造福人群的「志業」，讓法律工作不再只是一己生涯規劃的一環，而是人生公理正義追求與體現的實際踐履。 法律在瞬息萬變的社會中，始終默默做著規範調節的工程，「齊一天下之動而不紛不亂」，法治為天下之大防，防之大用，予自由以屏障，防自由之氾濫；各國對於司法，眾謀僉同，隆其體制，崇其地位、慎其人選、厚其待遇、重其保障，國運之興替、社會之隆汙，皆與此息息相關。 「身為法律人，從事法律工作，應該要認為是一件快樂而榮耀之事」，司法人員需要人民的尊重，除了要做出讓人民足以信賴的判決，回報國民的付託之外，亦應該為法律人自己的職責感到自豪，期盼各位同學加入法律人的行列，願今日你以成為法律人為榮，明日法律必將以你為榮。 法律新鮮人入門準備 決定成為法律新鮮人時，可先閱讀有關法律知識的專論及傳記，如《流浪法庭30年》、《大法官給個說法》、《打不起的官司》、《毀約》或《丹諾自傳》等書，以了解現代法律思潮。 如有時間可涉獵基本法律專業書籍，如《小六法》、《法學緒論》、《法學入門》等書，同時多閱讀與法律有關的社會新聞、社論，並且加強中英文閱讀及寫作能力。其他則必須具備基本電腦文書處理能力，包括練習中英輸入、WORD、POWERPOINT、EXCEL等等。 實習法庭。（銘傳大學法律系提供） 法律人出路多元 法律系畢業後，出路多元，除了可以參加國家考試取得法官、檢察官等資格外，亦可進入公家機關擔任相關法政人員，也可取得律師證照後進入公民營機關服務或自行開業；若想繼續深造，則可報考法律相關研究所進修。 ★★法律相關科系都在這（法政學群）

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