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大學校園 考大學：兒童家庭科系學什麼？
在台灣少子化與高齡化的二大趨勢下，兒童與家庭專業的需求反而更受重視。兒家科系學的是助人專業，從兒童教育與家庭教育出發，透過預防與教育的方法因應社會變遷的需求。本文以輔仁大學兒童與家庭學系為例，帶同學們一窺兒童與家庭相關科系所學。 兒童與家庭學系的所學，是一項助己助人的專業。這一項助人專業，是預防性、教育性的，從幼兒及兒童教育做起，從家庭教育出發。 呼應少子化和高齡化社會需求 在少子化的現今，兒童與家庭專業的需求反而更受重視。政府為了鼓勵生育，挹注資源協助家庭安心育兒，因此大量設置公共托育中心、非營利幼兒園及各區親子館。這些機構的專業人員皆須兒童與家庭學系的畢業生投入。此外，在高齡化的趨勢下，老人的健康與照顧，除了需完善國家社會福利體系外，家庭的支持系統實為重要。而上述社會變遷下的需求，都是同學們將在兒家系學習到的專業知能。 兒童與家庭學系學生在幼兒園進行教育實習。（輔仁大學提供） 多元的兒家產業領域 輔仁仁大學兒童與家庭學系擁有直接隸屬系所的幼兒園：輔仁大學附設新北市私立幼兒園（以下簡稱輔幼），它是同學實習的重要場域。輔幼是國內的標竿幼兒園，每年吸引許多海內外幼教同業參訪。同時，兒童與家庭學系的實習場域不只是幼兒園，它涵蓋多元的兒家產業領域，包含兒童教玩具及文教業、教保及親子相關產業，如各地親子館、公共托育中心及親子餐廳/親子廚房等。此外，婚姻與家庭相關產業也是兒家系產學合作的範疇，如愛家基金會、社團法人中華兒童與家庭促進協會及金車教育基金會等。同學們在兒家系將有理論與實務兼備的學習。 輔仁大學附設新北市私立幼兒園是學生實習的重要場所（輔仁大學提供） 兒家系豐富的學習資源 兒童與家庭學系除了大學部外，也設有碩士班及碩士在職專班，可做為同學未來攻讀碩士學位的管道。同學們在大學時期也有機會遇到碩士碩專的學長姐們。他們會是課程的助教，有的時候也可能和大學部同學選修一樣的課程，在課堂中以同學的身分，大家共同學習。系上也有外國籍、大陸、港、澳的同學們，在良好的學習氛圍下，彼此交流、共同激發出更多的創意與火花。 兒家系也提供跨文化和國際化學習的機會，本系與美國奧勒岡州立大學（Oregon State University）人類發展與家庭科學系（Human Development and Family Science）合作，多年來均有來自該系的教授、博士生及大學生至本系，進行全英語工作坊及共教共學之課程，系上也曾帶領學生至奧勒岡州立大學上課與參訪、此外，系上學長姊也積極參與輔大海外服務學習團隊，足跡遍及香港、印度、外蒙古、緬甸等地，同學們得以拓展國際視野、並實踐公民的社會參與。 除了兒家系的學習外，同學們也可以選擇輔系、雙主修及學程等，進行跨領域的學習。跨領域學習除了能累積更多元的專業知識與技能外，也能為自己未來的職涯帶來更開闊的選擇。 ★★兒童與家庭相關科系都在這（社會與心理學群）
大學校園 考大學：心理科系學什麼？
心理學是一門有趣實用的科學，生活中的一切言行舉止、起心動念都和心理學有關，它進可攻，應用於臨床醫界、諮商學界、或工商企業界幫助他人、解決問題；它退可守，可應用於個人生活中維持健康、人際和諧、家庭成長。除了醫療體系外，心理學也可應用在為增加企業績效，例如畢業生也可進入企業市場成為市調專員、市場分析員、消費者行為分析師、廣告網頁分析員、使用者行為分析員等職務。 心理學是研究個體外在行為及內在心智歷程的科學，它結合了自然科學與社會科學，強調探究每個人的個別差異，包括研究每個人的思考、情緒、動機、性格、能力、人際關係、兩性關係、壓力與調適等，進而也研究一個人為什麼會有偏差行為以及如何透過心理治療來幫助他。因此，心理學可以了解自己、了解別人，進而幫助自己、幫助別人。 心理系的課程包括大一的共同必修課：普通心理學、教育與心理統計學、生理學等；大二的專業必修課：發展心理學、人格心理學、社會心理學，認知心理學、生理心理學、心理測驗學、心理實驗法等：大三則是各領域的選修課程：變態心理學、健康心理學、心理衡鑑、犯罪心理學、諮商心理學、家庭心理學、教育心理學、工商心理學、人力資源、消費者心理學、環保心理學等；大四則是各領域的見習實習課程。以東吳心理系為例，大學部主要在訓練學生具備基礎心理學專業知識、具備應用心理學實務能力、資料分析與邏輯推理能力、人際溝通與團隊合作能力、了解自我與關懷生命的人文素養。 冷靜理智思考習慣 清楚分析人的心理 以東吳心理系為例，它隸屬於理學院，因此選讀心理系的學生需要具備冷靜理智的思考習慣，才能敏銳清楚地分析人的心理；此外還須具備溫暖善解人意的特質，才能親近別人、同理別人；還要有包容接納的心胸，才能進入別人世界，傾聽心聲、客觀協助別人。 以東吳心理系為例，鼓勵學生畢業後往應用心理學發展，包括進入勞政體系，成為就業服務中心輔導員、身心障礙就業輔導員、職業輔導評量員等；進入司法體系成為少年法庭心理測驗員、少年法庭心理輔導員、觀護人、監獄官等；進入兒童少年福利機構成為早期療育保育員或輔導員等；進入企業市場成為市調專員、市場分析員、消費者行為分析師、廣告網頁分析員、使用者行為分析員；或進入醫院、學校、社區心理衛生中心、健檢中心等擔任臨床心理師及諮商心理師；或自行開業經營心理治療所、心理諮商所。 心理系學生進行臨床心理實習發表會（東吳大學提供） 幫助他人和自己解決問題的學門 心理學是一門有趣實用的科學，生活中的一切言行舉止、起心動念都和心理學有關，它進可攻，應用於臨床醫界、諮商學界、或工商企業界幫助他人、解決問題；它退可守，可應用於個人生活中維持健康、人際和諧、家庭成長。只要你有心，心理學有無限奧妙殿堂讓你探索尋寶，有無限寬廣空間讓你發揮開創。 若想進一步閱讀心理學相關書籍，請到： 1.東吳心理系系友所經營的粉絲頁-心理師想跟你說 2.提供給高中職學生的心理學書單 ★★心理相關科系都在這（社會與心理學群）
大學校園 考大學：建築科系學什麼？
建築系的學科複雜性較高，養成期也較長，多數的專業建築學系都需要五年才能獲得學士學位，然而因為有紮實的訓練，畢業生的就業率在大學科系中相對較高。 東海大學建築學系系主任邱浩修指出，建築橫跨工程、藝術與技術，還得兼顧人文思想與建築美學，並思考使用需求，唸建築科系不只要有熱情，還要有能完成大量設計的毅力。 建築是一門橫跨工程、藝術與技術的綜合應用學科，既需要涉略結構學、建造技術與圖學，又要兼顧人文思想和建築美學，更要思考使用者的基本心理與功能需求，因此學科的複雜性較高，在大學教育的學習密度上自然也較一般學科要高出許多，養成期也較長，多數的專業建築學系都需要唸五年才能完成建築學士學位。 學習辛苦 成就感高 一般的大學建築科系，多以『建築設計』課程為核心，來整合其他課程的相關知識，因為設計課程的學習密度高，時數多，需要持續被要求以畫圖、做模型等方式練習思考與手做，來進行建築創作的表達與溝通，因此通常需要花大量的設計與製作時間，也因此常常被視為『爆肝學系』之一，某個層面來說是事實，但是也因為紮實的思考與解決問題的訓練，學生受建築教育後通常有很高的獨立思考能力、以及創造整合能力，也有機會將來積極為社會環境帶來正面的影響，若對建築有熱情的同學，是相對辛苦但也能獲得成就感的科系。除了注重美學創意與專業實務並行的設計課程外，主要還有建築技術、歷史理論與都市環境等相關課程，一般來說也注重在校期間的實務實習，以獲取畢業後就業的相關經驗。 路思義教堂位於東海大學內，是著名美國華裔建築師貝聿銘與台灣建築師陳其寬的作品。圖片來源 Flickr 就業率相對較高 建築系的畢業學生，專業上相關就業出路除了傳統上的建築師事務所、建設公司與營造公司外，相關設計產業機構如室內設計、設計教育、公務部門與地產開發、都市設計與環境規劃等也都有機會接觸，也有一定比例的學生會選擇國內外的相關研究所繼續進修。總的而言，唸建築的相關出路相對寬廣，就業率若以過去經驗來說也相對其他學科高。 產業轉型中 就業市場國際化 過去台灣建築業的發展快速，但近年的不景氣影響使得建築產業逐漸朝向幾個方向轉型，例如舊建築再利用，都市更新、永續綠建築、跨領域設計等等趨勢日益明顯，就業市場也逐漸國際化，因此因應此趨勢，許多學校也開設更彈性多元的特色課程，例如藉由跨國協同教學、異地教學教學或實習、跨領域合作等，拓展建築系學生學習的多元視野與適應力，如東海建築系每年暑假提供到義大利羅馬一個月的異地設計教學，以及各國的國際實習機會，鼓勵年輕人向外拓展與探索各種發展機會，都是建築教育獨特之處。 ★★建築相關科系都在這（工程學群、建築與設計學群）
大學校園 考大學：工業設計科系學什麼？
蘋果公司的產品能夠在世界上引領潮流，優異的工業設計能力就是成功的因素之一。 東海大學工業設計系系主任柯耀宗指出，工業設計科系注重多元化設計力培育，畢業生除了可從事主流的產品設計工作之外，其他像視覺傳達設計、多媒體設計、產品行銷企劃、產品開發研究、設計整合管理、使用者經驗與介面設計、環境設計、包裝機構等領域，也都能一展所長。 設計是一門綜合性的科學，是一種創造性的活動，將日常生活中情、事、物的感受力，轉化為實用的巧思能力。東海工業設計教育的養成，除了基本美學素養外，更包含了創意思維、科學統合實踐、多元學習與邏輯辨證的能力。 藝術 科學 工程 市場的綜合科學 工業設計以大一~大四設計課為主線課程，並配合輔助技法、電腦輔助設計、人文藝術、工程製造、人因與設計等專業領域必選修課程，大一主要培養創意態度、活化思考模式；大二提升美感訓練以及創意思考的學習能力，並加強工程、製造、材料應用之知識和訓練；大三加入實務層面思考，奠定工學兼具美學的整合能力，讓學生不僅能創新外型，更能深入機構探討相關原理並改進；大四便將三年所學完整活用，由產品企劃、意念展開，以迄精緻模型製作、展示，將設計由創意至量產商品化，完整的應用於設計專題中，培育學生兼具科學、工程、市場與藝術的厚實基礎。 喜歡繪圖、動手做，具有獨立思考、創造能力及整合能力的學生適合就讀工業設計相關科系。 工業設計系的作品展出（東海大學提供） 企業永續生存的軟實力-設計 目前國內工業設計相關科系約有30所，技職體系相關設計科系著重於學生設計技法的訓練，而高教體系的設計科系則比較著重於設計思考的培養。過去台灣產業從代工生產（Original Equipment Manufacturer，OEM）、到原始設計製造商（Original Design Manufacturer, ODM），發展到建立自有品牌生產（Original Brand Manufacturer,OBM）, 其中設計扮演著舉足輕重的角色，過往產業重視的是生產設備的硬實力，未來企業如要永續經營，做出市場區隔則必需要借重設計之軟實力才能達成。 近年來由於消費者意識高漲，產業型態也出現重大轉變。隨著產品越來越講究美感經驗的使用，工業設計變成當代產業的新顯學。在這樣的經濟氛圍下，市場對於工業設計人才需求殷切。 工設系注重多元化設計力培育，理論與實務並用，因此畢業生進入就業市場時，不僅有能力從事目前工業設計領域中最主流的產品設計工作，其他同屬設計領域的行業類別選擇亦相當多樣，舉凡：視覺傳達設計、多媒體設計、產品行銷企劃、產品開發研究、設計整合管理、使用者經驗與介面設計、環境設計、包裝機構、室內設計、平面設計，展示設計等領域，皆能使工設系所畢業生一展所長，學以致用。 設計課成果展示與行銷（東海大學提供） ★★工業設計相關科系都在這（建築與設計學群）
大學校園 考大學：生命科學科系學什麼？（系列一）
生命科學學門的核心是生物學，但有更多跨領域與技術發展的題材，學習的層面更為廣泛。整體來說，生命科學學門中又可分為生物學學類、生物化學及相關學類等兩大類。而為了快速吸收日新月異的生命科學知識，優異的英文能力也是標準備配。 東海大學生命科學系系主任謝明麗指出，值得注意的是，近年來生命科學系的學習引導，已經特別強調跨領域能力的養成；也因此在就業方面有無限寬廣的可能。對生命科學系的畢業生而言，別問「我能從事何種行業？」，真正的問題是「我想從事何種行業？」 ​​​​​​​生命科學系在台灣大專院校相當常見，但是每個學校的生命科學系由於教師結構、專長與系所發展重點不同，課程安排往往具有差異。整體而言，生命科學學門包含了生物學、生態學、微生物學等基礎理論，以及應用於生物科技、生物化學、生物資訊的科學。生命科學學門的核心是生物學，然而生命科學比較起生物學來說，有更多的跨領域與技術發展的題材，學習的層面更為廣泛。 以生物學為核心的科學 從新版學科標準分類的資料，我們可以知道：生命科學學門中又分為生物學學類、生物化學及相關學類。生物學學類是學習所有活生物的結構、功能、繁殖、生長、演化及行為。相關的課程包含: 生物學、植物學、細胞生物學、昆蟲學、基因學等。再細分來說，生物學學類培育植物、水中生物、動物等生物學人才，從事遺傳、物種、生態學、自然保育、演化生物學、及生態系多樣性研究。 生物化學及相關學類是學習所有活生物的化學，包含所有的生物，而且不限於生物，相關的課程包含: 生物化學、細胞科技、法醫學、基因密碼 （DNA、RNA）研究、基因工程等。再細分來說，生物化學及相關學類又分為生物科技、微生物、生物化學、生物訊息等。其中常見的生物科技主要是使學生具備生物基礎理論與技術、生物與分子生物知識基礎、生物產業知識、生物資訊管理、仿生生物學的專業知識，以及資訊運用能力，並應用於生物醫學、生化、分子生物、遺傳及基因體等相關領域，主要培育生物醫學、生物物理、生物科技產業、生物工程等人才。 學生正在進行野外勘查（東海大學提供） 培育全方位的生命科學視野 東海大學生命科學系成立於民國44年，是全國第一所以生物學系為名的科系，並於民國93年更名為生命科學系，並依教師專業領域分為「生物醫學」及「生態暨生物多樣性」兩組，課程安排就涵蓋了生命科學學門的二大學類：生物學學類及生物化學及相關學類。東海生命科學系辦學特色在培育學生具有全方位的生命科學視野及健全人格發展。 生命科學系開設的課程涵蓋從分子、細胞、組織、器官、系統、個體、個體間、生態系及演化學的完整生命科學教育，透過核心課程及學群選修課程，使學生具有一定整合及專業分工的能力。教學目標在於培育學生具有基本完整的生命科學專業能力，課程設計特別強調理論與實作並重，透過多元化學習的資源，提供學生全方位的優質學習環境，鼓勵學生朝向學術研究、生物產業及多元化發展。 生命科學系的課程強調理論與實作並重（東海大學提供） 別問能做什麼 要問想做什麼 選擇就讀生命科學系的學生常常會問，這一個沒有證照的科系，畢業後未來的出路為何？一般而言可分為升學進修與就業兩部分。升學進修的方向可以是國內外各大學生命科學相關研究所、學士後醫學系、或學士後中醫學系。職涯就業方向則非常多元，包括： 1、國家考試：技術人員類、農業化學、自然保育、生物多樣性等。衛生福利部、疾管署、食藥署、農委會、林務局等。 2、研究單位：生態保育工作、動物園、科博館、林業試驗所、防疫檢驗單位、生化科技相關政策規劃管理、財團法人研究單位、專案研究計畫執行、醫院研究部門等。 3、生醫生態產業：生物技術公司、生態環境評估事業、醫藥研究檢驗、醫藥材料開發、精密儀器銷售管理、有機農業、生態旅遊等。 4、教育機關：小學自然科教師、中等學校生物教師、大學教授等。 生命科學系學生正在野外採集（東海大學提供） 強調跨領域能力養成 值得注意的是，近年來生命科學系的學習引導，已經特別強調跨領域能力的養成，一個在綜合性大學中的生命科學系的利基在於，跨學系甚至跨學院的學習可就近在校內進行。生命科學系的學生如果再加上法律系、企管系、應數系、環工系、化學系、化工系、畜產系、或食科系等跨領域學習，未來將可從事生物專利、醫務管理、 生物統計顧問、環境教育、分子藥物模擬、生物醫材、組織工程、畜產轉殖動物、再生醫學、食品藥物檢驗等跨領域的工作，就業的選擇不會受到限制。 最後特別值得強調的是，英文能力的提升對生命科學系的學習，是絕對不可輕忽的，因為唯有掌握國際溝通的工具，生科系的相關學習才能精準有效，可取得最新資訊並且與國際接軌。所以對生命科學系的畢業生而言，問題不應再是「我能從事何種行業？」，真正的問題是「我想從事何種行業？」。無限寬廣的可能，是給所有準備好的生科系學生。 ★★生命科學相關科系都在這（生命科學學群）
大學校園 考大學：航空工程科系學什麼？
航太科系主要是為了培育航太工程、飛行控制、噴射推進、航太結構與材料等領域的專業人才，而各大學再依學校特色發展相關次領域，例如電腦輔助工程、民航飛行、無人飛行載具等領域。其中逢甲大學與安捷航空訓練中心進行產學合作，使有志飛行的同學往「機師」的專業生涯邁進。 台灣航太產業產值連六年成長，今年已確定突破千億的歷史新高，再加上新政府推動五大創新研發計畫，其中的振興國防產業是以航太產業為重心，因此航太系畢業生在就業市場上相當有競爭力。 飛行，長久以來是人類最偉大的夢想；而航空與太空（航太）科技的發展，則是「人類因夢想而偉大」的最佳見證。一百多年前，萊特兄弟成功製造出世界上第一部動力飛機，帶領人類進入「航空時代」。21世紀人類邁向「地球村」的同時，對飛行載具的倚賴越深，也對航太工程專業領域的人才需求日殷。 航太科技具高度跨領域的特質，含跨力學、熱學、電學、材料學等學科，並將這些學問運用於到飛行載具上的系統整合工程。航太屬於高科技工業，它所延伸的民航、國防軍事、衛星通訊、遙測、無人飛行載具等工業，都是航太工程的範疇。在科技日新月異的現代，具有航太專業的人才，其發展將是無可限量的。 從不同角度一圓飛行夢 航太科系主要是為了培育航太工程、飛行控制、噴射推進、航太結構與材料等領域的專業人才。此外，各校系再依據師資與設備，發展不同的相關次領域。例如逢甲大學航太與系統工程學系（簡稱航太系）針對電腦輔助工程、民航飛行、無人飛行載具及應用、微機電系統與構裝、先進流體動機械、奈米科技、能源工程以及其他相關系統工程等領域培養專業之人才，並訓練學生具獨立思考、分析與解決問題的能力。逢甲大學航太系也設立民航專技學程飛行組，並與安捷航空訓練中心密切進行產學合作，使有志飛行的同學完成夢想，往「機師」的專業飛行生涯邁進。 飛具升阻力模擬與分析（逢甲大學提供） 大學重分析與設計 技職以維修實務為主 由於航太產業屬於高科技產業，必須與波音、空中巴士等歐美的航太大廠接軌，為了有較大的發展舞台，必須吸收最新科技與飛航技令，因此英文的能力相對重要。此外，良好的數理能力也能幫助吸收航太專業知識、進而創新與解決航太相關問題。團隊合作也是航太人的重要特質，所以個性主動積極、喜歡分析思考、具備良好溝通能力、勇於接受挑戰與專業自信，都是航太科技人所不可或缺的特質。 國內相關的航太工程科系有成功大學航空與太空學系、逢甲大學航太與系統與工程學系、淡江大學航空與太空學系，學習內容偏重培養航太人才相關的設計、分析、執行等專業知識能力。技職方面則有虎尾科技大學飛機工程系與中華科技大學航空機械系，主要配合航空產業趨勢及市場需求，專門培養學生具備飛機維修所需實務技術與知能。 逢甲大學與雷虎科技產學合作，研發出國內首架任務型渦輪/電動單軸雙旋翼無人飛行載具（逢甲大學提供） 國機國造預期帶動產業發展 航太科技為各科技工業的整合，它的發展可帶動國家的現代化。台灣航太產業產值連六年成長，今年已確定突破千億的歷史新高。振興國防產業是新政府推動的五大創新研發計畫之一，而航太產業就是國防產業的重心；台中地區包括漢翔公司及中山科學研究院，可以串聯起整個台灣航太產業供應鏈，而藉由航太工具機產業技術A-I-M大聯盟的成立，預期能有效帶動台灣產業再次起飛。 因應未來「國機國造」，透過自製高級教練機，重建戰鬥機外型、結構、推進、航電、武器系統界面的設計、分析、測試與製造能量，作為研發第三代戰機的基礎，藉此充份掌握戰機後續使用的自主權。漢翔與中科院航空研究所預計，在4年內可完成2架XT-5的原型機起飛，4年後將陸續生產66架XT-5，所需經費約690億元，預估可帶動周邊產值達2500億元，可以促成產業轉型與升級。 隨著全球航空業日益發展壯大，未來二十年將會有大約四萬架的需求量，而亞太地區的客機數量成長最為快速，光是台灣地區就需要近500架的飛機，不論是航太製造、飛機維修、航空人才需求急增。因此航太系的畢業生在就業市場上具有相當競爭力。航太科技為各科技工業的整合，航太科技的發展可帶動國家的現代化。逢甲大學位於中部航太工業的中心，多年來的主要任務就是持續從事航太科技的研究，並為下一個世代的航太國防產業發展培育出適當的人才。 ★★航空工程相關科系都在這（工程學群）
大學校園 考大學：材料工程科系學什麼？
大學很多科系的熱門程度會隨著社會環境景變化而改變，但由於任何產品的生產製造都需要材料，許多領域關鍵零組件的製作瓶頸，皆有賴新材料開發或材料製程改善才能迎刃而解；材料工程人才也必然是產業界急需招募的對象，因此材料工程科系幾乎不會有退流行的問題。義守大學材料科學與工程學系系主任陳厚光表示，材料工程科系的課程與物理與化學較有關聯，數學推演的比重沒有其他理工科系高，因此數學較不好的同學不必因此卻步。 任何產品的生產製造都需要材料，因此材料工程含跨領域相當廣泛，舉凡資訊、通訊、機電、能源、化材、國防及民生領域等產業之基礎皆為材料科學的範疇。材料工程是結合基礎科學與應用工程的學門，其課程牽涉層面廣泛，只要對理工學科有興趣的學生都非常適合選擇就讀材料工程，特別是面對新事物具有強烈好奇心及求知慾，本身具有專注及追根究底人格特質更好。 科技的進展與近代材料科學與工程的發展有密不可分的關係，例如航空運輸的發展與鋁合金技術的進展有密切的關係，高分子材料廣泛地被應用於日常生活中，資訊科技產業則隨著半導體材料發展而日新月異。在許多不同工程領域中，材料工程均扮演關鍵性的角色。材料種類大致上可以分為金屬材料、陶瓷材料、高分子材料、電子材料及複合材料等。雖然材料種類繁多，學生們則可藉由各項專業知識的學習，分別從材料製程、顯微結構、材料性質及材料應用等面向瞭解及掌握材料的發展。 材料系學生到工廠參觀（義守大學提供） 數學不好也沒問題 有許多同學會自認為自己數學不好，最後在選系時會怯步打退堂鼓，這是相當可惜的，材料系本身專業課程與物理及化學較有關聯，但對於數學推演比重反而不若其他理工科系高（如:電機、機械、化工等系），材料所學則較強調現象觀察、理論理解及實務經驗獲取，重視務實態度、動手實作及解決問題的能力。以義守材料為例，本系除理論課程教學外，亦相當重視學生透過實際動手實作或實驗所印證及學習到的經驗與知識，因此學生必須透過執行專題研究，配合相關儀器設備的操作進行實驗，藉此培養同學實作能力。此外，學生亦可透過至業界實習機會，提升自身實務經驗及就業實力。 學生正在實際操作儀器。（義守大學提供） 不會退流行的科系 近十年來，有許多大學成立與材料領域相關之學系，各系的發展則依各校特色而有所不同，部分大學則是將原本「化工系」改名為「化學與材料工程系」；「材料」與「化工」雖有部分領域類似，但是「材料系」對於金屬、陶瓷、半導體等領域及在材料的顯微結構、性質與製程的探討上則著墨較深。 從鋼鐵、化材、機械等傳統產業，到半導體、光電、顯示器等電子光電製造產業，乃至綠能、國防航太及生醫等產業皆需要材料人才投入。許多領域關鍵零組件的製作瓶頸，皆有賴新材料開發或材料製程改善才能迎刃而解；甚至透過跨領域整合，舊材料也可有新應用，開創新藍海。在產業技術升級與創新過程中，新材料研發是不可或缺的重要項目，材料工程人才也必然是產業界急需招募的對象，因此材料工程科系幾乎不會有退流行的問題。 ★★材料工程相關科系都在這（工程學群）
大學校園 考大學：化學工程科系學什麼？
化學工程是基礎性的應用科學，其所應用的領域極為廣泛，可說是民生工業。化工的發展只有約百年的歷史，但它徹底改善了人類的生活，而生活之所需與國家經濟發展之關係至為密切。因此，化工科技一向在各國的產業科技中佔有很重要的地位。在我國過去的產值中，化工產業一直佔有相當大的比例。未來也將持續如此，因此對化工科系畢業生的需求相對穩定。 化工是民生工業，就業一直都沒問題，根據104薪資情報，2016年3月在104人力銀行登記的職缺，化工相關就業機會約有2500個，月薪最高可到56,000元。只要有數學及物理底子，再加上基礎化學知識，你就具備化工人的條件。 104薪資情報 > 化工材料研發類人員 化工課雙雄 物質特性 製造技術 與化學系不同的是，化學系注重化學反應本身，但化工系則注重如何利用化學或生化反應來大量生產民生物資。由分子設計到系統工程，由技術突破到經濟評估，均是化工系的領域。 化工系注重如何利用化學或生化反應來大量生產民生物資（中原大學提供） 化學工程主要的學習內容可分為物質特性與製造技術兩大類。物質特性方面，以半導體材料、光電、高分子材料與生化分子的特性為主；製程技術方面，則以清淨製程、電子材料、半導體製程、生物製程與環境能源科技為主。除此之外亦有生物、環境與程序工程，學生有多樣的選擇。 而化學工程的課程特色方面，以中原大學化學工程系為例，現在大學部設立之三大特色組別為綠能製程組、生化工程組及材料工程組，別教育學習目標如下： 綠能製程組：環保及節能程序、製程程序控制、程序設計最佳化、能源工程與系統整合。 生化工程組：環境生物學、生物科技學、生物感測、生醫材料、蛋白質工程、醫藥及食品製程。 材料工程組：金屬材料、電子及半導體材料、光電材料、陶瓷材料、石墨材料、高分子材料、生醫材料、奈米材料、觸媒材料、材料表面工程、及薄膜技術等。 化學工程主要的學習內容可分為物質特性與製造技術兩大類（中原大學提供） 研究方面，在新世紀的新興領域中，中原化工以嶄新的學程規劃，培育帶領時代的社會菁英，研究領域涵蓋薄膜技術、流體化工程、高分子動力、熱力學、固液分離、程序系統工程、電漿程序、生物化學、生醫材料與生化分子工程、電子構裝、超重利技術室、功能性奈米材料、能源與光電材料、及高分子複合材料。介紹其中兩項重要的發展中心： 薄膜科技研究發展中心：世界知名的中原大學薄膜科技研究發展中心，擁有1000坪空間，上億元設備，過去完成經濟部八年學界科技專案二億四千萬的研究計劃，且獲得教育部給五年五百億「頂尖中心」計畫獎勵共計三億六仟萬。 環境科技研究發展中心：中原大學的環境科技研究發展中心，擁有全國最大的學術用流體化焚化爐，是國內學術界唯一具有固體焚化、廢氣處理、廢水回收整體設計能力的研發中心，且接獲環保署委託案累計達三億兩仟餘萬元。 化工系的畢業生目前就業領域廣泛，如生物技術產業、食品工業、石化工業、纖維工業、環保事業、半導體工業、光電產業、電池工業、電路板工業、學術研究、專利與公職等，從傳統產業至科技產業，都有化工系畢業的系友。 ★★化學工程相關科系都在這（工程學群）
大學校園 考大學：醫學科系學什麼？
醫學系在國內是許多優秀學子的首選，然而高雄醫學大學醫學系認為，醫學系學生並不須要太天才，擁有實事求是、崇尚研究的精神，還有責任感反而是更重要的。而且醫學生在面對挫折時必須有克服難關的意志力。至於人格特質方面，不同科別的醫生需要不同的特質，所以與其說醫學生選擇了醫學系，不如說，是醫學系選擇了醫學生。 一般醫學系畢業就會進入臨床或者是醫學研究。臨床碰觸的領域就是以醫學專業知識和與病人互動的溝通技巧。醫學研究則涉及較多的領域，包括解剖學、生理學、病理學、毒理學、免疫學、微生物學、細胞生物學、分子生物學、生物化學、藥理學以及神經生物學等。 注重實事求是 崇尚研究的精神 醫學系畢業生應能具備豐富醫學知識與相當的人文素養，並且尊重生命，重視醫學倫理，具有科學精神，熟練基本診療技術。透過醫學人文與通識教育，培養人文關懷，在參加社團、系學會中，訓練學生人際關係與溝通技巧，透過問題導向學習（Problem-based learning, PBL）、團隊導向學習（Team- based Learning, TBL）加強學生團隊合作與主動學習，於臨床技能則強調hand on，利用客觀的臨床能力試驗（Objective Structured Clinical Examination, OSCE）及各式教具來使學生熟悉各項基本臨床技能，且在資訊爆炸的時代，加強學生以實證醫學（Evidence-Based Medicine, EBM）的角度，來判讀醫學知識，做出最佳的臨床決策，期許能培養出多元發展的醫學生。 成為一個醫學生，事實上並不需要太過於天才型，最重要的是要具有實事求是、崇尚研究的精神，及責任感。在面對挫折時，則必須要有克服難關的意志力。還沒披上白袍之前，懵懂的醫學生需要面對組織、解剖學等基礎醫學科目，短時間內要記憶大量的醫學單字，因此對於讀書時間的安排必須瞭若指掌，更要有能夠長時間專注學習的能力，當然，專注力無論在醫學院或是臨床實習上，都是不可或缺的一項重要能力。 不同科別需不同人格特質 至於醫學生所需要具備的人格特質，是沒有辦法用單一幾個形容詞去描述，畢竟，在急診科需要臨危不亂的判斷力，神經外科需要高度的醫術與專注力，家醫科或小兒科門診必須與患者有良好友善的互動，而一個高度專業的心臟科團隊則需要密集而有規劃的組織力。這樣說吧，與其說醫學生選擇了醫學系，不如說，是醫學系選擇了醫學生，無論在醫學院畢業以後向哪一科發展，在每一件白袍之下的，都同樣是當初那顆救人的決心。 醫學系畢業取得醫師執照後，可以選擇開始執業，或是從事學術研究，繼續攻讀研究所。此外，醫學系學生體制內的出路還有在藥廠或是生技產業擔任顧問、從事研發工作，以及進入公共衛生相關領域，成為政府機關的衛生行政官員或是大型醫院的專業管理人。 ★★醫學相關科系都在這（醫藥衛生學群）
大學校園 考大學：數學教育科系學什麼？
面對當前少子化的趨勢，已有多所過去培育小學師資的教育大學陸續與綜合大學整併。教育部表示，尊重各校合併意願，但會以政策力量力保留一、兩所教育大學，維持師培專業（資料引自2016-12-01聯合報）。面對此趨勢，當前數學教育學系已然成為國內培育小學及文教機構數學教育專業人才的重鎮。對數學教育學系有興趣的同學，快來看吧！ 隨著教育思潮的演變，教師對於數學教育的理念也需要更新。藉由國內外專書、期刊論文所引進的新理論知識與實務，希望能使數學教育系的學子能具備數學學習心理學、數學概念發展等基礎專業知能，也能認識當前世界各國所重視的PISA與TIMSS國際評量內涵，以及國內十二年國民教育改革的數學教育新理念；再者，該系的課程亦涵養學生的分析、代數、幾何學與統計學等數學理論，提供未來以「成為教師」為職志的學子，能在純數領域有所專精，於後續升學進修時，持續往數學領域或應用數學領域邁進；此外，國內以「數學教育」為主軸的學系，也引入了結合資訊科技相關技術與媒材，融入數學教學的理論與實務，期能讓學生能同時具備數學教育和資訊科技的跨領域專業知能，可說是同時兼具數學、數學教育與資訊科技的跨領域培育學系。 善用學校資源 培養跨領域專業知能 對於有志於數學教育相關學系的高中職學子，進入大學後的四年，除了需精通邏輯思考與應用、微積分、高等微積分、線性代數、代數學、統計學等數學核心知識外；也要修讀數學課程通論、數學教育研究法等數學教育核心知識，還要熟悉當前數學教育領域的相關議題，特別是國際上各國關於數學學習評量的關注也不可少。若能在校培養跨領域專長，特別是資訊科技能力、大數據分析能力，未來出校門後將能成為具競爭力的人才。 多元學習開擴國際視野 三十多年前，哈佛大學霍華．迦納（Howard Gardner）教授就提出多元智能理論，反駁「IQ測驗」的智力觀點。迦納認為：每一個人的智能組成光譜並不相同，任何人都可以透過自己的優勢智能學習其他面向的智能。這個理論對於教育界最大的影響，就是提醒我們必須尊重個別化與多元化的學習。大學殿堂裡，猶如一座知識寶庫，建議每一位同學都要抱持多元學習的心態，好好善用就學時的校內各系所資源，儘量多修讀跨領域選修課程，以增添自己的實力。當然，在求學過程中也需關注國內外社會所重視的教育脈動與趨勢，隨時吸收相關新知，期能成為該領域的先鋒。 孕育堅實知能，拓展職場多元選擇 多年來，數學教育學系所培育的畢業生，有些成為小學現場專精於數學教學的教師，甚至成為各縣市數學輔導團的成員；有些則繼續修讀國內數學、統計、數學教育、經濟等學門碩、博士學位；有些則進入文教、補教職場，成為職場中培育後續中小學生數學學習的專業人才。在此，鼓勵各位準大學生能及早為自己立下未來職涯的志向，努力向前。 ★★數學資訊教育相關科系都在這（數理化學群、教育學群）
大學校園 考大學：數學科系學什麼？（系列一）
時代不斷改變，對於不同科系出路的看法，也要跟著改變。例如當紅的大數據，電腦科學、財金、數學或統計這三大類人才跟著炙手可熱。數位加密、臉部及指紋辨識，則用到高深數學，數學系學生若專攻精算師，收入更高。國立中正大學數學學系系主任黃郁芬也指出，對數學充滿興趣的同學，可以放下對未來的擔憂，選擇數學系就讀，其未來工作職場上的出路比你想像中的更寬闊。 大數學家高斯（Carl Friedrich Gauss）曾說：「數學是科學之母」。數學是科技發展的基礎，是人類抽象思考的結晶，更是各種科學與工程發展所不可或缺的基礎；數學與我們現代社會息息相關，舉凡需要經過精密計算的太空航行高精密科技、高樓大廈的設施建設、智慧型手機及平板電腦的一般家用科技、Google搜尋引擎的生活應用產品等，皆有數學的基礎性穿梭於簡易至精密複雜的問題中，需要經過精密計算，常常扮演多領域跨界合作裡不可或缺的角色。因此，數學系積極培育足以承擔關鍵角色的人才，厚植學生的嚴謹邏輯，期盼日後作為深究學理之根本，並進一步結合自然科學、工程或社會科學等跨領域學識，共同推動科技進程或解決當今文明的疑難雜症。 扎實學理專業跨足多元運用 研究領域以微分方程、微分幾何、應用數學、代數與數論、機率統計、分析等方面為主，除了要學習數學、機率及統計專業知識外，更搭配撰寫程式語言與電腦輔助計算之課程，希望學生不僅懂得理論，還能實際運用。為此中正大學數學系特別規劃「應用數學」、「統計科學」、「物理科學」、「資訊科學」以及「管理科學」等學程，與現有數學課程互相配合，盼將學習成果轉化為其他領域工作之助力，以利未來多元化的生涯發展。相較高中數學在於演算能力的鍛鍊，大學殿堂更強調透析數學背後運作的定理原則，同時讓學生嘗試推導及證明，嚴謹地推論出結果，體驗數學科學中「定義」的關鍵性且瞭解「定理」的脈絡，藉以領略數學之美，並懂得延伸使用。 加入邏輯推理的腦力體操 數學看似索然無味，但從諾大的數據演算規律中抽絲剝繭卻是樂趣無窮，因此，喜歡數學的人是願意沉醉在邏輯推理的世界中，不斷在數理原則內來回思考辯證而獲得啟發；喜歡數學的人也能願意跳脫既有框架，企圖與其他建構於數學基礎科學之上的學門溝通交流，以自身專業將錯綜複雜的問題轉換成數字模型，還原成最核心的數學本質，以數學角度和方法，將問題數學化，來解決其面臨的問題。 探討概念與定理之間的邏輯關係是學習數學的真正意義所在，也就是在訓練「邏輯、歸納、推理、演繹及分析」能力，數學的訓練過程就是以靈活柔軟的思維輔以扎實理論，進行一場深具挑戰的腦力體操。數學科學變幻萬千，不僅深具抽象性也有良好的實務應用操作，以嚴謹的邏輯推演，勇於接受新概念以激發饒富創意的應用，研究數學不是墨守陳規而是創造無限可能，這是數學系所著重的發展特質。如果鍛鍊以上特質是你所追求的，同時「喜歡數學，熱愛思考，不怕孤獨」那我想數學系是你很好的選擇。 數學人扮演不可或缺的角色 數學系學生在證明數學定理的推演過程，無形之中訓練出優於一般人的邏輯分析能力，思慮也更加嚴謹，而這樣的特質，無論是在學術研究上或職場工作上都極具優勢。由於物理、化學、電機或材料等科學皆以數學作為基礎架構，使得數學系畢業生在就業市場上深受青睞，系所養成不僅是為了培養學生進入某一特定職業；相反地，也為學生提供一系列技能，擴展職業生涯，重視跨領域合作的聯繫。 除了一大部份畢業生從事教學工作外，在研發和設計工作中，大型企業與政府研究機構經常成立包含數學家在內的跨領域研究小組一同研究和設計開發資訊科技；財務方面，則可朝向會計、精算、金融與保險發展；統計工作運用亦是廣泛，如精算師、公務人員（經濟學和農業）、科研機構、大型工業企業和商業機構（如市場調查機構）等統計人才都是不可或缺的。 當然，升學深造也是另一個值得的選擇，本系為了鼓勵優秀學生繼續就讀研究所，致力培養傑出人才而推行五年一貫修讀學、碩士學位辦法，不僅能縮短修業年限又能達到連續學習之效果。因此，對數學充滿興趣的同學，可以放下對未來的擔憂，選擇數學系就讀，其未來工作職場上的出路比你想像中的更寬闊。 ★★數學相關科系都在這（數理化學群）
大學校園 考大學：光電科系學什麼？
光電常常被認為是一個太過專一的科系，但國立交通大學光電工程學系教授林怡欣指出，光電內容涵蓋物理、材料、電機、資訊等面向，在全球的學術及科技發展上，更是一個嶄新且蓬勃發展的熱門領域。而在產業面，如既有的半導體產業、面板產業、太陽能產業、照明產業、光通訊產業等也都屬於光電的範圍；聯合國也預測未來國際新的產業將是光電為主，因此急需大量的人才。 光電，是個獨特且跨領域的學科，內容涵蓋物理、材料、電機、資訊等面向，在全球的學術及科技發展上，更是一個嶄新且蓬勃發展的熱門領域。自西元1921年愛因斯坦因光電效應獲得諾貝爾物理獎以來，近乎每隔幾年諾貝爾獎都頒給光電領域相關研究。2015年更被聯合國訂定為國際光之年，2016年重力波的證實便是藉由光電技術而達成的一項偉大科學突破。而在國際上，隨著近年物聯網、穿戴式裝置（擴增實境、虛擬實境）、智慧裝置、生物科技及綠色能源的發展，提升了國際上光電科技人才的價值。 貼近生活的光電 自人類誕生以來，光就一直圍繞在人類的生活周遭，更是人類生存的要素之一，從中國古代的墨子看著地上的影子，記載下光的直進，到漢代初期淮南王的潛望鏡。西元1666年牛頓看著光通過稜鏡後的美麗色彩，到西元1921年愛因斯坦的光電效應，人類對光的好奇也未曾停止，然而，如今我們對光仍然一知半解，光到底是粒子還是波？光由那些基本粒子組成？光速為何有最大值？至今，相關研究仍然持續著，在學術界中，屹立不搖。 大自然中，生物巧妙地利用光學原理生存著，例如，植物葉子的光合作用，侯鳥利用大氣中光的偏極態做飛行導航，蝴蝶蜜蜂利用花朵的紫外光譜採集花蜜，章魚利用光的偏極態溝通，老鷹利用改變眼睛中角膜與水晶體形狀，以達到光學變焦幫助捕食等。此外，光與電有著各式各樣的交互作用，利用這些交互作用我們可以做出各種幫助人類神奇的應用，例如：3D顯示器、LED、雷射、攝影、光通訊、影像處理、全像攝影、量子通訊、量子加密解密等。即使人類已經研究光電100多年了，這個領域仍存在著許多尚未發現的驚喜，正等著我們去揭開它。 光電系同學與高中生的雷射棋大賽。（交通大學提供） 多元學習，與人溝通 光電常常被認為是一個太過專一的科系，但其實光電會接觸到的領域非常寬廣。在光電科系中，我們會先從基礎的數學、物理、電子學、電磁學及光學開始建構基礎，接著開始學習光電特有的課程，如材料光學、物理光學、顯示科技、視覺與生物光學等，同時會有光電實驗課程的搭配，如果對於某個領域特別感興趣，可以再進一步選修課程或到實驗室中做專題研究，深入了解感興趣的主題。 光電領域也有專屬國際社團，除了可與國內外同在光電領域學習的同學一起分享知識外，並可將知識透過不同的方式，在偏鄉小學、弱勢家庭以及科學博物館中分享給更多的人，過程中，學生練習組織活動及待人接物的能力，並可體會無價的「助人為快樂之本」。 光電系的訓練，除整合跨領域資源外，還具備解決整合之間產生的問題能力。最後，從基礎學科、跨領域的學習、組織活動及與人溝通的能力學習，可使同學成為在職場中適應力強並且善於解決問題的領導人才。系友羅春祥表示，他大學在物理系研究所就讀光電系，在光電系就讀的日子，與不同系所、軟體廠商、其他校系所互相討論研究的經驗，讓他在業界工作更能快速與他人合作。 國小學童參訪光電科系實驗室。（交通大學提供） 站穩現在，放眼未來 因人類對於光的好奇，以及對光學相關的科技產業需求不斷成長，新的產品推陳出新，加上光學跨領域的特性，使光電發展從未停下腳步。光電科系在社會中同時扮演著探究原理、改變思維、解決現實問題以及改善生活方式的角色，於學界以及產業界上都有著極大的貢獻。 光電產業涵蓋範圍廣泛，如既有的半導體產業、面板產業、太陽能產業、照明產業、光通訊產業等，聯合國教科文組織訂立2015年為「光之年」，預測未來國際新的產業將是光電為主，並提出國際人才應從多培養光電科學人才。因此，可以想見未來會有更多新興的光電產業出現，所需的人才也是非常急需且大量的。 隨著光電產業已邁入國際化，更多人才互相交流的機會比比皆是，也因如此，新的可能性與合作、新的產業模式或是商業模式都不斷發生中。此外，光電系所校友無所不在，學長姐都不吝於分享所學，更能提攜後進學弟妹，互相共好。無論環境如何變化，光電科技的研發與創新從未停下腳步，光電科技也影響您我的生活，就像是虛擬實境、擴增實境裝置，提升或是改變原本舊有的體驗，或許未來，能看到人造眼球，或是穿戴式的光電波除皺裝置也說不定。 ★★光電相關科系都在這（工程學群）

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